2020年心理咨詢師考試咨詢心理學(xué)練習(xí)題及答案（2）

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2020年心理咨詢師考試咨詢心理學(xué)練習(xí)題及答案（2）

1.什么是能力?什么是智力?能力和知識(shí)之間有何關(guān)系。

能力是指能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征，即能力是直接影響活動(dòng)的效率，使活動(dòng)得以順利進(jìn)行的心理特征。

智力是指大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力，是在各種活動(dòng)中共同具有的最基本能力，包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力，抽象思維是智力的核心。

能力和知識(shí)既有區(qū)別，又密切聯(lián)系。

能力和知識(shí)是有區(qū)別的，不能把它們等同起來。第一，能力和知識(shí)屬于不同的范疇。知識(shí)是人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，能力是人的個(gè)性心理特征;第二，知識(shí)的掌握和能力的成長不是同步的，能力的發(fā)展比知識(shí)的獲得要慢得多，而且不是永遠(yuǎn)隨知識(shí)的增加而成正比的成長的。在人的一生中，知識(shí)可以隨年齡增長而不斷的積累，但能力隨年齡增長，是一個(gè)發(fā)展、停滯和衰退的過程。

能力和知識(shí)又是密切聯(lián)系的。一方面，能力是在掌握知識(shí)過程中形成和發(fā)展的。另一方面，掌握知識(shí)又是以一定的能力為前提的，能力是掌握知識(shí)的內(nèi)在條件和可能性，一個(gè)人的能力影響著他掌握知識(shí)的快慢、難易、深淺和鞏固程度。

2.能力發(fā)展在哪些方面存在著個(gè)體差異?

能力的類型差異

能力發(fā)展水平的差異;

能力表現(xiàn)的早晚差異。

5.論述影響能力發(fā)展的因素。

在能力形成和發(fā)展中，遺傳決定論和環(huán)境決定論都有極大的片面性，不能正確解釋能力發(fā)展問題?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，遺傳和環(huán)境兩者共同影響著人的能力發(fā)展。遺傳因素和環(huán)境因素的作用是無法分離的，兩者相互依存，彼此滲透。

①遺傳因素在能力發(fā)展中的作用。 遺傳是父母把自己的性狀結(jié)構(gòu)和機(jī)能特點(diǎn)傳給子女的生物現(xiàn)象?；蚴沁z傳的基本單元，心理學(xué)家一般認(rèn)可遺傳因素在能力發(fā)展中的作用，但對(duì)在能力發(fā)展中，遺傳因素和環(huán)境因素的相對(duì)作用的看法就不盡相同了。一般認(rèn)為，對(duì)大多數(shù)人來說，遺傳因素差異不大，其能力發(fā)展之所以有差異，是由環(huán)境、教育和實(shí)踐活動(dòng)所造成的。

②環(huán)境因素在能力發(fā)展中的作用。環(huán)境指客觀現(xiàn)實(shí)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。在環(huán)境因素中，社會(huì)生產(chǎn)方式是影響能力發(fā)展的最重要的因素。一定的社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系對(duì)能力發(fā)展起著重要作用。生產(chǎn)力影響經(jīng)濟(jì)生活、科學(xué)文化水平和教育水平，從而影響人的智力發(fā) 展。在生產(chǎn)關(guān)系方面，不合理的社會(huì)制度剝奪了勞動(dòng)人民子女受教育的權(quán)利，使能力發(fā)展受阻礙。新社會(huì)，廣大兒童都能受到良好的教育，群星燦爛，人才輩出。營養(yǎng)是影響能力發(fā)展的一個(gè)重要因素，特別是幼年的營養(yǎng)直接關(guān)系到能力的發(fā)展。營養(yǎng)不良會(huì)影響腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，從而影響能力的發(fā)展。 社會(huì)生活條件對(duì)能力發(fā)展的決定作用是通過教育來實(shí)現(xiàn)的。教育對(duì)人來說是一種有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的影響。教育在能力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。在教育過程中，兒童在掌握知識(shí)和技能的同時(shí)也就發(fā)展了能力。近幾十年來，人們愈來愈認(rèn)識(shí)到早期教育對(duì)智力發(fā)展的重要性。這是因?yàn)椋祟惖纳脑缙谑侵腔郯l(fā)展的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期給以良好的教育會(huì)取得事半功倍的效果。

③實(shí)踐活動(dòng)和個(gè)性品質(zhì)在能力發(fā)展中的作用。環(huán)境和教育是能九發(fā)展的外部條件，人的能力是在主體的積極活動(dòng)中發(fā)展起來的。離開了實(shí)踐活動(dòng)，即使有良好的遺傳因素和環(huán)境，能力也得不到發(fā)展。研究表明，一個(gè)人的能力水平是與他所從事活動(dòng)的積極性成正比的。優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)是在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)起來的，它推動(dòng)著人們從事并堅(jiān)持某種活動(dòng)，從而促進(jìn)了能力的發(fā)展。

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