2013年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)理論知識(shí)模擬試題(26)

　　251、課時(shí)計(jì)劃就是通常我們所說(shuō)的(B )。

　　A、教案 B、教程 C、教具 D、教學(xué)目標(biāo)

　　252、社會(huì)主義道德的基本原則是(B )。

　　A、愛(ài)國(guó)主義 B、集體主義 C、共產(chǎn)主義 D、行為主義

　　253、根據(jù)《職位教育法》的有關(guān)規(guī)定，企業(yè)( C)。

　　A、不得挪用、克扣應(yīng)上繳的稅金

　　B、不得挪用、克扣撥給下屬單位的經(jīng)費(fèi)

　　C、不得挪用、克扣職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)

　　D、不得挪用、克扣上繳的有關(guān)經(jīng)費(fèi)

　　254、(B )是社會(huì)主義道德的核心和集中表現(xiàn)。

　　A、為軍隊(duì)服務(wù) B、為人民服務(wù) C、為職工服務(wù) D、為學(xué)生服務(wù)

　　255、行為主義學(xué)習(xí)理論主張通過(guò)(C )。

　　A、學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)改變行為 B、尊重人的本性，改變其行為

　　C、學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程來(lái)改變行為 D、強(qiáng)化或模仿來(lái)形成與改變行為

　　256、企業(yè)經(jīng)驗(yàn)管理的要素主要包括(A )。

　　A、人員、資金、場(chǎng)所與設(shè)施、商品與服務(wù)、信息、時(shí)間等

　　B、人員、資金、場(chǎng)所與設(shè)施、過(guò)程、信息、時(shí)間等

　　C、人員、資金、場(chǎng)所與設(shè)施、商品、資料、時(shí)間等

　　D、人員、資金、場(chǎng)所與設(shè)施、過(guò)程、資料、時(shí)間等

　　257、計(jì)劃作為一項(xiàng)管理職能，通常具有(D)。

　　A、目的性、首要性、普遍性、一般性、效率性

　　B、目的性、次要性、普遍性、適應(yīng)性、效率性

　　C、目的性、首要性、特殊性、適應(yīng)性、效率性

　　D、目的性、首要性、普遍性、適應(yīng)性、效率性

　　258、培訓(xùn)需求用下式表示，正確的是(C )。

　　A、培訓(xùn)需求 = 現(xiàn)有能力 - 要求的能力

　　B、培訓(xùn)需求 = 現(xiàn)有能力要求 - 需要的能力要求

　　C、培訓(xùn)需求 = 要求具備的能力 - 現(xiàn)有能力

　　D、培訓(xùn)需求 = 現(xiàn)有已有的能力 ? 要求具備的能力

　　259、培訓(xùn)課程目標(biāo)的三個(gè)要素是( A)。

　　A、操作目標(biāo)、條件和標(biāo)準(zhǔn) B、操作目標(biāo)、場(chǎng)地與設(shè)施

　　C、操作目標(biāo)、教師與條件 D、操作目標(biāo)、教師與標(biāo)準(zhǔn)

　　260、課程開(kāi)發(fā)反作用于培訓(xùn)項(xiàng)目主要體現(xiàn)在( D)。

　　A、課程開(kāi)發(fā)可以支配培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容 B、課程開(kāi)發(fā)可以決定培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

　　C、課程開(kāi)發(fā)可以匡正培訓(xùn)項(xiàng)目的偏頗 D、課程開(kāi)發(fā)可以引領(lǐng)培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

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