2013年三級企業(yè)培訓(xùn)師理論知識練習(xí)題（4）

　　1、備課基本原則中，教學(xué)內(nèi)容的( )指教學(xué)過程的設(shè)計要以教學(xué)的內(nèi)容為核心。B

　　A、目的性

　　B、規(guī)定性

　　C、可授性

　　D、適應(yīng)性

　　2、編寫教案要深入研究模式設(shè)計、( )設(shè)計、問題設(shè)計、語言設(shè)計和結(jié)尾設(shè)計。B

　　A、方法

　　B、導(dǎo)語

　　C、訓(xùn)練

　　D、歸納

　　3、( )是一種課時環(huán)節(jié)教學(xué)模式。 C

　　A、指導(dǎo)法

　　B、訓(xùn)練法

　　C、講授法

　　D、示范法

　　4、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)效果的檢測和評價包括( )和業(yè)務(wù)評價。A

　　A、效果測定

　　B、過程評定

　　C、課程運營

　　D、意識改善

　　5、根據(jù)對受訓(xùn)者的人格特征測評結(jié)果、給出對其培訓(xùn)的( )，是進行個性特征分析的最終目的。A

　　A、方案設(shè)計建議

　　B、方案可行結(jié)論

　　C、方案執(zhí)行建議

　　D、方案細化意見

　　6、開展課程體系設(shè)計前期工作有：確定起草部門或具體負責人員、( )、時間安排、質(zhì)量要求和工作流程等。 C

　　A、設(shè)定課程體系目標

　　B、收集崗位規(guī)范

　　C、人員分工

　　D、確定課程體系重點內(nèi)容

　　7、培訓(xùn)評估中，試評的目的的檢驗( )是否準確，可靠，操作是否方便，易行，結(jié)果是否符合實際。B

　　A、指標體系

　　B、評估指標

　　C、指標等級

　　D、權(quán)重系數(shù)

　　8、( )是通過勞動的供給與勞動力需求的運動，實現(xiàn)勞動力資源科學(xué)配置的機制和形式。A

　　A、勞動力市場

　　B、經(jīng)濟規(guī)律

　　C、供求變化機制

　　D、就業(yè)預(yù)警機制

　　9、( )是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)，促進人的綜合能力為宗旨的全面發(fā)展的教育培訓(xùn)活動。B

　　A、專業(yè)培訓(xùn)

　　B、素質(zhì)教育培訓(xùn)

　　C、技能培訓(xùn)

　　D、崗位培訓(xùn)

　　10、( )是指企業(yè)在經(jīng)營管理過程中，有計劃、有目的、有步驟地對其成員進行培養(yǎng)、訓(xùn)練活動，通過這種活動提高成員的協(xié)作精神、合作意識，使其成為企業(yè)的發(fā)展目標而努力工作。D

　　A、團隊作用

　　B、團隊精神

　　C、團隊利益

　　D、團隊建設(shè)

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