2013年經(jīng)濟(jì)師《中級經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)題:第二章答案

環(huán)球十年校慶，財(cái)經(jīng)精品課程冰點(diǎn)價(jià)促銷 

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.[答案]：B

　　[解析]：在研究消費(fèi)者行為時(shí)，我們需要假定消費(fèi)者是追求效用最大化的和理性的，這是所謂的經(jīng)濟(jì)人假設(shè)。參見教材P10。

　　2.[答案]：D

　　[解析]：本題考查基數(shù)效用論的分析方法?；鶖?shù)效用理論運(yùn)用邊際效用論進(jìn)行分析。參見教材P10。

　　3.[答案]：A

　　[解析]：本題考查無差異曲線的概念。無差異曲線是用來描述消費(fèi)者偏好的曲線。參見教材P11。

　　4.[答案]：C

　　[解析]：較高的無差異曲線代表的物品量多于較低的無差異曲線，因此消費(fèi)者偏好程度越高的無差異曲線離原點(diǎn)越遠(yuǎn)。參見教材P11-12。

　　5.[答案]：D

　　[解析]：無差異曲線從左向右下方傾斜，凸向原點(diǎn)，這是由商品邊際替代率遞減決定的。參見教材P12。

　　6.[答案]：A

　　[解析]：由題干dy/dx=-2，加上負(fù)號表示商品邊際替代率為2，表示放棄2單位的Y可以獲得1單位的X，反過來也就是放棄1/2單位的X可以獲得1單位的Y。參見教材P12。

　　7.[答案]：B

　　[解析]：預(yù)算線的斜率是兩種商品價(jià)格的負(fù)比率，所以預(yù)算線的斜率取決于商品的價(jià)格。參見教材P13。

　　8.[答案]：C

　　[解析]：斜率是兩種商品價(jià)格比率的負(fù)值或兩種商品價(jià)格的負(fù)比率，選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤。參見教材P13。

　　9.[答案]：D

　　[解析]：兩種商品的價(jià)格同比例同方向變動，并不會改變預(yù)算線的斜率，只會導(dǎo)致預(yù)算線發(fā)生平移。如果價(jià)格同比例上升，表示消費(fèi)者的全部收入用來購買其中任何一種商品的數(shù)量同比例于價(jià)格的上升而減少，預(yù)算線向左下方平行移動。同理，如果價(jià)格同比例下降，預(yù)算線向右上方平行移動。參見教材P14。

　　10.[答案]：C

　　[解析]：本題考查價(jià)格―消費(fèi)曲線的概念。參見教材P16。

　　11.[答案]：D

　　[解析]：本題考查收入效應(yīng)的概念。參見教材P16。

　　12.[答案]：C

　　[解析]：對正常物品而言，替代效應(yīng)與價(jià)格成反方向變動，收入效應(yīng)與價(jià)格成反方向變動。參見教材P17。

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.[答案]：BC

　　[解析]：本題考查效用理論的分類。由于人們對效用的認(rèn)識不同，就形成了兩種效用理論，即基數(shù)效用論和序數(shù)效用論。參見教材P10。

　　2.[答案]：ABD

　　[解析]：本題考查邊際效用理論。一般來說，總效用(TU)取決于消費(fèi)數(shù)量的大小，在一定范圍內(nèi)，消費(fèi)量越大，則總效用就越大，選項(xiàng)CE說法有誤。參見教材P10。

　　3.[答案]：CDE

　　[解析]：消費(fèi)者偏好的基本假定有完備性、可傳遞性和消費(fèi)者總是偏好于多而不是少。參見教材P11。

　　4.[答案]：BCE

　　[解析]：本題主要考查無差異曲線的特征。無差異曲線具有以下特征

　　(1)離原點(diǎn)越遠(yuǎn)的無差異曲線，代表消費(fèi)者的偏好程度越高。離原點(diǎn)越近，代表消費(fèi)者的偏好程度越低。(2)任意兩條無差異曲線都不能相交――偏好的可傳遞性。(3)無差異曲線從左向右下傾斜，凸向原點(diǎn)。參見教材P12。

　　5.[答案]：BC

　　[解析]：在預(yù)算約束線圖形中，把包括了預(yù)算線本身及其左下方的區(qū)域，稱為消費(fèi)者預(yù)算可行集或預(yù)算空間。參見教材P13。

　　6.[答案]：BE

　　[解析]：預(yù)算線表示在消費(fèi)者的收入和商品的價(jià)格給定的條件下，消費(fèi)者的全部收入所能購買到的兩種商品的各種組合。所以決定預(yù)算線變動的因素就是商品的價(jià)格和消費(fèi)者的收入。參見教材P13。

　　7.[答案]：BDE

　　[解析]：消費(fèi)者均衡的實(shí)現(xiàn)是以三個(gè)條件為前提的：偏好不變、收入不變和價(jià)格不變。參見教材P15。