事業(yè)單位考試寫作范文：發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才

事業(yè)單位考試寫作范文：發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才

在新時(shí)期、新環(huán)境、新發(fā)展的新形式下，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展已是社會(huì)所需，然而，在中國職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展過程中卻存在諸多困難：辦學(xué)模式滯后、辦學(xué)投入不足、社會(huì)分配機(jī)制不健全等。追本溯源，其根源在于職業(yè)技術(shù)學(xué)院不被重視。這勢(shì)必限制人才的培養(yǎng)，不利于技術(shù)人才的快速成型。因此，要重視發(fā)展職業(yè)技術(shù)學(xué)院以培養(yǎng)出高級(jí)技術(shù)人才，適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)模式。辦學(xué)模式的好壞對(duì)發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院起著至關(guān)重要的作用，然而，當(dāng)前辦學(xué)模式固化、死板、滯后等問題特別突出，主要體現(xiàn)在重理論而輕實(shí)際。如若聽之任之，長此以往勢(shì)必導(dǎo)致人才缺乏實(shí)戰(zhàn)能力，不能快速有效的適應(yīng)工作崗位，不能適應(yīng)社會(huì)所需。由此可知，要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)模式，具體來說，一方面要理論和實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)校教學(xué)的工作中要注意合理分配理論和實(shí)踐的教學(xué)安排，在注重理論教學(xué)的同時(shí)需要更注重培養(yǎng)學(xué)校的實(shí)操能力。另一方面要崗學(xué)相結(jié)合，在學(xué)校培養(yǎng)人才的同時(shí)，可以與社會(huì)企業(yè)建立長期合作關(guān)系，給在校學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓在校學(xué)生能將所學(xué)的理論知識(shí)更直觀有效的運(yùn)用于實(shí)際崗位之中。

發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要強(qiáng)化辦學(xué)投入。要辦出高質(zhì)量的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，要提高職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，要完善職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施必須要加大資金投入，然而在發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的過程中資金來源卻存在很大弊端，尋根問底，關(guān)鍵在于政府投入不足，未搭建完善的融資平臺(tái)。長此以往，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展勢(shì)必陷入瓶頸，不利于真正實(shí)現(xiàn)提高職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教育質(zhì)量和擴(kuò)大職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教育規(guī)模。由此可知，加大教育辦學(xué)投入勢(shì)在必行。具體來說，一方面政府要加大投入，通過加大財(cái)政政策的傾斜力度，讓教育部給予高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展的扶持力度。另一方面要引入社會(huì)資本，引入社會(huì)資金進(jìn)入職業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)院，給予職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。

立于潮頭，方知浪高風(fēng)急;登臨險(xiǎn)峰，才見前路艱辛，在時(shí)代浪潮下，人才強(qiáng)國的藍(lán)圖已徐徐展開，發(fā)展職業(yè)技術(shù)學(xué)院既需要完善社會(huì)分配機(jī)制，又需要營造良好社會(huì)氛圍;發(fā)展職業(yè)技術(shù)學(xué)院既需要強(qiáng)化辦學(xué)投入力度，又需要給予政策幫助扶持，發(fā)展職業(yè)技術(shù)學(xué)院既需要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)模式，又需要提高教學(xué)質(zhì)量。

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