2019年注冊國際心理咨詢師《發(fā)展心理學》模擬試題四

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一、單項選擇題

1、晶體智力的發(fā)展模式表現(xiàn)為()。A

(A)在成人階段呈緩慢上升的趨勢

(B)在成人階段里緩慢下降的趨勢

(C)在成人階段既不上升也不下降

(D)倒U型曲線

2、自我意識的第二次飛躍發(fā)生在()。B

(A)幼兒期

(B)青春期

(C)青年期

(D)更年期

3、老年期退行性變化最明顯的心理過程是()。A

(A)感知覺

(B)注意

(C)記憶

(D)思維

4、流體智力()。A

(A)隨神經系統(tǒng)的成熟而提高

(B)通過掌握社會文化經驗而獲得

(C)更能反映人的聰明程度

(D)核心是空間想象力

5、處于感知運動階段的兒童的特征有()。A

(A)只限于對當前直接感知的環(huán)境施以動作

(B)開始能夠運用語言或符號來代表他們經歷的事物

(C)獲得了守恒概念

(D)思維具有可逆性

6、轉換生成語法理論的主要概念有().　A

(A)語言獲得裝置、普遍語法、個別語法

(B)操作性條件反射、正強化、負強化

(C)同化、順應

(D)觀察學習、選擇性模仿

7、童年期自我描述的變化模式是().　A

(A)從比較具體的外部特征逐步轉向比較抽象的內部心理特征

(B)從比較抽象的內部心理特征逐步轉向比較具體的外部特征

(C)從比較具體的內部特征逐步轉向比較抽象的外部心理特征

(D)從比較抽象的外部心理特征逐步轉向比較具體的內部特征

8、青春期思維發(fā)展水平屬于()�！�D

(A)感知運動階段

(B)前運算階段

(C)具體運算階段

(D)形式運算階段

9、老年期一般是指()以后。B

(A)50歲

(B)60歲

(C)70歲

(D)80歲

10、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是()。B

(A)對偶故事法

(B)道德兩難故事法

(C)臨床法

(D)心理測驗法

11、產生深度知覺的年齡是()。B

(A)3個月

(B)6個月

(C)1歲

(D)2歲

12、難度P值越接近于0或接近于1,越無法區(qū)分被試間能力的差異。相反，P值越接近于0.50，區(qū)別力越高。為了使測驗具有更大的區(qū)別力，應選擇難度在0.50左右的試題比較合適。各題難度在()之間。B

(A)0.50土0.10

(B)0.50士020

(C)050士030

(D)0.50士OAO

13、()指的是測驗題目對有關內容或行為取樣的適用性，從而確定測驗是否是所欲測量的行為領域的代表性取樣。A

(A)內容效度

(B)構想效度

(C)效標效度

(D)區(qū)分效度

14、不能把分數()，更不能僅僅根據一次測驗的結果輕易下結論。我們說，一個人在任何一個測驗上的分數，都是他的遺傳特征、測驗前的學習與經驗以及測驗情境的函數。A

(A)絕對化

(B)神化

(C)固定化

(D)變成一個點

15、兒童對友誼認識的發(fā)展按階段可分為()。B

(A)單向幫助關系、雙向幫助關系、短期游戲伙伴關系、親密而又相對持久的共享關系

(B)短期游戲伙伴關系、單向幫助關系、雙向幫助關系、親密而又相對持久的共享關系

(C)短期游戲伙伴關系、雙向幫助關系、單向幫助關系、親密而又相對持久的共享關系

(D)短期游戲伙伴關系、親密而又相對持久的共享關系、單向幫助關系、雙向幫助關系

16、高考的最高分為650分,其百分等級為l00,最低分為105分,百分等級為1,要錄取20%的學生進入太學,百分等級為80的百分位數為()。D

(B)512

(A)500

(C)532

(D)540

17、我們通常將學生的考試結果按名次排隊,這些名次屬于()變量。B

(A)命名

(B)順序

(C)等距

(D)等比

18、()是指同一被試在不同時間內用同一測驗(或用另一套相等的測驗)重復測量，所得結果的一致程度。A　5.3　理解記憶

(A)信度

(B)效度

(C)難度

(D)區(qū)分度

19、測驗編排的一般原則應排除()。C

(A)難度逐步上升,先易后難

(B)將同類型的測題組合在一起

(C)答案混合排列

(D)依各種類型測題本身的特點編排題目與選項

20、()量表首先使用智力年齡的概念。A

(A)比內·西蒙

(B)斯丹福.比內

(C)韋克斯勒

(D)瑞文

21、全國性常模,樣本量一般要達到()。B

(A)1000~2000個

(B)2000~3000個

(C)3000~4000個

(D)4000~5000個

二、多項選擇題

1、老年喪失期觀認為老年期喪失的內容包括()。ABCD

(A)心身健康

(B)經濟基礎

(C)社會角色

(D)生活價值

2、青春期的情緒變化特點有()。　BCD

(A)容易抑郁

(B)容易焦慮

(C)不能自我控制的情緒波動

(D)青春期躁動

3、心理測驗命題的一般原則可以從()方面來考慮。ABCD

(A)內容

(B)文字

(C)理解

(D)社會敏感性

4、在心理測驗中,主試者的職業(yè)道德包括()。ABC

(A)測驗的保密

(B)測驗的控制使用

(C)測驗中個人隱私的保護

(D)對測驗特別熟悉

5、幼兒期語法結構的發(fā)展表現(xiàn)為()。ACD

(A)從簡單旬發(fā)展到復合句

(B)從疑問句發(fā)展到多種形式的句子

(C)從無修飾句發(fā)展到修飾句

(D)從詞數多的長旬發(fā)展到詞數少的短句

6、有關老年心理變化的主要觀點有()。AB

(A)老年喪失期觀

(B)畢生發(fā)展觀

(C)認知發(fā)展觀

(D)道德發(fā)展觀

7、測題常見的排列方式有()。AC

(A)并列直進式

(B)公共汽車式

(C)混合螺旋式

(D)專列式

8、要保證測驗具有較高效度，測驗本身的因素要做到()。ABCD

(A)測驗材料必須對整個內容具有代表性

(B)測題設計時應盡量避免容易引起誤差的題型(如是非題)

(C)測題難度要適中，具有較高的區(qū)分度

(D)測驗長度要恰當，測題的排列應先易后難

9、言語發(fā)展的后天學習理論派別有()。CD

(A)環(huán)境決定論

(B)相互作用論

(C)強化說

(D)社會學習說

10、幼兒友誼多半建立在()的基礎上。ABC

(A)地理位置接近

(B)喜愛共同的活動

(C)擁有有趣的玩具

(D)志向相似

11、處于具體運算階段的兒童具有()的特征。ABC

(A)獲得了守恒概念

(B)思維具有可逆性

(C)可以進行邏輯運算的特征

(D)可以提出問題的假設

12、青春期記憶的主要特點表現(xiàn)為()。ABC

(A)多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期

(B)能有效地運用各種記憶策略

(C)短時記憶容量達到一生中的最高峰

(D)能自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較差

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