2020年心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)及心理測量習(xí)題（4）

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2020年心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)及心理測量習(xí)題（4）

1、嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是()B

(A)延遲滿足

(B)延遲模仿

(C)認(rèn)生

(D)對胎教音樂有反應(yīng)

2、在“海因茲偷藥的故事”中，如果一個人回答“不該偷，因為法律禁止偷別人的東西。”那么，這個人的道德發(fā)展水平處于()C

(A)服從和懲罰定向階段

(B)相對論的快樂主意定向階段

(C)維護(hù)權(quán)威和社會秩序的定向階段。

(D)社會契約定向階段

3、如果一個學(xué)生在背課文的過程中，能夠意識到自己的注意力是否集中、背誦效率如何，這說明該學(xué)生的()。D

(A)注意力強

(B)記憶力強

(C)有關(guān)記憶策略的知識豐富

(D)記憶監(jiān)控能力強

4、其數(shù)值可以進(jìn)行加、減、乘、除運算的量表是()。D

(A)命名量表

(B)順序量表

(C)等距量表

(D)等比量表

5、樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有()。A

(A)代表性

(B)特殊性

(C)相關(guān)性

(D)可比性

6、當(dāng)原始分?jǐn)?shù)不是常態(tài)分布時，也可以使之常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程是()。B

(A)線性的

(B)非線性的

(C)直接的

(D)間接的

7、斯皮爾曼-布朗公式：式中為()的相關(guān)系數(shù)，為測驗在原長度時的信度估計值。C

(A)全測驗

(B)原測驗

(C)兩半測驗間

(D)全部分?jǐn)?shù)

8、一般而言，若獲得信度的取樣團體較為異質(zhì)的話，往往會()測驗的信度。A

(A)高估

(B)低估

(C)忽略

(D)不清楚

9、式中是()。A

(A)預(yù)測的效標(biāo)分?jǐn)?shù)

(B)縱軸的截距

(C)斜率

(D)測驗分?jǐn)?shù)

10、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是().D

(A)尚不能進(jìn)行道德判斷

(B)進(jìn)行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果

(C)道德判斷受兒童自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配

(D)道德判斷受兒童自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)所支配

11、嬰兒偏愛注視()。B

(A)灰色

(B)正常的人臉

(C)靜止不動的物體

(D)扭曲的人臉

12、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是()。C

(A)飲食

(B)睡眠

(C)游戲

(D)學(xué)習(xí)

13、童年期思維的基本特征是().B

(A)以形象思維為主.逐漸發(fā)展為以抽象思維為主

(B)以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維的過渡

(C)以具體形象思維為主，在發(fā)展過程中完成從具體形象思維向形象邏輯思維的過渡

(D)以邏輯思維為主.在發(fā)展過程中完成從邏輯思維向辨證邏輯思維的過渡

14、()是指思維活動可以從不同維度進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)而認(rèn)識事物的不變性.C

(A)辨證思維

(B)思維的可逆性

(C)補償關(guān)系的認(rèn)知

(D)守恒

15、青春期同伴關(guān)系的特點是()B

(A)交友范圍擴大

(B)朋友范圍縮小

(C)知心朋友是異性

(D)團伙人數(shù)最多

16、常模樣本量一般不小于()。D

(A)100或500

(B)800或1000

(C)20或25

(D)30或100

17、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為()。B

(A)17

(B)15

(C)11

(D)13

18、一般要求在成對的受過訓(xùn)練的評分者之間平均一致性達(dá)到()以上，才認(rèn)為評分是客觀的。C

(A)0.70

(B)0.80

(C)0.90

(D)1.00

18、以再測法或副本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)()。A

(A)越大

(B)越低

(C)越小

(D)不變

20、項目區(qū)分度也叫()，是指測驗項目對被試者的心理特征的區(qū)分能力。B

(A)難度

(B)鑒別力

(C)信度

(D)效度

21、信度只受()的影響。B

(A)系統(tǒng)誤差

(B)隨機誤差

(C)恒定效應(yīng)

(D)概化作用

22、皮亞杰認(rèn)為，圖式從低級向高級發(fā)展是通過()的形式進(jìn)行的。BC

(A)整合

(B)同化

(C)順應(yīng)

(D)平衡

23、幼兒期口語表達(dá)能力的發(fā)展表現(xiàn)為()。BD

(A)從獨白語向?qū)υ捳Z發(fā)展

(B)從對話語向獨白語發(fā)展

(C)從連貫語向情境語發(fā)展

(D)從情境語向連貫語發(fā)展

24、小學(xué)階段兒童主要的記憶策略有()。AC

(A)復(fù)述

(B)大腦風(fēng)暴法

(C)組織。

(D)諧音記憶法

25、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點有()。BC

(A)最初對學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，以后逐步對學(xué)習(xí)的外部活動更感興趣

(B)最初的學(xué)習(xí)興趣是不分此的，以后才逐漸對不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣

(C)游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸降低

(D)游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸加強

26、測驗指導(dǎo)語一般由()等內(nèi)容組成。ABCD

(A)如何選擇反應(yīng)形式

(B)如何記錄這些反應(yīng)

(C)時間限制

(D)給例題，有時告知被試者測驗?zāi)康?/p>

27、正確的測驗觀包括().AC

(A)心理測驗是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具

(B)做心理測驗時態(tài)度要正確

(C)心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善

(D)“一考定終身”說明心理測驗非常重要

28、人格測驗包括()。ABC

(A)EPQ

(B)MMPI

(C)16PF

(D)CRT

29、內(nèi)容效度的評估方法有()。ACD

(A)老師判斷法

(B)雙向細(xì)目表法

(C)統(tǒng)計分析法

(D)經(jīng)驗推測法

30、()表示的是個體智力在年齡組中所處的位置。A

(A)離差智商

(B)比率智商

(C)百分等級

(D)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)

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