2020年心理咨詢師考試練習題及參考答案（3）

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2020年心理咨詢師考試練習題及參考答案（3）

1、關于陽性強化法，正確的說法包括(　　)。

A.獎勵正常行為，懲罰異常行為

B.陽性強化使用正強化

C.陽性強化應該適時、適當

D.目標行為固化為習慣后，也不能撤銷強化物

參考答案：B,C

參考解析： 以正強化為主，及時獎勵正常行為，漠視或淡化異常行為，這種方法是陽性強化法。陽性強化應該適時、適當，對目標行為的陽性強化，應該在行為出現(xiàn)時進行，不可提前或錯后，且目標行為單一應具體。隨時間進程，強化物可以由物質刺激變?yōu)榫癃剟?，待目標行為固化為習慣，最終撤銷強化物。

2、關于親合，正確的說法包括(　　)。

A.壓力越大，親合傾向越弱

B.高焦慮者親合傾向較弱

C.出生順序影響個體親合傾向

D.恐懼時，親合傾向會增強

參考答案：B,C,D

參考解析： 群體在面臨外界壓力的情境中，其成員會產(chǎn)生親合的需要。壓力越大，親合動機越強?？謶质乾F(xiàn)實危險引起的情緒體驗，恐懼情感越強烈，親合傾向越強。焦慮是非現(xiàn)實危險引起的情緒體驗，高焦慮者的親合傾向較低。親合傾向按出生順序遞減。

3、影響青少年辯證邏輯思維的因素包括(　　)。

A.掌握知識的程度

B.形式邏輯的發(fā)展水平

C.社會性發(fā)展水平

D.個體思維品質

參考答案：A,B,D

參考解析： 影響青少年辯證邏輯思維發(fā)展的因素：領會和掌握知識的廣度、深刻度和系統(tǒng)性;形式邏輯思維的發(fā)展水平;個體思維品質的獨立性和批判性的發(fā)展。

4、咨詢中，咨詢師自我暴露的主要形式包括(　　)。

A.咨詢師把對求助者的體驗感受告訴求助者

B.求助者把對咨詢師的體驗感受告訴咨詢師

C.咨詢師暴露與求助者所談內(nèi)容有關的個人經(jīng)驗

D.求助者公開自己的個人經(jīng)歷及感受

參考答案：A,C

參考解析： 自我開放亦稱自我暴露、自我表露，指咨詢師提出自己的情感、思想、經(jīng)驗與求助者共同分享。自我開放一般有兩種形式，一種是咨詢師把自己對求助者的體驗感受告訴求助者。第二種形式的自我開放是咨詢師暴露與求助者所談內(nèi)容有關的個人經(jīng)驗。

5、塔爾德提出的模仿律包括(　　)。

A.下降律

B.幾何級數(shù)律

C.接近律

D.先內(nèi)后外律

參考答案：A,B,D

參考解析： 法國社會學家塔爾德最早對模仿進行研究，1890年出版了《模仿律》一書，提出模仿律：下降律、幾何級數(shù)律、先內(nèi)后外律。下降律：社會下層人士具有模仿上層人士的傾向。幾何級數(shù)律：在沒有干擾的情況下，模仿一旦開始，就會以幾何級數(shù)的速度增長，迅速地漫延。先內(nèi)后外律：個體對本土文化及其行為方式的模仿與選擇，總是優(yōu)于對外域文化及其行為方式的模仿與選擇。

6、知覺反映的是(　　)。

A.過去作用于感覺器官的事物

B.客觀事物的個別屬性

C.直接作用于感覺器官的事物

D.客觀事物的整體屬性

參考答案：C,D

參考解析： 知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反應。

7、能力發(fā)展的個體差異表現(xiàn)在(　　)。

A.能力水平

B.獲得知識的快慢

C.能力類型

D.發(fā)展早晚

參考答案：A,C,D

參考解析： 能力是順利、有效地完成某種活動所必備的心理條件。能力發(fā)展的個體差異體現(xiàn)在能力水平、能力類型、能力發(fā)展早晚三個方面。

8、有意注意和無意注意的主要區(qū)別包括(　　)。

A.指向性

B.意志努力

C.目的性

D.集中程度

參考答案：B,C

參考解析：注意是心理活動對一定對象的指向和集中。有意注意是有預定目的，需要付出一定意志努力才能維持的注意，又叫隨意注意;無意注意是沒有預定目的，不需要付出意志努力就能維持的注意，又叫不隨意注意。

9、下列陳述中正確的包括(　　)。

A.移情能力與利他傾向呈負相關

B.個體心境良好時，利他傾向會增加

C.個體做錯了事感到內(nèi)疚時，傾向于做些好事加以補償

D.遇到困難的人，旁邊的人越多，他(她)得到幫助的可能性越大

參考答案：B,C

參考解析： 移情能力與利他傾向呈正相關。個體心境良好時，利他傾向會增加。個體做錯了事感到內(nèi)疚時，傾向于做些好事加以補償。遇到困難的人，旁邊的人越多，他(她)得到幫助的可能性越小，這稱為旁觀者效應。

10、16PF測量的人格因素包括(　　)。

A.耐受性

B.敏感性

C.憂慮性

D.緊張性

參考答案：B,C,D

參考解析： 16PF測量的人格因素：因素A樂群性，因素8聰慧性，因素C穩(wěn)定性，因素E恃強性，因素F興奮性，因素G有恒性，因素H敢為性，因素I敏感性，因素L懷疑性，因素M幻想性，因素N世故性，因素O憂慮性，因素Q1實驗性，因素Q2獨立性，因素Q3自律性，因素Q4緊張性。

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