注冊國際心理咨詢師基礎(chǔ)心理學(xué)模擬試題（六）

1、在形成總體印象時，將各個特征的分值加以平均，然后根據(jù)平均值的高低來形成對他人的好或不好的總體印象，被稱為印象形成中的(A)。 P120

A、平均模式

B、定型

C、加權(quán)平均模式

D、加法模式

2、下列說法中正確的是(A)。 P99

A、研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪談問卷的順序以及原有問題提問

B、間接訪談是指研究者通過對某人親戚朋友的訪談，得到他的資料

C、如果被訪者拒絕訪談，訪談?wù)邞?yīng)不再對其進(jìn)行糾纏

D、訪談法研究氣氛很輕松，研究者和被訪者聊天就可以了

3、在人際吸引的影響因素中，(A)可視為相似性的特殊形式。 P158

A、互補(bǔ)

B、鄰近

C、熟悉

D、競爭

4、霍爾(E. T Hall，1959)對美國白人中產(chǎn)階級的研究表明，公眾距離為(C)。 P153

A、1.5英尺～4英尺

B、0英寸～18英寸

C、12英尺～25英尺

D、4英尺～12英尺

5、(A)不是婚姻的主要動機(jī)。 P174

A、學(xué)習(xí)

B、繁衍

C、愛情

D、經(jīng)濟(jì)

6、經(jīng)驗描述階段，是從(A)到20世紀(jì)初。 P92

A、19世紀(jì)中葉

B、18世紀(jì)末

C、19世紀(jì)初

D、19世紀(jì)末

7、對不可控因素的歸因，使人們較可能對未來的行為做出(C)的預(yù)測。 P123

A、變化

B、不可控

C、較準(zhǔn)確

D、可控

8、經(jīng)驗描述階段的特點是在(B)的基礎(chǔ)上，對人類的心理活動和行為方式進(jìn)行客觀的描述和分析。 P92

A、歸納

B、觀擦

C、思辨

D、實驗

9、(C)是指存在于個體內(nèi)部的原因，如人格、品質(zhì)、動機(jī)、態(tài)度、情緒、心境及努力程度等個人特征。 P122

A、內(nèi)歸因

B、穩(wěn)定性原因

C、行為內(nèi)因

D、情境歸因

10、(C)是指個體希望影響和控制他人的心理傾向。 P130

A、親合動機(jī)

B、侵犯動機(jī)

C、權(quán)力動機(jī)

D、親社會動機(jī)

11、海德(F. Heider，1958)是歸因思想的創(chuàng)始人，他認(rèn)為人們歸因時，首先使用(C)原則. P123

A、協(xié)變性

B、特異性

C、不變性

D、易變性

12、社會交換論形成于20世紀(jì)50年代末60年代初，創(chuàng)始人是美國社會學(xué)家(B)。 P104

A、蒂博特

B、霍曼斯

C、布勞

D、埃莫森

13、社會知覺是個體對他人、群體以及對(A)的知覺。 P117

A、自己

B、自然

C、社會

D、環(huán)境

14、個體與個體、群體與群體之間爭奪一個共同目標(biāo)的行為，稱為(B)。 P160

A、妥協(xié)

B、競爭

C、合作

D、讓步

15、人腦中已有的知識經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)稱為(D)。 P118

A、內(nèi)隱認(rèn)知

B、核心知識

C、框架

D、圖式

16、個體追求自認(rèn)為是重要的有價值的工作，并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動機(jī)叫(C)。 P128

A、習(xí)得性動機(jī)

B、抱負(fù)動機(jī)

C、成就動機(jī)

D、社會動機(jī)

17、失眠者往往認(rèn)為失眠是自己內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱、焦慮、緊張等等，因而可以通過改變他們的(B)模式來使失眠程度得到緩解。 P125

A、生活

B、歸因

C、睡眠

D、治療

18、人際溝通與大眾溝通的最重要區(qū)別是(C)。 P146

A、有無言語的出現(xiàn)

B、有無態(tài)度的交流

C、有無媒體的中介

D、有無情感的交流

19、處于(D)中的人春風(fēng)沉醉，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落和背叛，希望和對方融為一體。 P171

A、友誼愛

B、游戲愛

C、伙伴愛

D、激情愛

20、他人在場，會影響助人行為。一般情況下，在場人數(shù)越多，助人行為(A)。

A、越少

B、迅速增加

C、越多

D、越難預(yù)測

21、一般說來，動機(jī)強(qiáng)度與活動效率之間的關(guān)系大致呈(C)關(guān)系。 P126

A、U型曲線

B、指數(shù)曲線

C、倒U型曲線

D、線性關(guān)系

22、雙方高度關(guān)懷對方的情感狀態(tài)，覺得讓對方快樂和幸福是自己義不容辭的責(zé)任，這是(B)的特點。 169

A、依戀

B、愛

C、喜歡

D、單相思

23、已學(xué)習(xí)和掌握得相當(dāng)熟練的動作，不假思索即可做出的反應(yīng)，稱為(A)。 P165

A、優(yōu)勢反應(yīng)

B、社會惰化反應(yīng)

C、弱勢反應(yīng)

D、社會促進(jìn)反應(yīng)

24、(D)是人際關(guān)系深度的一個敏感的“探測器”。 P154

A、親密行為

B、好惡評價

C、情感卷入程度

D、自我暴露程度

25、在印象管理中，為使他人對自己產(chǎn)生良好印象，建立良好人際關(guān)系，個體往往會承認(rèn)自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面時變得可信。這種做法被稱為(B)。 P122

A、自我暴露

B、自我抬高

C、隱藏自我

D、形象塑造

26、社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為(D)的過程。 P108

A、心理健全的人

B、成年人

C、合格社會成員

D、社會人

27、在成敗歸因中，失敗時個體很少用個人特征來解釋，而傾向于外歸因。失敗時外歸因，減少自己對失敗的責(zé)任是一種(A)策略。 P125

A、自我防衛(wèi)

B、隱藏自我

C、自我暴露

D、自我抬高

28、根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機(jī)水平，這種最佳動機(jī)水平隨活動的性質(zhì)不同而有所不同。隨著任務(wù)難度的增加，最佳動機(jī)水平有(C)的趨勢。 P127

A、不變

B、迅速上升

C、逐漸下降

D、逐漸上升

29、(D)是指個體以一定方式去影響他人對自己的印象，即個體進(jìn)行自我形象的控制，通過一定的方法去影響別人對自己的印象形成，使他人對自己的印象符合自我的期待。 P121

A、印象形成

B、印象輸入

C、印象輸入

D、印象管理

30、社會學(xué)習(xí)論的代表人物是(D)。

A、華生

B、勒溫

C、奧爾波特

D、班杜拉

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