2018年中級(jí)育嬰師考試模擬練習(xí)題(1)

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2018年中級(jí)育嬰師考試模擬練習(xí)題(1)”的新聞，育嬰師，一個(gè)近年來(lái)新興的職業(yè)，嬰幼兒早期教育市場(chǎng)迅猛發(fā)展，聘請(qǐng)育嬰師進(jìn)行早期的科學(xué)喂養(yǎng)，逐漸成為一個(gè)熱門職業(yè)領(lǐng)域，來(lái)為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。如果想要報(bào)考育嬰師，請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校育嬰師頻道發(fā)布的育嬰師相關(guān)復(fù)習(xí)資料。

　　最新資訊：2018年育嬰師師報(bào)考條件

　　A、0-1歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度，2-3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

　　B、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度

　　C、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

　　D、1-2歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，2-3歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

　　2.嬰兒動(dòng)作的發(fā)展不僅有年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其順序還遵從(B)規(guī)律。

　　A、最初是局部的、準(zhǔn)確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的

　　B、最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的

　　C、最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的

　　D、最初是局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的

　　3.嬰兒的游戲設(shè)計(jì)不僅要考慮到年齡特點(diǎn)，而且還要掌握(A)的特點(diǎn)。

　　A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈﹑活動(dòng)量大的游戲

　　B、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲

　　C、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下適宜選擇安靜而平和的游戲

　　D、活動(dòng)量較小、安靜而平和的游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍

　　4.嬰兒大動(dòng)作游戲的選擇與設(shè)計(jì)要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如：(D)等。

　　A、大把抓握時(shí)期、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展時(shí)期

　　B、原始發(fā)射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期

　　C、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期

　　D、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期

　　5.上下斜坡爬行訓(xùn)練，大大增強(qiáng)了嬰兒(A)，這正是該訓(xùn)練的主要目的。

　　A、前庭平衡能力

　　B、視覺(jué)能力

　　C、嬰兒熟悉斜坡，克服恐懼心理的能力

　　D、四肢力量

　　6.嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展游戲中，(D)是大動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)的原則。

　　A、不輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遲緩或有智力缺陷

　　B、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則

　　C、動(dòng)態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同

　　D、促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展

　　7.嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展游戲中，特別需要注意(A)等事項(xiàng)。

　　A、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間、短次數(shù)多、繁簡(jiǎn)搭配

　　B、充分考慮個(gè)體性差異，隨時(shí)用表情和語(yǔ)言與嬰兒溝通，提高其觀察能力

　　C、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行、時(shí)間長(zhǎng)次數(shù)多、動(dòng)作復(fù)雜為宜

　　D、有利于促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展是首要的原則

　　8.(D)是學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。

　　A、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲

　　B、1-3歲嬰兒藏積木的游戲

　　C、1-3歲嬰兒排列積木的游戲

　　D、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲(環(huán)球網(wǎng)校提供中級(jí)育嬰師考試模擬練習(xí)題)

　　9.(B)等是嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　A、強(qiáng)調(diào)手指的曲伸訓(xùn)練

　　B、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化

　　C、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng)

　　D、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌的訓(xùn)練

　　10.思維是指(B)。

　　A、嬰兒感知外界事物的方法

　　B、大腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程

　　C、一種低級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程

　　D、對(duì)別人的行為進(jìn)行反應(yīng)

　　11.(B)可以幫助嬰兒提高認(rèn)知能力。

　　A、感覺(jué)和感知　B、觀察和思考　C、感覺(jué)和知覺(jué)　D、知覺(jué)和直覺(jué)

　　12.訓(xùn)練嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作的方法，合理的是(D)

　　A、看一看、敲一敲、動(dòng)一動(dòng)

　　B、摸一摸、咬一咬、聞一聞

　　C、聽一聽、動(dòng)一動(dòng)、看一看

　　D、看一看、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)

　　13.通常我們采用(A)的游戲提高嬰兒認(rèn)知能力。

　　A、認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字、認(rèn)識(shí)顏色

　　B、認(rèn)識(shí)漢字、認(rèn)識(shí)顏色、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象

　　C、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)識(shí)顏色

　　D、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象

　　14.(A)是嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。

　　A、要注重訓(xùn)練的過(guò)程，不要過(guò)分追求訓(xùn)練結(jié)果

　　B、不注重訓(xùn)練的過(guò)程

　　C、過(guò)程和結(jié)果都不重要

　　D、注重訓(xùn)練結(jié)果

　　15.語(yǔ)音形成的生理基礎(chǔ)是(D)。

　　A、聲帶正常即可

　　B、口腔要足夠大

　　C、呼吸器官正常運(yùn)動(dòng)

　　D、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)

　　16.嬰兒語(yǔ)言理解能力建立的基礎(chǔ)是(B)。

　　A、口語(yǔ)理解和書面語(yǔ)理解

　　B、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對(duì)符號(hào)、口語(yǔ)的理解

　　C、符號(hào)認(rèn)知以及口語(yǔ)理解

　　D、認(rèn)知能力的提高

　　17.一般在(D)，嬰兒會(huì)使用單字句。

　　A、1歲左右　B、2歲左右　C、半歲左右　D、1歲半左右

　　18.激發(fā)嬰兒說(shuō)話的需求，常用方式是(A)。

　　A、與嬰兒做發(fā)音游戲，進(jìn)行面對(duì)面交流

　　B、強(qiáng)迫嬰兒與陌生人打招呼

　　C、多多聽成人說(shuō)

　　D、哄著嬰兒說(shuō)話

　　19.(C是嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性表現(xiàn)之一。

　　A、最早會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言是相同的

　　B、嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展速度基本相同

　　C、開口說(shuō)話時(shí)間不同

　　D、發(fā)音的清晰度是相同的

　　20.(D)不屬于嬰兒語(yǔ)言發(fā)展注意事項(xiàng)。

　　A、多與嬰兒交談

　　B、用“兒語(yǔ)”聲調(diào)與嬰兒交談

　　C、注意嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性

　　D、嬰兒對(duì)語(yǔ)句的運(yùn)用