2020年育嬰師理論知識試題第六套
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2020年育嬰師理論知識試題第六套
一、單選題
1.以下做法不正確的是( C )。
A、如果嬰兒頭部出現(xiàn)腫塊.應(yīng)立即用布包冰塊后敷在血腫處.然后局部加壓包扎
B、如果是蟲子進入鼻腔.可用紙捻刺激嬰兒鼻腔.使其在打噴嚏時把蟲子噴出
C、被狗咬傷后.較小的傷口.可先在家里用肥皂水(50%)沖洗傷口.然后送往醫(yī)院
D、被單個蜜蜂蜇傷一般只是局部產(chǎn)生灼痛、紅腫.少數(shù)會出現(xiàn)水泡.很少引起壞死
2.《未成年人保護法》的內(nèi)容不包括( D )。
A、未成年人享有的人身權(quán)利 B、未成年人享有的財產(chǎn)權(quán)益
C、未成年人享有的受教育的權(quán)利 D、未成年人應(yīng)盡的義務(wù)
3.育嬰師的日常工作主要有三個部分.就是( D )。
A、照顧嬰兒、和嬰兒做朋友、對家長進行輔導(dǎo) B、尊重嬰兒、和嬰兒做游戲、撰寫育嬰筆記
C、照顧嬰兒、制定個性化培養(yǎng)計劃、與家長溝通 D、照顧嬰兒、和嬰兒游戲、與家長交流
4.育嬰師職業(yè)的教養(yǎng)理念不包括( A )。
A、循序漸進.感受關(guān)愛 B、親愛兒童.滿足需求
C、以養(yǎng)為主.教養(yǎng)結(jié)合 D、關(guān)注發(fā)育.順應(yīng)發(fā)展
5.嬰兒6個月后開始連續(xù)翻滾.從此需要( A ).以利于今后運動技能和自理能力的發(fā)展。
A、創(chuàng)設(shè)專門的運動空間 B、增加滑梯訓(xùn)練 C、增加滑梯和秋千訓(xùn)練 D、四肢力量訓(xùn)練
6.真正反映了動作發(fā)展與心理發(fā)展之間的關(guān)系.表述正確的是( C )。
A、1歲之前嬰兒的動作發(fā)展越快.心理發(fā)展越好;1歲以后則相反
B、動作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用 C、動作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項重要指標
D、動作發(fā)展水平越高.心理發(fā)展水平越低.反之也反
7.記憶分為( D )三個系統(tǒng)。
A、感官記憶、短時記憶、長時記憶 B、感覺記憶、瞬時記憶、長時記憶
C、暫時記憶、長時記憶、永久記憶 D、感覺記憶、短時記憶、長時記憶
8.嬰兒的大動作發(fā)展游戲中.( B )是大動作發(fā)展評價的原則。
A、促進手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則 B、不輕易判斷嬰兒的動作發(fā)展遲緩或有智力缺陷
C、動態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同 D、促進精細動作的發(fā)展
9.符合嬰兒精細動作發(fā)展年齡特點的是( A )。
A、1~2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力 B、2~3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力
C、7~12個月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力 D、1~2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力
10.嬰兒精細動作設(shè)計訓(xùn)練需把握的基本規(guī)律是( B )。
A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律 B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律
C、生長規(guī)律 D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動靜適宜規(guī)律
二、判斷題
1. ( √ )實施嬰兒個別化教學(xué)計劃的評估方式是行程性評估。
2. ( × )教學(xué)活動告一段落或者長期目標基本實現(xiàn)之后,要進行行程性評估。
3. ( × )良好的精神環(huán)境,包括為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料等內(nèi)容。
4. ( √ )嬰兒發(fā)展是指0~3歲期間,個體在生理、心理及社會行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過程。
5. ( √ )嬰兒發(fā)展評價有助于對嬰兒個體特征和發(fā)展需要進行全面、深入、客觀的了解。
6. ( × )對發(fā)展不平衡的嬰兒,要弘揚其特長方面,用優(yōu)勢將劣勢掩蓋起來。
7. ( × )掌握保姆、月嫂的工作內(nèi)容和技能是高級育嬰師做好指導(dǎo)、培訓(xùn)和評估的基礎(chǔ)和前提。
8. ( × )培訓(xùn)的內(nèi)容只要注重實際操作能力的培養(yǎng),培訓(xùn)人員就能持證上崗。
9. ( × )報名~發(fā)簡章~注冊~發(fā)聽課證和教材~評估~參加培訓(xùn)~發(fā)證書是培訓(xùn)的正確流程。
10. ( × )培訓(xùn)計劃的主要內(nèi)容有時間、地點、人員、方法、評估、考試、組織管理、小結(jié)。
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