當(dāng)前位置: 首頁 > 初中級審計(jì)師 > 初中級審計(jì)師備考資料 > 2014年審計(jì)師考試《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》重點(diǎn):開放經(jīng)濟(jì)中的總供給與總需求

2014年審計(jì)師考試《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》重點(diǎn):開放經(jīng)濟(jì)中的總供給與總需求

更新時間:2014-08-26 11:14:02 來源:|0 瀏覽0收藏0
摘要 2014年審計(jì)師考試《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》重點(diǎn):開放經(jīng)濟(jì)中的總供給與總需求

    熱點(diǎn)專題2014審計(jì)師考試報(bào)名|報(bào)名網(wǎng)址|免費(fèi)題庫練習(xí)

    套餐推薦2014審計(jì)師保過班|全科題庫下載|招生計(jì)劃

    2014年審計(jì)師考試《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》重點(diǎn)匯總

  開放經(jīng)濟(jì)中的總供給與總需求

  (一)開放經(jīng)濟(jì)條件下的總需求Y=C+I+G+(X―M),開放經(jīng)濟(jì)中的總供給在原有國內(nèi)總供給的基礎(chǔ)上,加入國外的供給,在只考慮對外貿(mào)易的情況下,即加入產(chǎn)品和勞務(wù)的進(jìn)口。

  (二)總供給水平既定并有充分彈性時,影響經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的因素主要是總需求。

  如果國民收入水平使進(jìn)口水平大于或者小于出口水平,就會產(chǎn)生對外貿(mào)易的逆差或者順差。一旦發(fā)生對外貿(mào)易的逆差或順差,即不均衡,就要進(jìn)行調(diào)整。

  (三)美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴拉薩首先提出了外向型經(jīng)濟(jì)的概念:指一國或地區(qū)是以出口為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì),即面向國際市場以出口創(chuàng)匯為主要目標(biāo)的經(jīng)濟(jì);通過出口創(chuàng)匯、進(jìn)口原材料和引進(jìn)資金、技術(shù)等生產(chǎn)要素進(jìn)一步推動整個經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展;以對外貿(mào)易作為導(dǎo)向性行業(yè)。

  具體任務(wù)包括:對企業(yè)出口進(jìn)行直接補(bǔ)貼;給予出口稅收優(yōu)惠,這不僅包括減免企業(yè)增值稅和所得稅,而且包括減免企業(yè)所需的原材料和設(shè)備的進(jìn)口關(guān)稅;發(fā)放出口信貸,協(xié)助企業(yè)的短期融資;建立出口風(fēng)險(xiǎn)基金;利用匯率杠桿,促進(jìn)企業(yè)出口;組織各種活動,促進(jìn)貿(mào)易往來。(▲重心放在出口)

    溫馨小貼士:如果您在報(bào)名過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校審計(jì)師考試頻道論壇隨時與廣大考生朋友們一起交流! 

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

初中級審計(jì)師資格查詢

初中級審計(jì)師歷年真題下載 更多

初中級審計(jì)師每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時3分鐘

初中級審計(jì)師各地入口
環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部