2020年事業(yè)單位考試職測每日一練：言語理解(5.14)

事業(yè)單位考試職測每日一練：言語理解

1.對一個(gè)組織來說，各個(gè)組成部分往往是________的，而劣質(zhì)的部分往往決定了整個(gè)組織的水平。為了發(fā)揮組織的________作用，釋放它的潛力，就必須彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，使組織能夠在市場競爭中處于不敗之地。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.參差不齊 整體 B.優(yōu)劣參半 積極

C.休戚與共 核心 D.一脈相承 凝聚

2.我們鼓勵社會階層自然分化，讓不同階層________。我們也鼓勵鯉魚跳龍門，但也應(yīng)該看到能躍過龍門的“鯉魚”畢竟是少數(shù)。這就需要構(gòu)建更加公平正義的社會選擇機(jī)制、甄別機(jī)制。只要是錐子，就可以冒出頭，當(dāng)然你也可以________，讓自己冒出頭。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.各得其所 毛遂自薦 B.各行其是 脫穎而出

C.各取所需 首當(dāng)其沖 D.各司其職 鋒芒畢露

3.做學(xué)問，“要大處著眼，小處下手”，由博入專，不可急功近利。能大處著眼，為學(xué)方不致流于________，而有裨益于世;能小處下手，方不致流于________。所以做學(xué)問千萬不要求速效。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.狹隘 口號 B.煩瑣 空談

C.表面 形式 D.平庸 俗套

4.當(dāng)下，媒介發(fā)展一日千里，如何認(rèn)識媒體、對待媒體，已成為執(zhí)政者執(zhí)政素養(yǎng)________的部分。尤其隨著互聯(lián)網(wǎng)的崛起，跨入社交媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的去中心化、去權(quán)威化和參與性、互動性的增強(qiáng)，極大地________了媒體環(huán)境。適應(yīng)這樣一個(gè)全新的媒體時(shí)代，理應(yīng)成為必備的執(zhí)政能力。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.迫在眉睫 異化 B.至關(guān)重要 豐富

C.舉足輕重 強(qiáng)化 D.不可或缺 改變

事業(yè)單位考試職測每日一練答案見下頁

參考答案及解析

1.【答案】A

解析：第一空，由“劣質(zhì)的部分往往決定了整個(gè)組織的水平”“必須彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)”可知，空缺處所填成語應(yīng)表達(dá)組織內(nèi)各個(gè)組成部分優(yōu)劣不齊，“參差不齊”“優(yōu)劣參半”符合句意，排除C、D。第二空，“彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)”是為了發(fā)揮組織作為一個(gè)系統(tǒng)的整體作用，“積極”填入不當(dāng)，排除B。本題選A。

2.【答案】A

解析：第一空，句中說的是鼓勵通過自然分化，讓不同階層都能找到自己的位置。“各行其是”意為各自都按照自己認(rèn)為對的去做，比喻各搞一套。詞義與句意不符，排除B。“各司其職”指各自負(fù)責(zé)掌握自己的職責(zé)。針對的是“職務(wù)”，不能描述階層，排除D。第二空，“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，與“讓自己冒出頭”從而實(shí)現(xiàn)階層上升的語境不符，排除C。本題選A。

3.【答案】B

解析：第一空，句中說的是從大處著眼，為學(xué)就有大局意識，不會深陷于細(xì)節(jié)而不能自拔。選項(xiàng)中與“細(xì)節(jié)”有關(guān)的只有B項(xiàng)的“煩瑣”。第二空，“小處下手”強(qiáng)調(diào)做學(xué)問不能空談理論，還要腳踏實(shí)地地從點(diǎn)滴做起。“空談”填入恰當(dāng)。故本題選B。

4.【答案】D

解析：第一空，句中說的是處理與媒體關(guān)系的能力已成為執(zhí)政者執(zhí)政素養(yǎng)很重要的一部分。“迫在眉睫”比喻情勢緊急，與句意不符，排除A。“舉足輕重”指處于重要地位，一舉一動都足以影響全局。用于此處程度過重，排除C。第二空，由后文的“一個(gè)全新的媒體時(shí)代”可知，互聯(lián)網(wǎng)使媒體環(huán)境發(fā)生了巨大的改變，而非僅是“豐富”，排除B。本題選D。

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