2020年高級(jí)育嬰師基礎(chǔ)試題第一套
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2020年高級(jí)育嬰師基礎(chǔ)試題第一套
1.嬰兒大動(dòng)作游戲的選擇與設(shè)計(jì)要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段,例如:( B )等。
A、大把抓握時(shí)期、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展時(shí)期
B、原始發(fā)射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期
C、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期
D、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期
2.個(gè)別化教學(xué)是通過(guò)( D )來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
A、認(rèn)知活動(dòng)
B、綜合教學(xué)
C、領(lǐng)域教學(xué)
D、日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)
3.小組(團(tuán)體)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是( B )。
A、有針對(duì)性地教學(xué)
B、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件,有利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展
C、各方面的教育綜合組織為一體
D、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域
4.( B )是影響嬰兒的情緒的的主要原因。
A、穩(wěn)定主觀(guān)心態(tài)
B、外在環(huán)境變化
C、其它人情緒
D、成人評(píng)價(jià)
5.鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應(yīng)能力應(yīng)通過(guò)( C )進(jìn)行。
A、增強(qiáng)肌體免疫力
B、日光浴
C、適當(dāng)增加戶(hù)外活動(dòng)
D、運(yùn)動(dòng)和游戲
6.( C )是多元智能理論論述的7個(gè)方面。
A、音樂(lè)、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)
B、音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)
C、音樂(lè)、智能、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)
D、音樂(lè)、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、自理能力、自我認(rèn)識(shí)
7.來(lái)蘇水( C )是因?yàn)榕c洗衣粉同用。
A、過(guò)敏
B、產(chǎn)生怪味
C、減少殺菌力
D、增強(qiáng)效力
8.不屬于嬰兒語(yǔ)言發(fā)展注意事項(xiàng)的是(D )。
A、多與嬰兒交談
B、用“兒語(yǔ)”聲調(diào)與嬰兒交談
C、注意嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性
D、嬰兒的閱讀能力
9.為避免嬰兒溢奶,喂奶后可采取讓嬰兒( B ),輕拍其背部,排除咽下的空氣。
A、趴著
B、豎立抱起
C、橫著抱起
D、仰臥
10.培養(yǎng)嬰兒的思維能力,主要方法是( A )。
A、采取形象直觀(guān)的教育方法
B、概括思維教育
C、學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)
D、用抽象教育方法
1.因?yàn)? A ),所以育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢(shì)的影響,消滅負(fù)面強(qiáng)勢(shì)的影響。
A、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是模仿學(xué)習(xí)
B、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是體育活動(dòng)
C、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是看書(shū)活動(dòng)
D、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是一對(duì)一的教學(xué)
2.將每個(gè)嬰兒的長(zhǎng)短期目標(biāo)歸納整理,概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名作為( D )。
A、活動(dòng)延伸
B、活動(dòng)條件
C、活動(dòng)內(nèi)容
D、活動(dòng)題目
3.嬰兒學(xué)習(xí)分享和寬容的方法有( C )。
A、強(qiáng)化嬰兒對(duì)“我的”概念的理
B、家長(zhǎng)對(duì)嬰兒不寬容
C、如果與別人爭(zhēng)吵,建議嬰兒做出適當(dāng)讓步
D、不用成人的言傳身教
4.我們引導(dǎo)嬰兒閱讀主要是促進(jìn)( C )的發(fā)展。
A、其聽(tīng)力有所發(fā)展
B、嬰兒的智力發(fā)展速度
C、嬰兒智力、情感、身體的健康
D、刺激大腦的發(fā)育
5.進(jìn)行( A ),每個(gè)嬰兒都必需按照兒童免疫程序進(jìn)行。
A、預(yù)防接種
B、生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)
C、心理測(cè)查
D、教育訓(xùn)練
6.以下表述正確的是( D )。
A、便盆放置地點(diǎn)不限
B、便盆應(yīng)買(mǎi)大一點(diǎn)的,以免把大小便弄到外面
C、大小便時(shí)可以讓嬰兒玩玩具或吃點(diǎn)零食
D、每次坐盆的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),一般為3-5分鐘
7.育嬰師在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)中需( A )。
A、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重
B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃
C、以最低的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定教學(xué)計(jì)劃
D、教學(xué)計(jì)劃越是簡(jiǎn)單越好
8.下面那一組癥狀反應(yīng)的是嬰兒喂養(yǎng)過(guò)度( C )。
A、嘔吐、便秘、入睡困難
B、煩躁不安、哭鬧、便秘
C、肚子不舒服、溢奶
D、過(guò)度增重、虛胖
9.嬰兒的( A )出生時(shí)是32厘米,第一年就增長(zhǎng)2厘米。
A、胸圍
B、手長(zhǎng)
C、頭圍
D、上臀圍
10.泥糊狀食品在嬰兒的成長(zhǎng)過(guò)程中( B )。
A、是可有可無(wú)的
B、不是可有可無(wú)的
C、是隨時(shí)添加的
D、只是一般食品
1.( A )是水缺乏造成的結(jié)果。
A、嬰兒營(yíng)養(yǎng)不良
B、消化液稀釋?zhuān)鹣涣?/p>
C、嬰兒眼睛浮腫
D、嬰兒代謝紊亂,水電解質(zhì)平衡失調(diào)
2.職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是( C )。
A、職業(yè)道德是人成功的充分條件
B、沒(méi)有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功
C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德
D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功
3.避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是( D )。
A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)行腹部按
B、減少食量并每日進(jìn)行腹部按摩
C、增加飲水量,減少食量
D、多吃高熱量的食物
4.我們通常會(huì)引導(dǎo)嬰兒( C ),認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象。
A、通過(guò)觀(guān)察植物來(lái)分辨白天黑夜
B、通過(guò)觀(guān)察動(dòng)物來(lái)分辨季節(jié)
C、通過(guò)觀(guān)察太陽(yáng)、月亮分辨白天和黑夜
D、通過(guò)觀(guān)察太陽(yáng)來(lái)認(rèn)識(shí)天氣
5.可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象的方法( A )。
A、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
B、要經(jīng)常當(dāng)眾指出嬰兒的錯(cuò)誤
C、對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲的批評(píng),并要求嬰兒馬上改正
D、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止
6.設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的小步伐原則,要根據(jù)( B )來(lái)決定階梯的跨度。
A、施教者的能力
B、嬰兒的能力
C、游戲環(huán)境
D、嬰兒的興趣
7.對(duì)于嬰兒社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)表述不正確的是( D )。
A、選擇設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點(diǎn)
B、切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰
C、訓(xùn)練的方法要因勢(shì)利導(dǎo),循序漸進(jìn)
D、訓(xùn)練方法要嚴(yán)厲
8.下面的選項(xiàng),描述不正確的是( B )。
A、建立一個(gè)和諧美好的家庭生活
B、讓嬰兒學(xué)會(huì)有困難就大聲尋求幫助
C、讓嬰兒慢慢的學(xué)會(huì)控制情緒
D、學(xué)會(huì)忍耐和寬容
9.( A )是對(duì)嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的四個(gè)階段的正確表述。
A、單字句,電報(bào)句,簡(jiǎn)單句,復(fù)合句
B、單字句,多字句,簡(jiǎn)單句,復(fù)雜句
C、復(fù)合句,單字句,電報(bào)句,簡(jiǎn)單句
D、單字句,電報(bào)句,復(fù)合句,簡(jiǎn)單句
10.( B )等是嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。
A、強(qiáng)調(diào)手指的曲伸訓(xùn)練
B、結(jié)合日常生活,做到生活化、具體化
C、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng)
D、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌的訓(xùn)練
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