ACI注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師仿真模擬試卷（第五套）

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在2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師考試的復(fù)習(xí)備考中，考生需要通過(guò)大量的模擬試題來(lái)熟悉題型和鞏固知識(shí)點(diǎn)。因此為了考生們的備考刷題，環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您整理了“ACI注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師仿真模擬試卷”，幫助大家進(jìn)行ACI注冊(cè)心理咨詢師的復(fù)習(xí)，請(qǐng)各位考生認(rèn)真完成以下模擬試題。

一、Single Choice Exam 單選題(每題0.5分×60，共30分)

1. 根據(jù)睡眠中腦電波的變化，可以將睡眠過(guò)程分為( )個(gè)階段。

A. 6 B. 3 C. 5 D. 4

2. 遺忘的進(jìn)程一般是( )。

A. 先慢后快 B. 倒U型曲線

C. 先快后慢 D. U型曲線

3. 社會(huì)行為是由( )引起，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。

A. 社會(huì)因素 B. 現(xiàn)實(shí)生活

C. 周圍環(huán)境 D. 即時(shí)情境

4. 一般來(lái)說(shuō)，人在( )情感體驗(yàn)時(shí)，最為深刻。

A. 身體運(yùn)動(dòng) B. 身體接觸

C. 目光接觸 D. 身體欠安

5. 詹姆士的自尊公式是( )。

A. 自尊=成功/自信 B. 自尊=成功/抱負(fù)

C. 自尊=自信/抱負(fù) D. 自尊=抱負(fù)/成功

6. 第一發(fā)展加速期是指( )。

A. 從出生到幼兒期 B. 從幼兒期到童年期

C. 從童年期到青春期 D. 從青春期到青年期

7. 處于感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的特征主要是( )。

A. 只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作

B. 開(kāi)始能夠運(yùn)用語(yǔ)言或符號(hào)來(lái)代表他們經(jīng)歷的事物

C. 獲得了守恒概念

D. 思維具有可逆性

8. 正常和異常的心理活動(dòng)是( )。

A. 可以互相轉(zhuǎn)化的 B. 無(wú)法進(jìn)行分析的

C. 可以直接測(cè)量的 D. 無(wú)法間接測(cè)量的

9. 興奮性思維聯(lián)想障礙的一種常見(jiàn)形式是( )。

A. 思維奔逸 B. 思維散漫

C. 被洞悉感 D. 妄想心境

10. 在順序量表中，變量具有( )。

A. 相等單位 B. 絕對(duì)零點(diǎn)

C. 等級(jí) D. 可以做四則運(yùn)算

11. 大腦內(nèi)部負(fù)責(zé)調(diào)控活動(dòng)水平、增加興奮及幫助形成睡眠的部分是( )。

A. 腎上腺 B. 腦下垂體 C. 網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) D. 雄性激素

12. 下列哪項(xiàng)是非語(yǔ)言溝通的一種形式?( )。

A. 建設(shè)性批評(píng) B. “我”訊息 C. 身體語(yǔ)言 D. 重述他人的話

13. 每24小時(shí)發(fā)生的行為變化次序稱為( )。

A. 生物鐘 B. 自發(fā)活動(dòng)周期 C. 生理節(jié)律 D. 改變生物體的生理節(jié)奏

14. 組成整體之各部分所不具備的整體性質(zhì)稱為( )。

A. 涌現(xiàn)性 B. 超越性 C. 整體性 D. 根本不存在。

15.“按社會(huì)常模管理自己”屬于一種( )策略。

A.自我阻礙 B.自我暴露

C.自我約束 D.印象整飾

16. 使你獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)的復(fù)雜集合稱為( )。

A. 人格 B. 人格同一性 C. 正直 D. 性格

17. 密切關(guān)注他人說(shuō)話的行為稱為( )。

A. 積極傾聽(tīng) B. 消極傾聽(tīng) C. 禮貌傾聽(tīng) D. 進(jìn)攻性傾聽(tīng)

18. 下列哪項(xiàng)不是非語(yǔ)言溝通的例子?( )。

A. 手勢(shì) B. 表情 C. 姿勢(shì) D. 打斷

19. 下列哪項(xiàng)表現(xiàn)的是自主性溝通?( )。

A. “我們要去看我最喜愛(ài)的電影了!”

B. “由你選擇報(bào)告的主題吧，我無(wú)所謂。”

C. “我想我已經(jīng)告訴過(guò)你了，馬上打掃房間!”

D. “今晚我想看電視，你同意嗎?”

20. 心理過(guò)程包括( )。

A. 能力、氣質(zhì)和性格 B. 認(rèn)知、情感和意志

C. 知、情、意和能力 D. 感覺(jué)、知覺(jué)和動(dòng)機(jī)

21. 腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是( )。

A. 呼吸與心跳的中樞 B. 調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)

C. 較高級(jí)的感覺(jué)中樞 D. 調(diào)節(jié)全身運(yùn)動(dòng)平衡的中樞

22. 感受性與感覺(jué)閾限之間是( )。

A. 指數(shù)關(guān)系 B. 對(duì)數(shù)關(guān)系

C. 正比關(guān)系 D. 反比關(guān)系

23. 從進(jìn)化的角度來(lái)看，最古老的感覺(jué)是( )。

A. 視覺(jué) B. 聽(tīng)覺(jué)

C. 嗅覺(jué) D. 味覺(jué)

24.以心理咨詢師的觀察為依據(jù)，判斷求助者是否出現(xiàn)心理異常，這是區(qū)分心理正常與異常的( )標(biāo)準(zhǔn)。

A.醫(yī)學(xué) B.社會(huì) C.統(tǒng)計(jì) D.內(nèi)省

25. 人們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的過(guò)程叫( )。

A. 思維 B. 語(yǔ)境

C. 言語(yǔ) D. 副語(yǔ)言

26. 注意是一種( )。

A. 心理過(guò)程 B. 認(rèn)知活動(dòng)的過(guò)程

C. 意志過(guò)程 D. 心理活動(dòng)的狀態(tài)

27. 由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體為恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫( )。

A. 情緒 B. 興趣

C. 內(nèi)驅(qū)力 D. 誘因

28. 影響能力發(fā)展的遺傳因素主要指人的( )。

A. 秉性 B. 素質(zhì)

C. 智能 D. 神經(jīng)

29. 韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為( )。

A. 16 B. 15 C. 14 D. 13

30. 重測(cè)信度即( )。

A. 等值系數(shù) B. 穩(wěn)定性系數(shù)

C. 相關(guān)系數(shù) D. 等位性系數(shù)

31. 檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法是( )。

A. 相關(guān)法 B. 區(qū)分法

C. 命中率法 D. 失誤法

32. 比內(nèi)-西蒙量表的編排方法是( )。

A. 并列直進(jìn)式 B. 混合螺旋式

C. 因素分析法 D. 邏輯分析法

33. 受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響最小的測(cè)驗(yàn)是( )測(cè)驗(yàn)。

A. 成就 B. 智力

C. 能力 D. 投射

34. 以再測(cè)法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越( )。

A. 大 B. 可靠

C. 小 D. 不確定

35. 不屬于行為主義理論體系的概念是( )。

A. 替代學(xué)習(xí) B. 自我實(shí)現(xiàn)

C. 自我獎(jiǎng)賞 D. 行為自控

36. 心理咨詢對(duì)精神障礙患者的作用是( )。

A. 消除癥狀 B. 系統(tǒng)治療

C. 預(yù)防復(fù)發(fā) D. 精神分析

37. 心理咨詢師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于( )距離。

A. 公眾 B. 個(gè)人

C. 社交 D. 親密

38. 受工作范圍限制，心理咨詢師( )。

A. 對(duì)精神障礙患者無(wú)法提供任何幫助

B. 可以對(duì)求助者作出各種有益其生活的承諾

C. 對(duì)心理危機(jī)無(wú)法提供有效的干預(yù)

D. 不能在心理咨詢范圍外向求助者提供幫助

39. 攝入性會(huì)談中由于特殊原因需要錄音和錄像，必須( )。

A. 征得督老師同意 B. 符合求助者的利益

C. 征得求助者同意 D. 符合咨詢進(jìn)程需要

40. 在整理臨床資料時(shí)，應(yīng)該對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料( )。

A. 進(jìn)行可靠性驗(yàn)證，并做必要的說(shuō)明

B. 直接使用，并作為重要的參考依據(jù)

C. 先行篩選，避免對(duì)求助者構(gòu)成偏見(jiàn)

D. 注意排序，不對(duì)求助者形成暗示

41. 對(duì)求助者做出一般心理問(wèn)題診斷前，應(yīng)該分析求助者( )。

A. 是否有嚴(yán)重精神病家族史

B. 是否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)

C. 其癥狀能否用心理學(xué)理論來(lái)解釋

D. 其癥狀能否被心理咨詢師所理解

42. 提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用的方法是( )。

A. 個(gè)案法 B. 推測(cè)法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 調(diào)查法

43. 咨詢關(guān)系的建立受到( )的雙重影響。

A. 咨詢動(dòng)機(jī)與期望程度 B. 咨詢師與求助者

C. 咨詢技巧 D. 職業(yè)理念

44. 正確的咨詢態(tài)度包括的五種要素是尊重、熱情、真誠(chéng)、積極關(guān)注和( )。

A. 咨詢特質(zhì) B. 共情

C. 咨詢技巧 D. 執(zhí)業(yè)理念

45. 積極關(guān)注指的是關(guān)注求助者的( )。

A. 身體狀況 B. 言行的積極面

C. 負(fù)性情緒 D. 對(duì)咨詢師的態(tài)度

46. 首先使用智力年齡概念的是( )量表。

A. 比內(nèi)—西蒙 B. 韋克斯勒

C. 斯坦福—比內(nèi) D. 瑞文

47. 行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是( )。

A. 馮特 B. 科勒 C. 斯金納 D. 華生

48. 在整理臨床資料時(shí)，應(yīng)該對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料( )。

A. 進(jìn)行可靠性驗(yàn)證，并做必要的說(shuō)明

B. 直接使用，并作為重要的參考依據(jù)

C. 先行篩選，避免對(duì)求助者構(gòu)成傷害

D. 注意排序，不對(duì)求助者形成暗示

49. 對(duì)求助者做出嚴(yán)重心理問(wèn)題診斷前，應(yīng)該分析求助者( )。

A. 是否有嚴(yán)重精神病家族史

B. 是否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)

C. 其癥狀能否用心理學(xué)理論來(lái)解釋

D. 其癥狀能否被心理咨詢師所理解

50. 咨詢的終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是( )。

A. 從終極目標(biāo)著眼，從具體目標(biāo)著手

B. 以具體目標(biāo)為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)

C. 從具體目標(biāo)著眼，從終極目標(biāo)著手

D. 由具體目標(biāo)出發(fā)，確定終極目標(biāo)

51. 在講話程度上，最常見(jiàn)的阻抗表現(xiàn)形式是( )。

A. 寡言 B. 沉默 C. 贅言 D. 抵觸

52.按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，智商分?jǐn)?shù)在35～49分之間屬于( )智力缺陷。

A.輕度 B.中度

C.重度 D.極重度

53. 中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)采用的離差智商的平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為( )。

A. 15 B. 16 C. 17 D. 18

54. EPQ的記分步驟并不包括( )。

A. 數(shù)出Q量表原始分?jǐn)?shù) B. 獲得各量表原始粗分

C. 用原始分轉(zhuǎn)換T分?jǐn)?shù) D. 制作EPQ量表剖面圖

55.HAMD可用于多種疾病的抑郁癥狀的評(píng)定，但主要適用于( )人群。

A.精神分裂癥 B.抑郁癥

C.雙相障礙 D.神經(jīng)癥

56. 人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的( )的聯(lián)系。

A. 心理上 B. 認(rèn)知上 C. 行為上 D. 道德上

57. 了解人際關(guān)系深度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”是( )。

A. 自我暴露程度 B. 相互評(píng)價(jià)

C. 情感卷入程度 D. 目光

58. 人際吸引的最強(qiáng)烈的形式是( )。

A. 親和 B. 喜歡 C. 親情 D. 愛(ài)情

59. 根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是( )。

A. 智慧 B. 真誠(chéng) C. 熱情 D. 幽默

60.( )是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。

A. 親和 B. 利他關(guān)系 C. 依賴 D. 人際吸引

二、Multiple Choice Exam 多選題(每題0.5分×40，共20分)

61. 向求助者說(shuō)明心理咨詢的性質(zhì)時(shí)應(yīng)該確保求助者了解( )。

A. 什么是心理咨詢 B. 咨詢師臨床水平

C. 求助者權(quán)利義務(wù) D. 心理咨詢的過(guò)程

62. 控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的技巧包括( )。

A. 釋義 B. 使用情感的反射作用

C. 中斷 D. 使用是非鮮明的質(zhì)疑

63. 選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括( )。

A. 應(yīng)該能適合咨詢師專業(yè)水平 B. 應(yīng)該能符合求助者接受能力

C. 對(duì)病因有直接或間接針對(duì)性 D. 必要時(shí)討論精神分裂癥癥狀

64. 對(duì)求助者形成初步印象的內(nèi)容包括( )。

A. 對(duì)心理問(wèn)題嚴(yán)重程度形成大致判斷 B. 對(duì)可能采取的干預(yù)措施的初步設(shè)計(jì)

C. 對(duì)引發(fā)問(wèn)題的深層原因的初步分析 D. 對(duì)心理問(wèn)題的類型形成大致的診斷

65. 為了有效地積極關(guān)注，應(yīng)該注意( )。

A. 避免盲目樂(lè)觀 B. 重視負(fù)性情緒

C. 反對(duì)過(guò)分消極 D. 立足實(shí)事求是

66. 常用的修通技術(shù)包括( )。

A. 與不合理信念辯論 B. 陽(yáng)性強(qiáng)化

C. 合理情緒想象技術(shù) D. 社會(huì)學(xué)習(xí)

67.按照斯坦伯格的說(shuō)法，愛(ài)情的構(gòu)成因素包括( )。

A.激情 B.親密 C.承諾 D.溝通

68.按照G.W.奧爾波特的觀點(diǎn)，社會(huì)存在的形式包括( )。

A.現(xiàn)實(shí)的 B.想象的 C.虛擬的 D.隱含的

69. 關(guān)于暗示，正確的說(shuō)法包括( )。

A. 一般年齡越小越容易接受暗示 B. 自尊水平高的人容易被暗示

C. 總體上女性比男性容易接受暗示 D. 有人格魅力的人暗示效果較好

70. R·斯坦伯格的愛(ài)情三角形中，組成愛(ài)情的因素包括( )。

A. 親密 B. 浪漫 C. 承諾 D. 激情

71. 人類婚姻的動(dòng)機(jī)主要包括( )。

A. 經(jīng)濟(jì) B. 繁衍 C. 愛(ài)情 D. 性滿足

72. 家庭的結(jié)構(gòu)模式主要包括( )。

A. 核心家庭 B. 主干家庭

C. 聯(lián)合家庭 D. 單身家庭

73. 社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象包括( )。

A. 光環(huán)效應(yīng) B. 結(jié)伴效應(yīng)

C. 觀眾效應(yīng) D. 異性效應(yīng)

74. 模仿的意義包括( )。

A. 是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) B. 適應(yīng)作用

C. 促進(jìn)群體形成 D. 促進(jìn)身體發(fā)育

75. 小腦的功能包括( )。

A. 實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的調(diào)節(jié) B. 保持身體平衡

C. 實(shí)現(xiàn)隨意運(yùn)動(dòng)和不隨意運(yùn)動(dòng) D. 調(diào)節(jié)肌肉緊張度

76. 無(wú)條件反射包括( )。

A. 吃東西流口水 B. 強(qiáng)光照射下瞳孔收縮

C. 看見(jiàn)酸梅就流口水 D. 一朝被蛇咬十年怕井繩

77. 感覺(jué)后像的特點(diǎn)包括( )。

A. 可分為正后像和負(fù)后像 B. 彩色的負(fù)后像是刺激色的補(bǔ)色

C. 感覺(jué)后像的感受性更高了 D. 正后像和負(fù)后像是可以相互轉(zhuǎn)換的

78. 人們的時(shí)間知覺(jué)可以依據(jù)( )。

A. 心理活動(dòng)的周期性變化 B. 一年四季的變化

C. 生理活動(dòng)的周期性變化 D. 日出日落的交替

79. 在快速眼動(dòng)的睡眠階段里( )。

A. 能覺(jué)察到外界刺激 B. 出現(xiàn)類似于清醒狀態(tài)下的腦電波

C. 眼球開(kāi)始上下左右移動(dòng) D. 夢(mèng)境開(kāi)始出現(xiàn)

80. 性格( )。

A. 容易受社會(huì)歷史文化的影響 B. 直接反映了一個(gè)人的道德風(fēng)貌

C. 更多體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性 D. 是個(gè)體間人格差異的核心

81. 測(cè)量的主要元素包括( )。

A. 事物 B. 數(shù)字

C. 法則 D. 概述

82. 心理測(cè)驗(yàn)具有( )。

A. 外顯性 B. 間接性

C. 相對(duì)性 D. 客觀性

83. 我國(guó)目前心理咨詢中運(yùn)用較多的心理測(cè)驗(yàn)包括( )。

A. 智力測(cè)驗(yàn) B. 態(tài)度量表

C. 人格測(cè)驗(yàn) D. 心理評(píng)定量表

84. 離差智商的優(yōu)點(diǎn)包括( )。

A. 建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上

B. 表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置

C. 是表示智力高低的一種較理想的指標(biāo)

D. 可以消除測(cè)量誤差

85. 心理評(píng)估要求心理咨詢師確定求助者在( )方面的問(wèn)題。

A. 生理 B. 社會(huì)功能

C. 心理 D. 健康知識(shí)

86. 重性精神病的早期癥狀可能不典型，為了避免誤診，心理咨詢師應(yīng)該( )。

A. 全面綜合分析各項(xiàng)資料 B. 適時(shí)地請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)診

C. 征得求助者家屬的配合 D. 盡量委婉地拒絕求助者

87.與求助者心理問(wèn)題有關(guān)的生物學(xué)因素包括( )。

A.血型 B.年齡 C.性別 D.性格

88.談話時(shí)咨詢師提問(wèn)過(guò)多的原因可能包括( )。

A.咨詢師對(duì)求助者心理問(wèn)題缺乏理解

B.咨詢師對(duì)所提問(wèn)題缺乏深入的理解

C.咨詢師對(duì)求助者談話內(nèi)容缺乏理解

D.咨詢師不善于掌握語(yǔ)言交流的技巧

89. 移情的類型包括( )。

A. 正移情 B. 假移情

C. 負(fù)移情 D. 泛移情

90. 阻抗產(chǎn)生的原因中，來(lái)源于求助者方面的原因包括( )。

A. 生理功能的嚴(yán)重失調(diào) B. 成長(zhǎng)帶來(lái)的某種痛苦

C. 機(jī)能性行為失調(diào) D. 反抗咨詢師的動(dòng)機(jī)

91. 適宜的求助者應(yīng)具備的條件包括( )。

A. 智力正常 B. 年齡適宜

C. 人格正常 D. 動(dòng)機(jī)正確

92. 適宜的求助者應(yīng)具備的條件包括( )。

A. 智力正常 B. 年齡適宜

C. 人格正常 D. 動(dòng)機(jī)正確

93. 傾聽(tīng)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括( )。

A. 不做道德性判斷 B. 急于下結(jié)論

C. 輕視求助者問(wèn)題 D. 轉(zhuǎn)移求助者話題

94. MMPI的缺點(diǎn)是( )。

A. 主觀題較多 B. 受文化背景影響

C. 測(cè)試時(shí)間長(zhǎng) D. 受動(dòng)機(jī)沖突影響

95. 16PF量表中樂(lè)群性高分者的人格特征是( )。

A. 冷淡 B. 環(huán)性情感

C. 外向 D. 分裂情感

96.在下列測(cè)驗(yàn)中，原始分轉(zhuǎn)換成T分?jǐn)?shù)計(jì)分的包括( )。

A.WAIS-RC B.MMPI

C.EPQ D.16PF

97. 社會(huì)支持評(píng)定量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括( )分。

A. 客觀支持 B. 總平均

C. 主觀支持 D. 分量表

98. EPQ的分量表包括( )量表。

A. Q B. L C. E D. M

99. 使用中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意( )。

A. 態(tài)度和善 B. 房間安靜

C. 主被試側(cè)坐 D. 不限制時(shí)間

100. 影響歸因的因素包括( )。

A. 社會(huì)視角 B. 自我價(jià)值保護(hù)傾向

C. 觀察位置 D. 時(shí)間因素

三、Case Choice Exam 案例選擇題(每題1分×50，共50分)

案例一

一般資料：求助者，女性，22歲，未婚，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。

案例介紹：求助者是獨(dú)生女，家境較好，從小受寵愛(ài)，父母管束嚴(yán)，很少允許她與同齡孩子在戶外玩耍。從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。上大學(xué)后，幾次考試成績(jī)都不理想。兩個(gè)月前與同宿舍的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭(zhēng)吵，雖然事情已經(jīng)過(guò)去，但總感覺(jué)那位同學(xué)跟自己過(guò)不去，為此盡量避免與人接觸，逐漸出現(xiàn)失眠。白天感到疲勞、頭暈，沒(méi)有精神，食欲差，注意力不集中，記憶減退。想盡快擺脫現(xiàn)狀，就是擺脫不了，為此很痛苦，情緒變得急躁，常因小事發(fā)脾氣。

101. (多選)通過(guò)案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料包括( )。

A. 家庭背景 B. 學(xué)習(xí)情況 C. 身體素質(zhì) D.人格特點(diǎn)

102. (單選)該求助者的情緒癥狀是( )。

A. 抑郁 B. 焦慮 C. 疲勞 D. 失眠

103. (單選)對(duì)該求助者最可能的初步診斷是( )。

A. 一般心理問(wèn)題 B. 適應(yīng)障礙 C. 嚴(yán)重心理問(wèn)題 D. 情緒障礙

104. (多選)對(duì)該求助者比較適合使用的心理測(cè)驗(yàn)包括( )。

A. SDS B. CRT C. EPQ D. SCL-90

105. (單選)該求助者的主要心理問(wèn)題是( )。

A. 學(xué)習(xí)成績(jī)下降 B. 人際矛盾 C. 自信心受損害 D. 心身疲憊

106. (單選)該求助者面臨的壓力性質(zhì)是( )。

A. 單一生活壓力 B. 疊加性壓力 C. 精神性壓力源 D. 災(zāi)難性壓力

107. (單選)根據(jù)案例介紹，該求助者心理問(wèn)題的人格基礎(chǔ)可能是( )。

A. 追求完美 B. 隨和 C. 自我中心 D. 謙虛

案例二

求助者，男性，16歲，初中二年級(jí)學(xué)生。

案例介紹：求助者小學(xué)三年級(jí)時(shí)，父母離異，他和爺爺奶奶住在一起。其父后來(lái)再婚后又有了一個(gè)妹妹，他不喜歡繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母親聯(lián)系。父親每周看他一兩次，對(duì)他管教很嚴(yán)，只知逼他學(xué)習(xí)，卻很少和他溝通。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不努力，成績(jī)較差。但他不以為然，認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)品行都不好，而學(xué)習(xí)不好的同學(xué)心眼好。他不喜歡學(xué)習(xí)，覺(jué)得人活在世上用不著那么辛苦，還要上大學(xué)、考研，覺(jué)得輕輕松松活著挺好，順其自然，以后能考上職高，學(xué)門技術(shù)也可以活得很好。但面對(duì)老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。經(jīng)常有報(bào)復(fù)父母的心理，覺(jué)得自己有這種想法非�？膳�，簡(jiǎn)直是沒(méi)有良心，但又控制不住，故來(lái)咨詢自己是否有心理問(wèn)題。如有問(wèn)題，要讓父親知道這是他逼出來(lái)的。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛(ài)孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太在意。父親管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懶散，控制力較差。對(duì)求助者進(jìn)行了WAIS—RC測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下：

言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)

							操作測(cè)驗(yàn)							言	操	總
言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)														語(yǔ)	作	分
知識(shí)	領(lǐng)悟	算術(shù)	相似	數(shù)廣	詞匯	合計(jì)	數(shù)符	填圖	積木	圖排	拼圖	合計(jì)
原始分	23	17	9	17	8	55		66	13	40	24	32		量表分	58	62	120
量表分	13	10	7	11	6	11	58	15	10	13	11	13	62	智商	95	115	104

108. (多選)在WAIS—RC的11個(gè)分測(cè)驗(yàn)中，有嚴(yán)格時(shí)間限制的是( )。

A. 領(lǐng)悟 B. 數(shù)字符號(hào)

C. 算術(shù) D. 圖片排列

109. (單選)根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，求助者的成績(jī)低于常模平均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目是( )。

A. 算術(shù) B. 詞匯

C. 填圖 D. 積木

110. (單選)根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的總體智力等級(jí)應(yīng)屬于( )。

A. 超常 B. 高于平常

C. 平常 D. 低于平常

111. (單選)該求助者的最主要的心理問(wèn)題是( )。

A. 內(nèi)心痛苦 B. 適應(yīng)不良

C. 缺乏溝通 D. 關(guān)系緊張

112. (多選)該求助者遇到的生活事件包括( )。

A. 內(nèi)心孤獨(dú) B. 父子關(guān)系緊張

C. 父母離異 D. 學(xué)習(xí)成績(jī)較差

113. (多選)在本案例中求助者表現(xiàn)出的主要特點(diǎn)是( )。

A. 強(qiáng)迫思維 B. 強(qiáng)迫動(dòng)作

C. 強(qiáng)迫意向 D. 強(qiáng)迫詢問(wèn)

114. (多選)選擇與求助者談話方式時(shí)應(yīng)考慮的求助者自身因素包括( )。

A. 年齡特征 B. 性別特征

C. 文化特征 D. 性格特征

115. (單選)本案例近期合理的咨詢目標(biāo)是( )。

A. 提高學(xué)習(xí)成績(jī) B. 改變情緒

C. 得到父母諒解 D. 改變性格

116. (單選)在攝入性談話中;求助者的主要問(wèn)題不一定是( )的問(wèn)題。

A. 最為關(guān)心 B. 最困擾自己

C. 最先提出 D. 最需要解決

117. (多選)在影響咨詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素是( )。

A. 咨詢動(dòng)機(jī) B. 咨詢次數(shù)

C. 合作態(tài)度 D. 咨詢時(shí)間

118. (多選)在本案例中商定的咨詢方案內(nèi)容應(yīng)包括( )。

A. 咨詢目標(biāo) B. 咨詢地點(diǎn) C. 所用方法 D.咨詢時(shí)間

119. (多選)心理咨詢師對(duì)該求助者的恰當(dāng)處理是( )。

A. 傳授學(xué)習(xí)方法 B. 協(xié)調(diào)父子關(guān)系

C. 鼓勵(lì)宣泄情緒 D. 改變錯(cuò)誤認(rèn)知

120. (單選)對(duì)該求助者妥當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ? )。

A. 模仿法 B. 放松訓(xùn)練

C. 沖擊療法 D. 暗示治療

121. (單選)對(duì)該求助者進(jìn)行咨詢效果評(píng)估時(shí)，不屬于重點(diǎn)評(píng)估內(nèi)容的是( )。

A. 成績(jī)提高程度 B. 父子關(guān)系改善程度

C. 緊張減少程度 D. 錯(cuò)誤認(rèn)知改變與否

案例三

一般資料：趙某，女，48歲，機(jī)關(guān)退休干部。

案例介紹：趙某大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入某機(jī)關(guān)，個(gè)人素質(zhì)較高，工作能力較強(qiáng)，但人際關(guān)系較差，常為一些小事和同事鬧得不歡而散，生活中幾乎沒(méi)有知心朋友。還懷疑丈夫有外遇，夫妻關(guān)系緊張，看見(jiàn)別人說(shuō)話，總認(rèn)為別人說(shuō)自己壞話，擔(dān)心單位里有人要整自己，內(nèi)心很緊張，不斷向上級(jí)機(jī)關(guān)反映。去年單位人員調(diào)整，領(lǐng)導(dǎo)讓她退休，她想不開(kāi)，尋死覓活地說(shuō)是有人故意陷害她，經(jīng)常站在窗口笑笑哭哭，手舞足蹈。最近半年總說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)有人敲家里的門。平常散步時(shí)，看見(jiàn)鄰居和孩子說(shuō)說(shuō)笑笑，就說(shuō)她們是在講自己的壞話，要丈夫和孩子提高警惕，不要讓壞人鉆了空子。

心理咨詢師觀察了解到的情況：趙某從小生活條件優(yōu)越，成長(zhǎng)較為順利，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。在單位能勝任工作。單位人員反映，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有人背后講她的壞話。丈夫反映趙某原來(lái)較勤快，但近來(lái)趙某不做家務(wù)，不與父母聯(lián)系，不關(guān)心女兒。丈夫多次要她去看醫(yī)生，她都說(shuō)自己沒(méi)病，有病的是單位領(lǐng)導(dǎo)。在丈夫逼迫下，趙某勉強(qiáng)前來(lái)咨詢。

122. (多選)趙某的癥狀包括( )。

A. 錯(cuò)覺(jué) B. 妄想 C. 幻覺(jué) D. 緊張

123. (單選)對(duì)趙某近期社會(huì)性功能損害程度的評(píng)價(jià)是( )。

A. 功能沒(méi)有受損 B. 輕一中度損害

C. 功能完全喪失 D. 中一重度損害

案例四

下面是某求助者的WAIS—RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)							操作測(cè)驗(yàn)
知識(shí)	領(lǐng)悟	算術(shù)	相似	數(shù)廣	詞匯	合計(jì)	數(shù)符	填圖	積木	圖排	拼圖	合計(jì)
原始分	15	20	16	17	15	38		45	19	37	34	33
量表分	9	12	14	11	13	8	67	10	15	12	16	13

124. (單選)下列說(shuō)法正確的包括( )。

A. PIQ、FIQ的智力等級(jí)都屬于“高于平常”

B. 有8個(gè)分測(cè)驗(yàn)的結(jié)果高于常模平均數(shù)

C. 同時(shí)接受了農(nóng)村式和城市式兩個(gè)版本測(cè)驗(yàn)

D. 分測(cè)驗(yàn)都需要嚴(yán)格限制時(shí)間

125. (多選)根據(jù)該求助者的圖片排列得分，可以判斷其( )。

A. 綜合分析能力強(qiáng) B. 善于辨認(rèn)空間關(guān)系

C. 言語(yǔ)理解能力強(qiáng) D. 善于觀察因果關(guān)系

126. (多選)根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，該求助者百分等級(jí)低于50的項(xiàng)目包括( )。

A. 知識(shí) B. 詞匯 C. 相似 D. 數(shù)符

案例五

下面是某求助者的MMPI的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

量表	Q	L	F	K	HS	D	HY	Pd	Mf	Pa	Pt	Sc	Ma	Si
原始分	2	4	31	13	15	28	18	30	31	25	22	42	23	46
K校正分					？			？			？	？	？
T分	44	43	75	51	63	53	42	75	58	81	55	68	58	66

127. (單選)該求助者社會(huì)病態(tài)量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是( )。

A. 22 B. 26 C. 35 D. 55

128. (多選)從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，該求助者可能存在( )。

A. 膽小、退縮、過(guò)分自我控制 B. 對(duì)身體功能不正常的關(guān)心

C. 不恰當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)、行為退縮 D. 詐病傾向

129. (多選)以下正確的說(shuō)法包括( )。

A. 說(shuō)謊分?jǐn)?shù)原始分超過(guò)22分，答卷無(wú)效

B. 該求助者可能有人格異常

C. 測(cè)驗(yàn)結(jié)果支持偏執(zhí)型精神病的臨床診斷

D. 可能表現(xiàn)為強(qiáng)迫思維、緊張、焦慮

案例六

下面是某求助者的SCL—90測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

因子名稱	軀體化	強(qiáng)迫癥狀	人際關(guān)系敏感	抑郁	焦慮	敵對(duì)	恐怖	偏執(zhí)	精神病性	其他
因子分	1. 5	2. 3	2. O	1. 8	2. 1	3. 0	1. 4	3. 3	1. 5	1. 4

130. (多選)該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示( )。

A. 有明顯的主觀軀體不適感

B. 有明顯的厭煩、爭(zhēng)論、摔東西等癥狀

C. 有輕微的明知沒(méi)有必要但又無(wú)法擺脫的想法或沖動(dòng)

D. 有明顯的恐怖狀態(tài)或社交恐怖癥狀

131. (單選)該求助者的陽(yáng)性項(xiàng)目均分是( )。

A. 2. 0 B. 2. 5 C. 2. 6 D. 3. 4

案例七

下面是某求助者的EPQ的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

	粗分	T分
P	9	65
E	5	40
N	10	50
L	3	20

132. (多選)根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者為( )。

A. 典型內(nèi)向型 B. 傾向內(nèi)向型

C. 神經(jīng)質(zhì)得分處于常模平均水平 D. 黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的混合型

133. (多選)關(guān)于應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷，正確的說(shuō)法包括( )。

A. “退避，自責(zé)”的組合可解釋為不成熟型

B. 評(píng)定的時(shí)間范圍是最近一年

C. 屬于他評(píng)工具

D. 分為6個(gè)分量表

案例八

求助者，男性，61歲，退休教師。

案例介紹：求助者的一位老朋友半月前因心臟病救治無(wú)效去世，求助者得知消息后當(dāng)晚即感胸悶、心慌，出現(xiàn)入睡困難并容易驚醒的現(xiàn)象。經(jīng)一周的住院檢查，并未發(fā)現(xiàn)患心臟病的跡象。但求助者還是懷疑自己得了冠心病，只是醫(yī)院查不出來(lái)。因而情緒較低落，茶飯不香，睡眠越來(lái)越差，反復(fù)和家屬交待后事。求助者家屬要求醫(yī)院心理科協(xié)助治療。

134. (多選)該求助者的軀體癥狀包括( )。

A. 心慌 B. 長(zhǎng)期失眠

C. 胸悶 D. 情緒低落

135. (單選)該求助者的情緒癥狀主要是( )。

A. 失眠 B. 情緒脆弱

C. 焦慮 D. 自殺觀念

136. (單選)該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是( )。

A. 患冠心病 B. 擔(dān)心心臟疾病

C. 患失眠癥 D. 存在疑病妄想

137. (單選)該求助者的心理沖突屬于( )。

A. 變形沖突 B. 趨避沖突

C. 常形沖突 D. 雙趨沖突

138. (多選)心理咨詢師在初診接待中應(yīng)了解該求助者的資料包括( )。

A. 婚姻史 B. 心臟檢查結(jié)果

C. 成長(zhǎng)史 D. 冠心病的體驗(yàn)

139. (多選)心理咨詢師對(duì)于該求助者的接納應(yīng)該包括( )。

A. 懷疑自己得病 B. 情緒較低落

C. 主動(dòng)求助 D. 軀體癥狀

140. (多選)對(duì)于該求助者，恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)包括( )。

A. 改善情緒 B. 改變錯(cuò)誤認(rèn)知

C. 改善睡眠 D. 促進(jìn)心理成長(zhǎng)

141. (多選)心理咨詢師在本案例中應(yīng)該注意的問(wèn)題包括( )。

A. 關(guān)注求助者的隱私內(nèi)容 B. 對(duì)求助者無(wú)條件的接納

C. 密切關(guān)注求助者的情緒 D. 隨時(shí)調(diào)整求助者服藥劑量

142. (多選)引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的原因包括( )。

A. 老年男性 B. 患冠心病

C. 認(rèn)知偏差 D. 胸悶心慌

143. (多選)可以作為評(píng)估該求助者咨詢效果的指標(biāo)包括( )。

A. 焦慮已減輕 B. 睡眠質(zhì)量改善

C. 心臟病好轉(zhuǎn) D. 胸悶心慌改善

144. (單選)初診接待中心理咨詢師最主要的工作是( )。

A. 解決求助者的困擾 B. 對(duì)求助者進(jìn)行評(píng)估診斷

C. 雙方商定咨詢目標(biāo) D. 提供釋放壓抑的空間

145. (多選)咨詢師在咨詢過(guò)程中沒(méi)有耐心傾聽(tīng)，并且責(zé)備求助者怕死，說(shuō)明咨詢師沒(méi)有做到( )。

A. 尊重 B. 熱情

C. 共情 D. 積極關(guān)注

案例九

求助者，女性，32歲，已婚，會(huì)計(jì)。

案例介紹：求助者在3個(gè)月前突然發(fā)現(xiàn)丈夫有外遇，精神上受到強(qiáng)烈打擊，從此每天痛哭流涕，吃不下飯，睡不好覺(jué)，認(rèn)為自己全完了。盡管丈夫認(rèn)了錯(cuò)，但她仍想離婚，認(rèn)為男人沒(méi)有一個(gè)是好東西�，F(xiàn)在，如果丈夫回家晚了，她就再三審問(wèn)，脾氣越來(lái)越大。夜晚休息不好，白天上班打不起精神。做事心不在焉，以致工作上出差錯(cuò)，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，情緒更加煩躁不安。為了擺脫苦惱前來(lái)求助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整齊，但愁眉苦臉，坐立不安。說(shuō)話時(shí)條理清晰，說(shuō)到傷心處情緒激動(dòng)，多次哭泣。求助者出生在干部家庭，媽媽脾氣大，經(jīng)常向她發(fā)火。她從小就小心謹(jǐn)慎，好朋友不多。

146. (單選)該求助者的行為癥狀是( )。

A. 做事心不在焉 B. 工作滿不在乎

C. 處事小心謹(jǐn)慎 D. 一度決意離婚

147. (單選)該求助者的軀體癥狀是( )。

A. 頭暈 B. 激動(dòng)

C. 傷心 D. 失眠

148. (多選)該求助者的情緒癥狀是( )。

A. 悲傷 B. 焦慮

C. 恐懼 D. 憤怒

149. (多選)引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的原因包括( )。

A. 認(rèn)知方式 B. 人格特點(diǎn)

C. 職業(yè)特點(diǎn) D. 生活事件

150. (多選)心理咨詢師還應(yīng)該重點(diǎn)了解的臨床資料包括( )。

A. 成長(zhǎng)環(huán)境 B. 應(yīng)對(duì)方式

C. 人格特點(diǎn) D. 身體狀況

四、Case Questions案例問(wèn)答題(151、152、155、156每題15分，153、154、157、158每題10分，共100分)

案例一

一般資料：求助者，男性，23歲，設(shè)計(jì)師。

案例介紹：求助者1歲時(shí)父母離異，隨祖父母長(zhǎng)大。從高中起偏愛(ài)語(yǔ)文，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。高考時(shí)，自己本想報(bào)文科，但因母親堅(jiān)持報(bào)了工科。為不讓母親生氣。也沒(méi)明確反對(duì)。大學(xué)期間，多門功課不及格，只得肄業(yè)。半年前，來(lái)到母親所在城市，現(xiàn)在的工作是母親幫助找的，雖不喜歡，怕母親生氣，也將就著干了。另外，母親還一再幫著張羅找女朋友，求助者根本沒(méi)興趣。他覺(jué)得事事都受母親控制，但知道母親也不容易，用心良苦，又怕違背她，傷了她的心。可總覺(jué)得別扭，長(zhǎng)此下去，就沒(méi)有一點(diǎn)自己的生活空間了。他心情不好，做事更沒(méi)興趣，心中苦悶，希望得到心理咨詢師的幫助。

請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答下列問(wèn)題：

151. 本案例中，求助者出現(xiàn)了哪些認(rèn)知上的錯(cuò)誤?

152. 本案例中，最恰當(dāng)?shù)慕�期咨詢目�?biāo)是什么?

153. 該求助者比較內(nèi)向，若在咨詢中出現(xiàn)內(nèi)向型沉默應(yīng)如何處理?

154. 對(duì)求助者表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)注意什么?

案例二

求助者，女性，30歲，小學(xué)教師。

求助者主述：最近總是胡思亂想，覺(jué)得心里很煩躁。孩子剛半歲，經(jīng)常生病。只要孩子身體不適就愛(ài)往壞的方面想。前一陣子自己感冒了，腰酸背痛，擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)得了絕癥，曾到醫(yī)院檢查，未發(fā)現(xiàn)明顯異常。最近半年多，下班回家，聽(tīng)到孩子哭，就會(huì)突然覺(jué)得心跳加速，大腦一片空白，又擔(dān)心自己會(huì)得了神經(jīng)病。這個(gè)念頭一直纏繞著自己，整天想會(huì)不會(huì)得神經(jīng)病�？匆�(jiàn)孩子就害怕，怕犯病時(shí)對(duì)孩子造成傷害。覺(jué)得自己沒(méi)有必要擔(dān)心，可又控制不住，很自責(zé)�？吹綀�(bào)紙、雜志上有關(guān)疾病癥狀報(bào)道，就會(huì)出現(xiàn)類似的各種癥狀，晚上易失眠。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自幼身體健康，未患過(guò)嚴(yán)重疾病。童年時(shí)，身體健康的爺爺，在晨練時(shí)突發(fā)心肌梗死去世，求助者特別悲痛。爸爸媽媽總對(duì)她說(shuō)“天有不測(cè)風(fēng)云，世事難料”。從那以后，她遇事總是瞻前顧后，怕有不好的事情發(fā)生。近半年來(lái)，當(dāng)畢業(yè)班班主任，每天總是提心吊膽，擔(dān)心學(xué)生教不好怎么辦?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我不滿意怎么辦?每天總是心慌、煩躁，感到是否真的得了神經(jīng)病了，明知沒(méi)有必要可總是控制不住，辭掉班主任職務(wù)，托故不參加家庭聚會(huì)，注意力不集中，記憶力下降，情緒低落，內(nèi)心非常痛苦。

請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答下列問(wèn)題：

155. 請(qǐng)對(duì)引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的原因進(jìn)行分析。

156. 對(duì)該求助者可以考慮的初步診斷是什么?

157. 對(duì)該求助者需要進(jìn)行的鑒別診斷包括哪些?

158. 該求助者心理沖突的特點(diǎn)是什么?

仿真模擬卷 參考答案

一、單選題

1. D 2. C 3. A 4. B 5. B 6. A 7. A 8. A 9. A 10. C 11. C 12. C 13. C 14. A 15. D 16. A 17. A 18. D 19. D 20. B 21. B 22. D 23. C 24. D 25. C 26. D 27. C 28. B 29. B 30. B 31. B 32. B 33. D 34. A 35. B 36. C 37. C 38. D 39. C 40. A 41. B 42. D 43. B 44. B 45. B 46. A 47. D 48. A 49. B 50. A 51. B 52. B 53. B 54. A 55. B 56. A 57. A 58. D 59. B 60. D

二、多選題

61. AD 62. ABC 63. BC 64. AD 65. ACD 66. AC 67. ABC 68. ABD 69. ACD 70. ACD 71. ABCD 72. ABC 73. BC 74. ABC 75. BCD 76. AB 77. ABD 78. ABCD 79. BCD 80. ABCD 81. ABC 82. BCD 83. ACD 84. ABC 85. ABC 86. AB 87. BC 88. ACD 89. AC 90. BCD 91. ABCD 92. ABCD 93. BCD 94. BC 95. BC 96. BC 97. AC 98. BC 99. AB 100. ABCD

三、案例選擇題

101. AB 102. B 103. C 104. CD 105. B 106. B 107. C 108. BCD 109. A 110. C 111. A 112. BCD 113. AC 114. ACD 115. B 116. C 117. AC 118. ACD 119. CD 120. B 121. A 122. BCD 123. D 124. B 125. AD 126. AB 127. C 128. ABCD 129. BC 130. BC 131. C 132. BCD 133. AD 134. AC 135. C 136. B 137. A 138. BC 139. AB 140. ABD 141. BC 142. AC 143. ABD 144. D 145. ABCD 146. A 147. D 148. ABD 149. ABD 150. CD

四、案例問(wèn)答題

案例一

151. 答：(1)“事事都受母親控制”，為不合理信念，特征是以偏概全。

(2)“長(zhǎng)此以往下去就沒(méi)有一點(diǎn)自己的生活空間了”，為不合理信念，特征是糟糕至極。

(3)認(rèn)知偏差：不按母親要求做，她就會(huì)生氣。

152. 答：(1)幫助求助者改變不合理和認(rèn)知變差：第一，將“事事都受母親控制”改變?yōu)?ldquo;在一些重大問(wèn)題上受到母親影響”;第二，將“長(zhǎng)此以往下去就沒(méi)有一點(diǎn)自己的生活空間了”改變?yōu)?ldquo;長(zhǎng)此以往下去自己的生活空間變小，要學(xué)會(huì)表達(dá)自己”;第三，逐步明確母親并非一定總會(huì)生氣。

(2)幫助求助者學(xué)會(huì)自我表達(dá)，掌握適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健?/p>

153. 答：(1)咨詢師應(yīng)以極大的熱情和耐心加以引導(dǎo);

(2)多用傾聽(tīng)技巧;

(3)多做鼓勵(lì)性反應(yīng);

(4)切不可急躁、不耐煩，否則求助者可能會(huì)更萎縮、更沉默。

154. 答：(1)真誠(chéng)不等于實(shí)話實(shí)說(shuō);

(2)真誠(chéng)不是自我發(fā)泄;

(3)真誠(chéng)應(yīng)實(shí)事求是;

(4)真誠(chéng)應(yīng)適度;

(5)真誠(chéng)還要體現(xiàn)在非語(yǔ)言交流上;

(6)真誠(chéng)應(yīng)考慮時(shí)間因素。

案例二

155. 答：(1)生理原因：求助者為女性，30歲。

(2)社會(huì)原因：①負(fù)性生活事件的影響，童年時(shí)，平常身體健康的爺爺，在一次晨練的路上突發(fā)心肌梗塞去世了;②家庭教育的影響，爸爸、媽媽對(duì)她說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云，世事難料”;③該求助者是小學(xué)畢業(yè)班班主任，壓力大;④孩子小，經(jīng)常生病，雙方父母身體不好，缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)。

156. 答診斷為廣泛性焦慮癥。診斷依據(jù)：(1)根據(jù)區(qū)分心理正常與異常的三原則，該求助者的知情意是統(tǒng)一的，對(duì)自己的心理問(wèn)題有自知力，有主動(dòng)求醫(yī)行為，無(wú)幻覺(jué)妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病性問(wèn)題：

(2)由于其反應(yīng)強(qiáng)烈，持續(xù)時(shí)間半年多，有變形沖突，心里痛苦無(wú)法自行擺脫，已嚴(yán)重影響了社會(huì)功能，根據(jù)許又新的神經(jīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，該求助者得分大于6分，可以診斷患了神經(jīng)癥：

(3)該求助者的癥狀主要是漂浮焦慮，根據(jù)這些癥狀診斷為廣泛性焦慮。

157. 答：(1)有無(wú)器質(zhì)性病變基礎(chǔ)：

(2)有無(wú)精神病性問(wèn)題;

(3)與強(qiáng)迫性神經(jīng)癥相鑒別;

(4)與抑郁神經(jīng)癥相鑒別;

(5)與疑病神經(jīng)癥相鑒別。

158. 答:該求助者的內(nèi)心沖突與真實(shí)處境不符合，不屬于道德范疇，屬于變形的內(nèi)心沖突。

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