2014年助理企業(yè)培訓(xùn)師理論知識練習(xí)題(4)

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　　66 、現(xiàn)場教學(xué)是企業(yè)培訓(xùn)的主要形式。以下不屬于現(xiàn)場教學(xué)的是：( D ) .P111

　　( A )崗位培訓(xùn)(B )師徒培訓(xùn) ( C )交流參觀(D )課堂教學(xué)

　　67 、以下不屬于培訓(xùn)班前期準備工作的是：( D ) P103

　　( A )經(jīng)費預(yù)算(B )培訓(xùn)師篩選 ( C )場地設(shè)施準備(D )學(xué)員管理

　　68 、模擬訓(xùn)練這種培訓(xùn)形式通常借助( C )技術(shù)，使培訓(xùn)具有工作現(xiàn)場的真實性.P105

　　( A )生化(B )系統(tǒng)控制 ( C )仿真(D )光電

　　69 、培訓(xùn)班的班務(wù)管理主要包括學(xué)員管理和( D ) . P104

　　( A )經(jīng)費管理(B )培訓(xùn)師管理 ( C )場地設(shè)施管理(D )教務(wù)管理

　　70 、互動式教學(xué)對培訓(xùn)師的索質(zhì)要求較高.特別是對與學(xué)員溝通和( C )的能力要求較高。P105

　　( A )鼓舞學(xué)員勇氣(B )增強學(xué)員興趣( C )正確引導(dǎo)學(xué)員參與(D )激勵學(xué)員熱情

　　71 、頭腦風(fēng)暴法能夠激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新思維和解決問題的創(chuàng)造力，以下不符合頭腦風(fēng)暴法內(nèi)容的選項是( C )。P106

　　( A )規(guī)定一個主題，組織學(xué)員明確要解決的問題，井進行討論

　　( B )每個人提出解決問題的建議或方案

　　( C )組織者和參加者可以對方案進行必要的評議和完善

　　( D )收集可能的方案，交給大家反復(fù)討論.剔除不合理、重復(fù)內(nèi)容，選出最優(yōu)方案

　　72 、以下各項中.不屬于培訓(xùn)師聘任約定事項的是：( D ) . P116

　　( A )對具體的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)效果的基本要求

　　( B )培訓(xùn)課時和培訓(xùn)主辦方提供的支持

　　( C )講課費的標準，支付方式、時間

　　( D )培訓(xùn)師違約責(zé)任

　　73 、PowerPoint 由于它強大的編輯功能且簡單易學(xué)，培訓(xùn)師起步制作課件都是從PowerPoint 開始.但它的主要缺陷是：( C ) . P191

　　(人)不支持IE 瀏覽器(B )不支持動畫功能 ( C )內(nèi)置動畫生硬、交互功能差(D )界面操作不友好

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