2019年ACI注冊國際心理咨詢師基礎心理學模擬試題(9)

推薦閱讀：2019年ACI注冊國際心理咨詢師基礎心理學模擬試題匯總

2019年ACI注冊國際心理咨詢師基礎心理學模擬試題(9)

1.測驗分數(shù)一般應是一個范圍而不是一個確定的點。如在韋氏智力測驗中，通常用測得的IQ加減( C )的方法判斷IQ 值的波動范圍。

A.16

B.15

C.5

D.2

2.不能把分數(shù)(A )，更不能僅僅根據(jù)一次測驗的結果輕易下結論。一個人在任何一個測驗上的分數(shù)，都是他遺傳特征、測驗前的學習和經(jīng)驗以及測驗情境的函數(shù)。

A.絕對化

B.神化

C.固定化

D. 變成一個點

3.一個兒童在年齡量表上所得的分數(shù)，就是最能代表它的智力水平的年齡。這種分數(shù)叫( C )，簡稱(D )。

A.智力商數(shù)

B.智商

C.智力年齡

D.智齡

4.測量的元素包括(ABC )。

A.事物

B.法則

C.數(shù)字

D.描述

5.測量所用數(shù)字具有自然數(shù)的特點，既具有(ABCD )。

A.區(qū)分性

B.等級性

C.等距性

D.可加性

6.任何測量都應該具備的要素是(BD )。

A.量表

B.參照點

C.等級

D.單位

7.參照點有兩種，即( AB )。

A. 絕對零點

B.相對零點

C.絕對定點

D.相對定點

8.測量所用的良好單位，必須具備(CD )條件。

A. 確定的大小

B.相同的意義

C. 確定的意義

D.相同的價值

9.斯蒂文斯將測量從低級到高級分成(ABCD )量表。

A. 命名

B.順序

C.等距

D.等比

10.等距量表中的數(shù)值可以進行( AB )運算。

A. 加

B.減

C.乘

D.除

11.心理測驗具有獨特的性質(zhì)，即具有(BCD )。

A.外顯性

B.間接性

C.相對性

E. 客觀性

12.按測驗的功能分類，可將測驗分為(ABC )。

A.智力測驗

B.特殊能力測驗

C.人格測驗

D.投射測驗

13.按測驗的性質(zhì)分類，可將測驗分為( AD )。

A. 文字測驗

B.智力測驗

C.主體統(tǒng)覺測驗

D.操作測驗

14.按測驗材料的嚴謹程度分類，可將測驗分為( BC )

A. 文字測驗

B. 客觀測驗

C. 投射測驗

D.非文字測驗

15.按測驗的方式分類，可將測驗分為( CD )。

A. 操作測驗

B. 文字測驗

C. 個別測驗

D.團體測驗

16.按測驗的要求分類，可將測驗分為(AB )。

A. 最高作為測驗

B. 典型行為測驗

C. 主觀測驗

D.客觀測驗

17.正確的測驗觀包括( AC )。

A. 心理測驗是重要的心理學研究方法之一，使決策的輔助工具

B.做心理測驗時態(tài)度要端正

C. 心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善

D.”一考定終身”說明心理測驗最重要

18.我國目前心理門診中運用較多的心理測驗有( BCD )。

A. 適應行為評定量表

B. 智力測驗

C. 人格測驗

D.心理評定量表

19.英國生物學家和心理學家高爾頓的主要貢獻有( ABC )。

A. 提出人的不同氣質(zhì)特點和智能是按身體特點的不同而遺傳的。

B. 為了研究差異的遺傳性，設計了測量差異的方法

C. 第一個提出了相關的概念

D.創(chuàng)立了積差相關法

20.美國心理學家卡特爾對心理測驗發(fā)展做出的巨大貢獻是( ABD )。

A.使心理測驗首次出現(xiàn)與心理學文獻中

B. 認為心理學應立足于實驗和測驗

C. 為智力測量制定了常模

D.認為心理測驗應有統(tǒng)一的標準

21.20世紀以后，心理測驗在(ABCD )方面取得了長足的進步。

A.操作測驗

B.團體智力測驗

C.能力傾向測驗

D.人格測驗

22.常模團體的選擇一般包括(BCD )。

A.確定測驗目標

B. 確定一般總體

C. 確定總體目標

D. 確定樣本

23.常模團體的條件包括(ABCD )。

A. 群體構成的明確界定

B. 對群體具有代表性

C.樣本量大小要適當

D.具有新近性

24.實際工作中，樣本量大小適當必須從(ABD )等方面來考慮。

A. 經(jīng)濟

B.實用

C.盡量達

D.減小誤差

25.抽樣的方法有(ABCD )。

A. 簡單隨機抽樣

B.系統(tǒng)誤差

C. 分組抽樣

D.分層抽樣

26.系統(tǒng)抽樣要求(CD )。

A. 目標總體有序可排

B. 存在等級結構

C.目標無須可排

D.無等級結構存在

27.導出分數(shù)的特性(ABCD )。

A. 與原始分數(shù)等值

B.具有意義

C.等單位

D.具有參照點

28.發(fā)展順序量表可以告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比(ABC )。

A. 超前

B.滯后

C. 正常

D.以上都不是

29.葛塞爾發(fā)展程序表，其中按月份顯示兒童在( ABCD )等方面的大致發(fā)展水平。

A. 運動水平

B.適應性

C. 語言

D.社會性

30.關于心理測量的客觀性，下列說法正確的包括( ABCD )

A.測驗的刺激是客觀的

B. 對反應的量化是客觀的

C.測量沒有絕對的標準

D.對結果的推論是客觀的

31.測驗的指導語一般由(ACD )組成。

A.如何選擇反應形式

B.如何記錄這些反應

C.時間限制

D.給例題，有時告知被試者測驗的目的

32.被施者對測驗的經(jīng)驗或應試技巧會影響測驗成績，“測驗油子”的表現(xiàn)有(ABCD )。

A.能覺察出正確答案與錯誤答案的細小區(qū)別

B.懂得合理分配測驗時間

C.常常是各種題型都見過

D.熟悉測驗的程序

33.受練習效應影響大的情況，具體表現(xiàn)為(ACD )。

A.智力較高者

B.兩次測驗之間的時距過大

C.重復實施相同的測驗

D.著重速度測驗

各位考生在積極備考的同時不要忘記打印準考證和參加考試，您可 免費預約短信提醒服務，我們將準時在考試節(jié)點通知您及時打印準考證和參加考試!

環(huán)球網(wǎng)校小編溫馨提醒：以上內(nèi)容就是環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您整理回答的“2019年ACI注冊國際心理咨詢師基礎心理學模擬試題(9)”，更多心理咨詢師相關復習資料、模擬試題和歷年真題，請您點擊下面按鈕進入題庫免費下載。