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2020年健康管理師理論知識(shí)練習(xí)題第一套

更新時(shí)間:2020-04-23 16:47:06 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽161收藏32

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摘要 除了書(shū)本上的知識(shí),大家也要注意從做題中查缺補(bǔ)漏,找到自己還沒(méi)有掌握好的知識(shí)點(diǎn)哦,小編給大家整理2020年健康管理師理論知識(shí)練習(xí)題,希望大家可以在練習(xí)中將知識(shí)點(diǎn)掌握的牢固哦!

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2020年健康管理師理論知識(shí)練習(xí)題第一套

一、單選題

1. 導(dǎo)致心血管危險(xiǎn)性增加的情況是:

A.總膽固醇下降,低密度脂蛋白膽固醇下降

B.總膽固醇下降,高密度脂蛋白膽固醇升高

C.高密度脂蛋白膽固醇升高,極低密度脂蛋白膽固醇下降

D.高密度脂蛋白膽固醇升高,低密度脂蛋白膽固醇下降

E.高密度脂蛋白膽固醇下降,低密度脂蛋白膽固醇升高

2. 我國(guó)心肌梗死患者年齡趨向年輕化的相關(guān)因素不包括:

A.吸煙 B.高體力活動(dòng)

C.高脂肪飲食 D.缺乏運(yùn)動(dòng)

E.壓力大

3. 關(guān)于非語(yǔ)言傳播技巧的表述不正確的是:

A.動(dòng)態(tài)體語(yǔ)是指點(diǎn)頭、搖頭、微笑、握手等動(dòng)作

B.類語(yǔ)言是指改變聲調(diào)節(jié)奏,合理運(yùn)用笑聲

C.時(shí)間語(yǔ)是指時(shí)間準(zhǔn)時(shí),給人以信賴感

D.非語(yǔ)言傳播技巧指借助視、聽(tīng)、觸覺(jué)等感官分享信息

E.靜態(tài)體語(yǔ)是指安靜,不說(shuō)話

4. 調(diào)節(jié)自我認(rèn)知的策略不包括:

A.糾正歸因偏見(jiàn) B.轉(zhuǎn)化

C.積極的思維方式 D.校正自我認(rèn)知

E.建立合理的自我認(rèn)知

5. 不屬于蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)功用的有:

A.維持體溫,保護(hù)身體 B.構(gòu)成機(jī)體組織

C.調(diào)節(jié)生理機(jī)能 D.供給能量

E.促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育

6. 糖尿病患者膳食平衡中蛋白質(zhì)能量不要多于總能量的:

A.15% B.10%

C.25% D.20%

E.5%

7. 對(duì)基本衛(wèi)生保健的重要意義理解不正確的是:

A.基本衛(wèi)生保健有助于恢復(fù)衛(wèi)生保健平衡

B.基本衛(wèi)生保健是應(yīng)對(duì)不健康生活方式全球化的最佳方式

C.基本衛(wèi)生保健可以促進(jìn)全 面看待衛(wèi)生工作,將預(yù)防工作提高到與治療同等重要的位置

D.基本衛(wèi)生保健可有效降低貧富差距

E.基本衛(wèi)生保健是應(yīng)對(duì)人口老齡化的有效方式

8. 關(guān)于康復(fù)醫(yī)學(xué)模式的描述錯(cuò)誤的是:

A.以患者為中心,幫助患者全 面康復(fù)

B.幫助患者融入社會(huì)

C.以人與環(huán)境和諧適應(yīng)為基礎(chǔ)

D.是傳統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)模式

E.是生物心理社會(huì)模式

9. 張某因大量服用有毒的蘑菇出現(xiàn)劇烈嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等全身癥狀屬于:

A.有毒植物中毒

B.化學(xué)性食物中毒

C.細(xì)菌性食物中毒

D.動(dòng)物性食物中毒

E.真菌及其毒素食物中毒

參考答案及解析:

1.【答案】E。解析:(1)該題考查的是健康管理師-第七章-營(yíng)養(yǎng)與食品安全-脂類的知識(shí)點(diǎn)。(2)研究表明,反式脂肪酸可以使血清低密度脂蛋白膽固醇(HDL-C)升高,而使高密度脂蛋白膽固醇(HDL-C)降低,因此有增加心血管疾病的危險(xiǎn)性。E正確(基礎(chǔ)p153)。

2.【答案】B。解析:(1)該題考查的是健康管理師-基礎(chǔ)知識(shí)-第四章-冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病。(2)吸煙、缺乏運(yùn)動(dòng)、高鹽高脂飲食、情緒激動(dòng)、壓力大等都是高血壓的危險(xiǎn)因素,血壓愈高,動(dòng)脈粥樣硬化程度愈嚴(yán)重,發(fā)生冠心病或心肌梗死的可能性也愈高(基礎(chǔ)p72)。

3.【答案】E。解析:(1)該題考查的是健康管理師-第三章-健康指導(dǎo)-健康教育跟蹤隨訪的知識(shí)點(diǎn)。(2)非語(yǔ)言傳播技巧指運(yùn)用身體語(yǔ)言、類語(yǔ)言和時(shí)空語(yǔ)言的傳播技巧,即借助視、聽(tīng)、觸覺(jué)等感官分享信息,增進(jìn)交流效果的一些技巧。包括:①動(dòng)態(tài)體語(yǔ):以點(diǎn)頭表示肯定,以搖頭表示否定;微笑、握手表示友好;用親切的目光注視對(duì)方表示尊重。②靜態(tài)體語(yǔ):服飾整潔,儀表端莊。③類語(yǔ)言:改變聲調(diào)節(jié)奏,合理運(yùn)用笑聲可以起到調(diào)節(jié)氣氛的效果。④時(shí)間語(yǔ):如提前到達(dá)會(huì)場(chǎng)或約會(huì)地點(diǎn)、準(zhǔn)時(shí)赴約,可以給人以信賴感。⑤空間語(yǔ):如安靜整潔的環(huán)境,給人以安全和輕松感。與談話者之間不要有大的障礙物,雙方置身于有利交流的空間位置和距離,有利于增進(jìn)交流。E正確(實(shí)操p78)。

4.【答案】B。解析:(1)該題考查的是健康管理師-第九章-心理健康-自我認(rèn)知的知識(shí)點(diǎn)。(2)調(diào)節(jié)自我認(rèn)知的方法:①校正自我認(rèn)知,②建立合理的自我期望,③糾正歸因偏見(jiàn),④多用積極的思維方式。B正確(基礎(chǔ)p224)。

5.【答案】A。解析:(1)該題考查的是健康管理師-第七章-營(yíng)養(yǎng)與食品安全-蛋白質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)。(2)蛋白質(zhì)的生理功能:①構(gòu)成身體組織,身體的生長(zhǎng)發(fā)育就是蛋白質(zhì)的不斷積累過(guò)程,對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育期的兒童尤為重要;②調(diào)節(jié)生理功能;③供給能量。A正確(基礎(chǔ)p157)。

6.【答案】D。解析:(1)該題考查的是健康管理師-第四章-健康危險(xiǎn)因素干預(yù)-糖尿病的干預(yù)策略的知識(shí)點(diǎn)。(2)糖尿病患者的飲食要特別強(qiáng)調(diào)改變不健康的營(yíng)養(yǎng)和膳食,控制總能量的攝入、食鹽的攝入和脂肪的攝入,尤其是動(dòng)物性油脂。建議糖尿病病人的脂肪能量占總能量的20%-30%,碳水化合物占45%-60%,蛋白質(zhì)占15%-20%;采用少食多餐的清淡飲食,每天食鹽不超過(guò)6g;注意食物應(yīng)多樣化,通過(guò)食物交換的方法合理搭配膳食,并要求根據(jù)患者病情和各人特點(diǎn)制訂個(gè)體化膳食處方。D正確(實(shí)操p92)。

7.【答案】D。解析:(1)該題考查的是健康管理師-第一章-健康管理概述-基本衛(wèi)生保健的知識(shí)點(diǎn)。(2)基本衛(wèi)生保健意義:①充分享有健康權(quán),②促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,③提高人人健康水平,④提高精神文明水平。基本衛(wèi)生保健無(wú)法有效降低貧富差距。D正確(基礎(chǔ)p21)。

8.【答案】D。解析:(1)該題考查的是健康管理師-第十一章-康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)-康復(fù)醫(yī)學(xué)基本概念的知識(shí)點(diǎn)。(2)康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門具有獨(dú)立的理論基礎(chǔ)、功能評(píng)定方法、治療技能和規(guī)范的醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)科,旨在預(yù)防和改善服務(wù)對(duì)象的功能障礙,提高生活質(zhì)量,回歸家庭、社會(huì)、學(xué)習(xí)、工作。康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容:包含康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)臨床學(xué)和社區(qū)康復(fù)學(xué)等??祻?fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展模式:人類醫(yī)學(xué)模式發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段,即從自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式,到生物醫(yī)學(xué)模式,再到生物-心理-社會(huì)康復(fù)模式。D正確(基礎(chǔ)p252)。

9.【答案】A。解析:(1)該題考查的是健康管理師-基礎(chǔ)知識(shí)-第七章-食物中毒。(2)有毒植物中毒:食用植物性有毒食品引起的食物中毒,如毒蕈、未妙熟的四季豆、木薯等引起的食物中毒。毒蕈中毒,春秋暖濕季節(jié)及丘陵地區(qū)多見(jiàn),病死率較高(基礎(chǔ)p178)。

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