河南2009年小學教師資格教育理論考試試卷(A)

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分。共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得1分，選錯、多選或不選得0分。

　　1、我國《義務教育法》的立法宗旨是發(fā)展(　　)。

　　A.專業(yè)教育

　　B.中等教育

　　C.基礎教育

　　D.職業(yè)教育

　　2、主張廢除班級授課制和教科書，學生自己設計單元活動并獲得有關知識和能力的教學組織形式是(　　)。

　　A.道爾頓制

　　B.小隊教學

　　C.特朗普制

　　D.設計教學法

　　3、面對問題情境兒童傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯的認知方式是(　　)。

　　A.場獨立型

　　B.沉思型

　　C.場依存型

　　D.沖動型

　　4、耶克斯一多得森定律表明，學習效率與動機水平之間存在(　　)。

　　A.倒U型關系

　　B.正U型關系

　　C.線性關系

　　D.平行關系

　　5、會騎自行車的人在學習騎三輪車時會受到干擾的現(xiàn)象屬于學習的(　　)。

　　A.定勢

　　B.技能

　　C.正遷移

　　D.負遷移

　　6、在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的教育家是(　　)。

　　A.孟子

　　B.孔子

　　C.墨子

　　D.荀子

　　7、教師的根本職責是(　　)。

　　A.熱愛學生

　　B.嚴謹治學

　　C.為人師表

　　D.教書育人

　　8、1995年我國頒布的《教師資格條例》屬于(　　)。

　　A.教育行政規(guī)章

　　B.教育行政法規(guī)

　　C.部門教育規(guī)章

　　D.政府教育規(guī)章

　　幼兒

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　　9、教師為履行教育教學職責而必須具備的最基本的權利是(　　)。

　　A.科學研究權

　　B.獲取報酬權

　　C.教育教學權

　　D.民主管理權

　　10、教學技能發(fā)展的最高形態(tài)是(　　)。

　　A.教學技巧

　　B.教學技藝

　　C.教學藝術

　　D.教學自動化

　　11、課堂教學中最簡單、最常用的課堂導人形式是(　　)。

　　A.直觀導人

　　B.實例導入

　　C.直接導入

　　D.游戲導入

　　12、教師通過語言對教材內容進行解釋、說明、分析、討論等，引導學生理解和掌握知識的講授方式是(　　)。

　　A.講述

　　B.講讀

　　C.講解

　　D.講演

　　13、教師用總結性的語言提綱挈領地再現(xiàn)一節(jié)課，從而結束課堂教學的方式是(　　)。

　　A.歸納結課

　　B.拓展延伸結課

　　C.比較結課

　　D.活動結課

　　14、讓優(yōu)秀教師作說課示范并進行課堂教學，然后組織教師進行評議的說課類型是(　　)。

　　A.研究性說課

　　B.示范性說課

　　C.檢查性說課

　　D.評比性說課

　　15、通過創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學生，促進他們形成一定品德的班級管理方法是(　　)。

　　A.說理法

　　B.情感激勵法

　　C.實踐鍛煉法

　　D.創(chuàng)新管理法

　　16、少先隊干部的選拔是由(　　)。

　　A.班主任指定任命

　　B.隊員競選產(chǎn)生

　　C.隊員民主選舉

　　D.隊員協(xié)商決定

　　幼兒

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　　17、嘗試教學法的核心是(　　)。

　　A.培養(yǎng)學生的探索精神

　　B.激發(fā)學生的情感

　　C.鞏固學生的基礎知識

　　D.減輕學生的學習負擔

　　18、教材編寫、教學實施和教學評價的基本依據(jù)是(　　)。

　　A.教學計劃

　　B.課程標準

　　C.教學大綱

　　D.教材

　　19、小學各科教學中經(jīng)常運用的一種教學方法是(　　)。

　　A.參觀法

　　B.實驗法

　　C.練習法

　　D.實習法

　　20、教學評價的主要功能是(　　)。

　　A.導向功能

　　B.激勵功能

　　C.鑒定功能

　　D.改進提高功能

　　二、多項選擇題(本大題共10小題。每小題2分，共20分)在每個小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案。請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得2分，選錯、多選、少選或不選得0分。

　　21、課程有不同的分類標準，根據(jù)課程任務的不同，課程可分為(　　)。

　　A.基礎型課程

　　B.拓展型課群

　　C.核心課程

　　D.研究型課程

　　E.融合課程

　　22、影響問題解決的主要因素有(　　)。

　　A.問題的特征

　　B.已有的知識經(jīng)驗

　　C.定勢

　　D.功能固著

　　E.相似性

　　23、職業(yè)道德的特征有(　　)。

　　A.系統(tǒng)性

　　B.科學性

　　C.穩(wěn)定性

　　D.具體性

　　E.適用性

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　　24、我國義務教育階段學生所專有的權利有(　　)。

　　A.免試入學權

　　B.社會實踐權

　　C.結社和文體活動權

　　D.就近入學權

　　E.不交學費權

　　25、備課的內容主要有(　　)。

　　A.備課程標準

　　B.備教材

　　C.備學生

　　D.備教法

　　E.備學法

　　26、課堂對話的特點主要有(　　)。

　　A.民主性

　　B.生成性

　　C.多邊性

　　D.傾聽性

　　E.開放性

　　27、少先隊文化內容的層次是(　　)。

　　A.少先隊組織管理文化

　　B.少先隊活動文化

　　C.少先隊禮儀文化

　　D.少先隊輔導文化

　　E.少先隊理論文化

　　28、同輩群體的特征有(　　)。

　　A.關系的不平等性

　　B.價值的趨同性

　　C.交往的自愿性

　　D.關系的平等性

　　E.群體的凝聚性

　　29、運用范例教學法進行教學時，教學內容的選擇必須具有(　　)。

　　A.基本性

　　B.基礎性

　　C.范例性

　　D.引導性

　　E.發(fā)展性

　　30、以直接感知為主的教學方法主要包括(　　)。

　　A.演示法

　　B.參觀法

　　C.討論法

　　D.練習法

　　E.實習法

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　　三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題正誤。請將正確的在題后的括號內打“√”號，錯誤的打“×”號。

　　31、身心發(fā)展的互補性規(guī)律要求教育工作著重培養(yǎng)兒童自信和努力的品質。(　　)

　　32、構建學習化社會的理想是制度化教育的重要體現(xiàn)。(　　)

　　33、課外活動是學生自己組織、自己設計、自己動手的活動。(　　)

　　34、高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。(　　)

　　35、皮亞杰認為兒童的道德判斷是一個從自律發(fā)展到他律的過程。(　　)

　　36、教師要依法進行教育教學活動。(　　)

　　37、嚴謹治學是教師自我完善的重要途徑。(　　)

　　38、教師的天職是傳授知識。(　　)

　　39、我國教育法規(guī)僅適用于公布后社會生活中發(fā)生的事實。(　　)

　　40、3至10歲的兒童屬于無民事行為能力人。(　　)

　　41、學生的考試分數(shù)屬于學生的隱私。學校有權拒絕學生監(jiān)護人了解其分數(shù)的要求。(　　)

　　42、備課的實質是教師把教學內容背熟以便順利地進行課堂教學。(　　)

　　43、教學強化是教師通過一定方法促進和增強學生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學行為。(　　)

　　44、“三字”(鋼筆字、粉筆字、軟筆字)，“一話”(普通話)是教師的重要基本功。(　　)

　　45、合作學習分組一般要按照“組間同質，組內異質”的原則進行。(　　)

　　46、教師成長檔案袋并不是一種學習工具。(　　)

　　47、少先隊在少年兒童集中的地方建立基層組織，并設有系統(tǒng)領導體制。(　　)

　　48、對學生進行管理要關注每位學生的發(fā)展。(　　)

　　49、在班級管理中，學生不僅是被管理的對象，也是管理的主體。(　　)

　　50、少代會的代表是由學校綜合學生各方面的表現(xiàn)擇優(yōu)指定產(chǎn)生的。(　　)

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　　51、隨著科學技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教學媒體將會逐漸取代傳統(tǒng)教學媒體。(　　)

　　52、教學目標是教學活動的出發(fā)點，也是課堂教學的靈魂。(　　)

　　53、啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學的指導思想。(　　)

　　54、現(xiàn)代教學評價強調評價主體的多元化。(　　)

　　四、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

　　55、小學教學的任務是什么?

　　56、小學德育過程中貫徹導向性原則的基本要求有哪些?

　　57、操作技能的培訓要求有哪些?

　　58、學校對學生進行心理健康教育有什么意義?

　　59、形成良好的班級必須做到哪些方面?

　　60、課堂教學的基本要求有哪些?

　　五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　61、某初中一位學生，成績很差，還常常以各種惡作劇捉弄班主任。當該學生的家長決定讓孩子停學就業(yè)時，班主任如釋重負。事隔數(shù)年，班主任的電視機壞了。修理部派了一名手藝高明的師傅上門修理，誰知這位師傅竟是當年那名學生。學生很快修好了電視，還對當年老師的教誨感激不盡。事后，班主任認識到“在教師看來已無可救藥和毫無希望的差生中，還蘊藏著天才?！?/P>

　　試運用所學的教師職業(yè)道德知識對這一事件進行分析。

　　62、某日，某小學三年級學生在學校的音樂教室里上音樂課，音樂老師丁某彈鋼琴時，坐在下面的王同學一直在說話。丁老師開始“警告”王同學：“在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封起來”。但9歲的王同學沒有聽老師的話，又開始自言自語。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場所有的學生一下子哄堂大笑。而此刻的王同學卻淚流滿面，痛哭不已。丁老師沒有理會，繼續(xù)上課。就這樣，王同學被封住嘴巴上完了音樂課，在同學們的笑聲中一路哭著跑回了教室。

　　請用教育法律知識分析：

　　(1)當事人丁某侵犯了學生的哪些權利?違反了哪些法律?應當承擔什么責任?

　　(2)本案對我們有哪此啟示?

　　六、論述題(本大題共2小題，共30分)

　　63、試述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。

　　64、試結合教學實際分析如何提高知識直觀效果。

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