2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師模擬試題及參考答案（3）

在2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師考試的復(fù)習(xí)備考中，考生需要通過大量的模擬試題來熟悉題型和鞏固知識(shí)點(diǎn)。因此為了考生們的備考刷題，環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您整理了“2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師強(qiáng)化模擬試題及參考答案（3）”，幫助大家進(jìn)行ACI注冊(cè)心理咨詢師的復(fù)習(xí)，請(qǐng)各位考生認(rèn)真完成以下模擬試題。

一、單選題

1、小學(xué)兒童的概括水平發(fā)展階段不包括()。

(A)直觀形象水平(B)初步本質(zhì)抽象水平

(C)形象抽象水平(D)初步語言概括水平

2、常用的態(tài)度測(cè)量方法不包括()。

(A)量表法(B)投射法

(C)實(shí)驗(yàn)法(D)行為反應(yīng)測(cè)量法

3、焦慮性人格障礙的主要表現(xiàn)是()。

(A)過分要求嚴(yán)格與完美(B)過分感情用事或夸張

(C)不能獨(dú)立地解決問題(D)習(xí)慣性夸大潛在危險(xiǎn)

4、其數(shù)值可以進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算的量表是()。

(A)命名量表(B)順序量表

(C)等距量表(D)等比量表

5、樣本團(tuán)體的特征比如職業(yè)等會(huì)影響測(cè)驗(yàn)結(jié)果，使得測(cè)驗(yàn)對(duì)于不同的團(tuán)體具有不同的預(yù)測(cè)能力，測(cè)量學(xué)上稱這些特征為()。

(A)主觀影響變量(B)測(cè)驗(yàn)變量

(C)客觀影響變量(D)干涉變量卷

6、弗洛伊德認(rèn)為，正常心理活動(dòng)的基礎(chǔ)是()。

(A)自我的力量足夠強(qiáng)大

(B)本我、自我和超我三者達(dá)到力量平衡

(C)意識(shí)活動(dòng)成為心理活動(dòng)的主要成份

(D)潛意識(shí)活動(dòng)成為心理活動(dòng)主要成份

7、兒童心理障礙的主要形式不包括()。

(A)攻擊(B)語言宣泄

(C)退縮(D)多余動(dòng)作

8、對(duì)求助者心理問題嚴(yán)重程度的評(píng)估應(yīng)該()。

(A)是心理干預(yù)中的重要環(huán)節(jié)

(B)在初步印象形成之前進(jìn)行

(C)在心理診斷完成之后進(jìn)行

(D)建立在初步印象的基礎(chǔ)上

9、個(gè)人化是認(rèn)知曲解的一種形式，其表現(xiàn)是求助者()。

(A)主動(dòng)為別人的過失或不幸負(fù)責(zé)(B)非常自我中心

(C)主動(dòng)為自己的過失或不幸負(fù)責(zé)(D)自控能力過強(qiáng)

10、正移情是求助者對(duì)心理咨詢師的一種()。

(A)好感(B)依賴

(C)幫助(D)反感

11、內(nèi)隱致敏法().

(A)通過場(chǎng)景想象體驗(yàn)焦慮(B)是一種系統(tǒng)脫敏法

(C)利用想象產(chǎn)生厭惡刺激(D)基于操作條件反射

12、心理咨詢師激發(fā)求助者自身潛力和行為能力，表明其使用了()。

(A)行為矯正技術(shù)(B)設(shè)身處地理解的技術(shù)

(C)語義分析技術(shù)(D)無條件積極關(guān)注技術(shù)

13、臨床研究表明，WAIS-RC中數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)對(duì)智力較高者實(shí)際測(cè)量的是()

(A)短時(shí)記憶能力(B)注意力

(C)瞬時(shí)記憶能力(D)穩(wěn)定性

14、HAMD用于老年人時(shí)，在軀體癥狀的評(píng)分上可能()。

(A)出現(xiàn)遺漏(B)非常片面

(C)過度評(píng)價(jià)(D)非常準(zhǔn)確

15、使用評(píng)定量表時(shí)，為保證評(píng)定者評(píng)定結(jié)果的一致性，一般要求KaPPa系數(shù)()(A)與Spearman系數(shù)一致(B)大于0.5

(C)與Pearson系數(shù)一致(D)大于0.7

16、激烈的意向沖突引起的情緒狀態(tài)一般屬于()。

(A)心境(B)激情

(C)應(yīng)激(D)情感

17、注意的起伏實(shí)際上是注意的()。

(A)轉(zhuǎn)移(B)動(dòng)搖

(C)循環(huán)(D)分配

18、短時(shí)記憶中的信息是()。

(A)不能被意識(shí)到的(B)一種內(nèi)隱信息

(C)能被意識(shí)到的(D)一種主觀臆造

19、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即()。

(A)從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我

(B)從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我

(C)從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我

(D)從心理自我到社會(huì)自我，最后到生理自我

20、自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是()的觀點(diǎn).

(A)馬斯洛(B)詹姆士

(C)羅杰斯(D)米德

二、多選題

1、在壓力作用后，出現(xiàn)滯后型臨床癥狀，是由于潛在的模糊觀念( )。

(A)因類似情境出現(xiàn)而被還原 (B)因被賦予新意義而明朗化

(C)再次發(fā)生效用并重新隱藏了起來 (D)再次發(fā)生效用并表現(xiàn)在臨床相上 92 、如果兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)間，則稱( )。

(A)重測(cè)復(fù)本信度 (B)重測(cè)信度

(C)復(fù)本信度 (D)穩(wěn)定與等值系數(shù)

3 、心理咨詢師應(yīng)該讓求助者意識(shí)到( )，才能幫助構(gòu)建合理的行為模式。

(A)控制自己的思想和欲望 (B)將合理的思想和欲望付諸行動(dòng)

(C)發(fā)展新的有效行為 (D)把握建立合理模式的最佳時(shí)

4 、心理咨詢師在向求助者介紹心理咨詢的性質(zhì)時(shí)應(yīng)該說明( )。

(A)求助者主動(dòng)參與非常重要 (B)求助者的隱私會(huì)得到保護(hù)

(C)求助者有權(quán)終止咨詢過程 (D)求助者的某些問題難以解決

5 、根據(jù) ICD-10 ，抑郁癥的診斷要點(diǎn)包括( )。

(A)睡眠紊亂 (B)自殺觀念

(C)心境低落 (D)快感缺失

6 、價(jià)值條件化是( )。

(A)建立在他人評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上的 (B)建立在自我評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上的

(C)接受他人價(jià)值觀的過程 (D)對(duì)抗他人價(jià)值觀的過程

7 、使用沖擊療法時(shí)，如果出現(xiàn)以下情況應(yīng)該立即停止治療( )。

(A)出現(xiàn)通氣過度綜合癥 (B)發(fā)生暈厥或休克

(C)求助者試圖協(xié)商退出治療 (D)求助者堅(jiān)決要求退出治療

8 、使用 BRMS 應(yīng)注意其( )。

(A)內(nèi)在效度比較差 (B)平行效度比較差

(C)評(píng)定的是近一周的情況 (D)僅能反映癥狀嚴(yán)重程度

9 、受測(cè)者的WAIS-RC 分測(cè)驗(yàn)成績(jī)與其他同齡人比較時(shí). ( )。

(A)8 分及以下為弱項(xiàng) (B)13 分及以上為強(qiáng)項(xiàng)

(C)以 10 分為比較基礎(chǔ) (D)以 12 分為比較基礎(chǔ)

10 、按照馬斯洛的理論，休息屬于( )。

(A)生理需要 (B)生長性需要

(C)社會(huì)需要 (D)缺失性需要

參考答案：

一、單選題

1、D 2、C 3、D 4、D 5、D 6、B 7、B 8、B 9、A 10、A

11、C 12、D 13、B 14、C 15、B 16、B 17、B 18、C 19、A 20、C

二、多選題

1：A、B、D 2：A、D 3：B、C 4：A、D 5：C、D

6：A、C 7：A、B、D 8：C、D 9：B、C 10：A、D

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