2013年企業(yè)培訓師二級理論知識模擬試題(20)

　　191、科學的人員素質測評必須借助于嚴格的(C )

　　A、測量手段 B、分析評價 C、統計手段 D、觀察描述

　　192、(B )是指為實現已定的決策目標而對各項具體管理活動及其所需人力、財力、物理做出的設計和謀劃。

　　A、大綱 B、計劃 C、項目 D、規(guī)劃

　　193、計劃的內容包括四個要素：目標、措施、步驟和(B )。

　　A、預算 B、要求 C、約束條件 D、組織者

　　194、現代計劃技術與方法為制定切實可行的計劃提供了很好的手段，主要包括：滾動計劃法、(B )、投入產出法等三種。

　　A、任務分析法 B、模塊劃分法 C、目標分解法 D、網絡計劃技術

　　195、制定培訓總體計劃的(A )，是指從企業(yè)整體的宏觀管理講，培訓計劃要解決的為問題或者要達到的目的。

　　A、目標 B、目的 C、要求 D、前提

　　196、(D )是指特定工作的實際需要與任職者現有知識能力之間的差距。

　　A、培訓需求 B、需求 C、培訓 D、需求分析

　　197、(B )是指在規(guī)劃與設計每項活動之前，由培訓部門、主管人員、工作人員等采用各種方法與技術，對組織及其成員的目標、知識、技能等方面進行系統分析，以確定是否需要培訓及培訓內容的一種活動或過程。

　　A、培訓需求 B、培訓需求分析 C、預測需求分析 D、培訓需求預測

　　198、(B )的核心就是通過對組織及其成員的現有與應有狀況的差距的分析，來確定是否需要培訓及其培訓的內容。

　　A、培訓需求 B、需求分析 C、培訓預測 D、預測分析

　　199、企業(yè)對培訓產生需求主要有兩大方面的原因，一是內外環(huán)境和人員發(fā)生了變化，二是(A )。

　　A、現狀與愿望存在著差距 B、同行之間存在著差距

　　C、愿望與同行之間存在著差距 D、現狀與愿望或與同行之間存在著差距

　　200、預測培訓需求的基本方法有：組織整體分析法;( A);員工個體培訓需求分析法;績效分析法等等一共十種分析法。

　　A、工作現狀分析法 B、工作任務分析法

　　C、企業(yè)需求分析法 D、企業(yè)現狀分析法

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