2013國家公務(wù)員考試申論完整參考答案(地市以下)

　　2013國家公務(wù)員考試申論完整參考答案(地市以下)

　　一、如何做好基層文化建設(shè)工作，直接關(guān)系到中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)，請(qǐng)你談?wù)劇敖o定資料1―3”對(duì)做好這方面工作有哪些啟示。(20分)

　　要求：緊扣“給定資料”，條理清楚。不超過300字。

　　【解題思路】

　　閱讀題目，審清題意

　　很明顯，這是一道啟示型分析題。作答任務(wù)是分析“給定資料1～3”對(duì)于做好基層文化建設(shè)工作的啟示。材料范圍非常明確――“給定資料1～3”。作答條件包括“緊扣’給定資料’”、“條理清楚”、“不超過300字”三個(gè)：第一個(gè)條件即是中公教育反復(fù)強(qiáng)調(diào)的申論作答原則之一――“立足材料”，要點(diǎn)從三則材料提取即可，無需額外引申發(fā)揮;第二個(gè)條件提示考生本題作答應(yīng)有結(jié)構(gòu)意識(shí)，要對(duì)提取出的要點(diǎn)進(jìn)行邏輯加工，忌無序地羅列要點(diǎn);作答字?jǐn)?shù)不超過300字，無序贅言。

　　閱讀材料，提煉要點(diǎn)

　　既然題目明確限定了作答范圍是“給定資料1～3”，那么我們從這三則材料入手提取要點(diǎn)即可。

　　給定資料1對(duì)南城牛街地區(qū)實(shí)施危改工程前后的情況進(jìn)行了陳述、對(duì)比，凸顯了對(duì)基層街區(qū)實(shí)施危改工程的必要性和成效。這則材料給我們的啟示由兩點(diǎn)。一方面，應(yīng)注重對(duì)文物街區(qū)的修繕和保護(hù)，具體措施材料中說得很詳細(xì)，學(xué)員要把握好兩點(diǎn)：一是原則，材料提到了改建后的牛街具有濃郁的民族風(fēng)情，同時(shí)改建保持了建筑布局的完整性;二是具體措施，材料里提到了利用現(xiàn)有條件和歷史文物資源、對(duì)牛街所進(jìn)行的一系列修繕和改建工作，同時(shí)指出了完善社區(qū)數(shù)字化管理系統(tǒng)。另一方面，最后一段的后半部分還介紹了具備“歷史性”和“傳承性”的白猿通臂拳的第六代傳人指導(dǎo)孩子們習(xí)武練拳的內(nèi)容，由此可以提煉出第二個(gè)啟示：注重文化的傳承和申遺。

　　給定資料2介紹了鄉(xiāng)村放映員王其璋以電影的形式幫助村民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技的事跡，將電影文化與農(nóng)業(yè)的實(shí)際結(jié)合起來，做到了寓教于樂。

　　給定資料3是座談會(huì)的發(fā)言摘要，記述了ABC三人的發(fā)言。A的發(fā)言強(qiáng)調(diào)了要豐富村民文化生活，提高村民文化物質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的村風(fēng)民風(fēng)，具體做法是動(dòng)員群眾讀書，并通過開展“農(nóng)業(yè)書屋”，請(qǐng)農(nóng)業(yè)大學(xué)老師、農(nóng)科院技術(shù)員來開講座等形式來進(jìn)行，這與資料2的寓教于樂不無相似之處，均是對(duì)文化學(xué)習(xí)形式、方式的一種創(chuàng)新。B的發(fā)言強(qiáng)調(diào)的是文化站利用率不高，他通過重新布置文化站，制定文化站管理制度等方法吸引了村民主動(dòng)前來學(xué)習(xí)。C強(qiáng)調(diào)是仍是文化站的建設(shè)問題，C的一個(gè)可取做法是充分發(fā)揮小區(qū)宣傳欄的作用，以喜聞樂見的方式傳播《弟子規(guī)》《論語》等傳統(tǒng)文化。

　　加工要點(diǎn)，組織答案

　　對(duì)提取出的要點(diǎn)進(jìn)行加工、歸類，分別從合理修繕文物街區(qū)、注重文物傳承和申遺、豐富群眾文化生活以提高其文化素質(zhì)、加強(qiáng)社區(qū)文化站等文化設(shè)施建設(shè)四個(gè)方面組織答案，以符合“條理清楚”的要點(diǎn)，注意作答字?jǐn)?shù)不要超過300字。

　　【參考答案】

　　所述資料對(duì)做好基層文化建設(shè)工作的啟示有四點(diǎn)：

　　一是修繕文物街區(qū)。堅(jiān)持布局完整性和突出民族風(fēng)情原則，利用現(xiàn)有條件和歷史文物資源，保護(hù)和修繕歷史文物;完善文化街區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社區(qū)數(shù)字化管理系統(tǒng)。

　　二是注重文物傳承和申遺。給予文化遺產(chǎn)繼承人以支持，加大對(duì)文化遺產(chǎn)的傳承并積極推進(jìn)對(duì)具備申報(bào)非遺條件的文物的申報(bào)和保護(hù)。

　　三是注重提高村民文化素質(zhì)。動(dòng)員群眾多讀書，以喜聞樂見的方式，如播放農(nóng)業(yè)科技電影、開展農(nóng)家書屋讀書活動(dòng)、在社區(qū)宣傳欄宣傳《論語》等傳統(tǒng)文化，來豐富村民文化生活，提高其文化素質(zhì)。

　　四是加強(qiáng)社區(qū)文化設(shè)施建設(shè)。由專人專職負(fù)責(zé)村文化站的日常管理，制定文化站管理制度，提高村文化站利用率。

　　二、根據(jù)“給定資料4―6”，請(qǐng)你概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。(15分)

　　要求：緊扣“給定資料”，條理清楚，全面準(zhǔn)確。不超過200字。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　閱讀題干，審清題意

　　由題干可知，本題要求根據(jù)給定資料4～6進(jìn)行概括歸納，這就提醒我們，本題的作答范圍是“給定資料4～6”，需要我們重點(diǎn)研讀，從中提取要點(diǎn)。同時(shí)題目將問題限定為“目前漢語言生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題”，因此，我們就要從這一角度去歸納概括材料。從作答要求來看，“條理清楚”這條要特別注意，這就要求我們?cè)谧鞔饡r(shí)要注意條理清晰，體現(xiàn)出一定的邏輯結(jié)構(gòu)來。而“全面準(zhǔn)確”意在說明要點(diǎn)概括必須全面。

　　閱讀材料，提取要點(diǎn)

　　作答這道題目，我們首先要把握“給定資料4～6”中每一則材料所反映的內(nèi)容。

　　“給定資料4”，這則材料講述了小簽的成長故事。小簽在父母的影響下，從小學(xué)習(xí)英語，工作后漢語基礎(chǔ)較差，并因此受到批評(píng)。這說明，學(xué)生家長對(duì)要求孩子從小要學(xué)英語具有盲目性?！敖o定資料5”介紹了英語這種“國際普通話”，美國利用這種強(qiáng)大的語言優(yōu)勢(shì)，可以達(dá)到暴力、金錢無法征服的目的。接下來，提到了世界上很多國家為了保護(hù)本民族的語言安全而采取的措施?！敖o定資料6”承接上一則材料，鮮明地指出了我國在本國文化保護(hù)方面存在的問題。教育部門以及某些用人單位在升學(xué)、就業(yè)等方面存在唯英語是瞻的不良導(dǎo)向，而國外的語言優(yōu)勢(shì)悄悄地瓦解著我國學(xué)術(shù)創(chuàng)造力，甚至污染漢語生態(tài)環(huán)境。在這種大環(huán)境下，年輕人隨意簡化漢語的現(xiàn)象也就在所難免了。

　　加工要點(diǎn)，組織答案

　　為了達(dá)到“條理清楚”“全面準(zhǔn)確”的要求，我們需要將提煉出來的要點(diǎn)進(jìn)行分類整理?？梢詮闹饔^因素、客觀因素兩個(gè)方面把提煉出的材料中所反映的問題進(jìn)行歸納概括。

　　【參考答案】

　　我國漢語處于自身發(fā)展不景氣、英語大行其道的生態(tài)環(huán)境中，漢語發(fā)展日漸式微。具體表現(xiàn)為：

　　從主觀因素看，一是學(xué)生家長要求孩子從小要學(xué)英語具有盲目性;二是年輕人隨意簡化漢語，威脅著國家語言文字的嚴(yán)肅性和規(guī)范性。

　　從客觀因素看，一是教育部門將英語強(qiáng)制性地灌輸給學(xué)生;二是某些部門在招生、就業(yè)等方面存在唯英語是瞻的不良導(dǎo)向;三是美國利用英語這種“國際普通話”的語言優(yōu)勢(shì)消解著我國學(xué)術(shù)創(chuàng)造力，甚至污染漢語生態(tài)環(huán)境。

　　三、根據(jù)“給定資料7”，指出法國在保護(hù)本國文化方面有哪些做法值得借鑒。(10分)

　　要求：條理清楚，全面準(zhǔn)確。不超過300字。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　閱讀題干，審清題意

　　通過閱讀題干，可以看出本題的作答任務(wù)是指出法國在保護(hù)本土文化方面有哪些做法值得借鑒，作答范圍是“給定資料7”，作答字?jǐn)?shù)不超過300字。

　　閱讀材料，提煉要點(diǎn)

　　我們需要重點(diǎn)看“給定資料7”中提及的法國保護(hù)本土文化方面的一些措施。第一段列舉事例強(qiáng)調(diào)法國人對(duì)本土文化的重視，考生快讀即可;第二段說明法國政府為滿足旺盛的市場需求，設(shè)立文化部“主管文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展”，材料中提到“是法國政府中支出最多的部門之一”也從側(cè)面告訴我們法國政府對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的投入力度是比較大的;第三段表明了法國政府“文化例外”的立場，在貿(mào)易談判中，強(qiáng)調(diào)文化產(chǎn)品具有特殊性，“不能與其他商品等同起來，任其自由流通”;第四段和第五段重點(diǎn)闡述了法國從法律層面上支持本土文化，包括“嚴(yán)格限制法語中使用外來語尤其是英語”、“在法國互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行廣告宣傳的文字必須要譯成法文”、各個(gè)電臺(tái)和電視臺(tái)必須定時(shí)定量播放法語歌曲及法國電影，“違者處以罰款，并以之資助民族文化”;第六段向我們介紹了法國積極吸取其他民族文化的長處，廣泛收藏和展現(xiàn)世界各民族優(yōu)秀文化作品，頒布支持電影業(yè)發(fā)展計(jì)劃，以此增強(qiáng)本土文化競爭力;第七段和第八段則強(qiáng)調(diào)法國設(shè)立多個(gè)文化中心，大力發(fā)揮企業(yè)和各類專業(yè)協(xié)會(huì)的力量宣傳推介本國文化，并適當(dāng)給予補(bǔ)償。了解了各段的段落大意，可以看出“給定資料7”重點(diǎn)從三大方面闡述了法國保護(hù)本土文化的舉措，即：強(qiáng)大的保護(hù)力度、積極的吸收借鑒外來文化和合理的推介本國文化。第二至五段側(cè)重于保護(hù)、第六段側(cè)重于吸收借鑒外來文化、第七、八段則側(cè)重于推介本國文化。

　　加工要點(diǎn)，組織答案

　　最后，分條作答，合理闡述。注意作答要求中有“條理清晰”這一要求，那么在做答時(shí)一定要體現(xiàn)出一定的結(jié)構(gòu)，本題可按照總―分結(jié)構(gòu)作答，先總說法國保護(hù)本土文化的總體做法，再分三大部分進(jìn)行具體闡述。如參考答案部分所示。

　　【參考答案】

　　法國本土文化得以有效的傳承在于其強(qiáng)大的保護(hù)力度、積極的吸收借鑒外來文化和合理的推介本國文化。

　　首先，加大對(duì)本土文化的保護(hù)力度。一是增加政府投入，設(shè)立文化部主管文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展;二是在對(duì)外貿(mào)易中堅(jiān)定文化產(chǎn)品的特殊性，拒絕文化產(chǎn)品與其他商品等同起來自由流通;三是通過立法限制法語中使用外來語，在其互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行廣告宣傳的文字必須要譯成法文，對(duì)不能定時(shí)定量播放法語歌曲或電影的機(jī)構(gòu)處以一定罰款。

　　其次，積極吸取其他民族文化長處。廣泛收藏和展現(xiàn)世界各民族優(yōu)秀文化作品，頒布支持電影業(yè)發(fā)展計(jì)劃，增強(qiáng)本土文化競爭力。

　　再次，合理推介本國文化。設(shè)立多個(gè)文化中心，大力發(fā)揮企業(yè)和各類專業(yè)協(xié)會(huì)的力量宣傳法國文化，并適當(dāng)給予補(bǔ)償。

     四、假如你是H縣文化局的干部，要在有村官和社區(qū)工作人員參加的培訓(xùn)班上做一次關(guān)于繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文化的講座，綜合“給定資料8”中提供的信息，你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)講哪幾方面的內(nèi)容?(20分)

　　要求：緊扣“給定資料”，分條作答，觀點(diǎn)明確，有針對(duì)性，不得摘抄原文。不超過300字。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　閱讀題目，審清題意

　　考生要注意從題干中閱讀出這樣幾個(gè)要點(diǎn)：第一，題目要求寫的是關(guān)于繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文化的講座主要內(nèi)容，不是講話稿。第二，考生的答案，來源于給定資料8。第三，考生身份是文化局的干部，面對(duì)的是村官和社會(huì)工作人員，答題中既要有發(fā)展繁榮社會(huì)主義文化的高度，又要結(jié)合基層文化的特點(diǎn)來講。第四，作答要緊扣材料，分條作答，觀點(diǎn)明確，有針對(duì)性，不摘抄原文，不超過300字。

　　閱讀材料，提煉要點(diǎn)

　　閱讀材料，是獲得答案的根本?？忌诿鞔_了作答要求后，就要回到材料中去分析、提取答案的具體內(nèi)容，確定答題的結(jié)構(gòu)形式。

　　給定資料8中一共包含10則小材料，這10則小材料不一定每則必定要用，要看哪些符合題目的需要，有選擇性地進(jìn)行取舍。

　?、俸廷诙际窃谡f美國致力于在世界范圍內(nèi)特別是那些本土文化保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的發(fā)展中國家推行全盤美國化，進(jìn)行具有侵略性的文化輸出。

　?、壑赋鲋袊幕絹碓蕉啾凰死茫袊鴤鹘y(tǒng)元素成為他國文化輸出的素材甚至被盜用。

　　④提到我國開辦孔子學(xué)院傳播語言文化。

　?、莺廷抻美颖砻髁酥袊糯八拇蟀l(fā)明”遭遇國外刻意的否定甚至掠奪，很多西方人都不承認(rèn)中國的傳統(tǒng)文化。

　?、咧赋鑫覈幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展水平不高，遭遇美國文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)敵，面臨“文化逆差”的尷尬。中文網(wǎng)頁在互聯(lián)網(wǎng)上的占有率低，網(wǎng)民被動(dòng)。

　　⑧提供了兩種措施塑造國家形象：媒體與文學(xué)作品。

　　⑨和⑩用北京奧運(yùn)會(huì)和莫言獲諾貝爾獎(jiǎng)來表明我國努力提高本土文化在國際上的影響力，并取得了一定成效，提升了國家形象。

　　加工要點(diǎn)，組織答案

　　明確了每段小材料說明了什么問題，就要進(jìn)行歸類整合?？梢詮目傉f文化軟實(shí)力的重要性、我國文化的現(xiàn)狀和面臨的危機(jī)以及可以采取的措施三方面來進(jìn)行同類合并，注意詳略得當(dāng)，緊扣繁榮文化的主題。按照題目的要求，通過規(guī)范的語言和講話稿的邏輯將要點(diǎn)一一列出。因本題對(duì)考生身份和講座對(duì)象進(jìn)行了限定，故在組織作答內(nèi)容中應(yīng)當(dāng)注意不要偏離限定角度。字?jǐn)?shù)有明確規(guī)定，表達(dá)應(yīng)盡可能簡練。

　　【參考答案】

　　一、繁榮本土文化的重要性。文化建設(shè)是一個(gè)國家樹立良好形象和提升軟實(shí)力的重要手段。舉辦“無與倫比”的北京奧運(yùn)會(huì)、開辦孔子學(xué)院以及莫言獲諾貝爾獎(jiǎng)等事件已經(jīng)為我國提升國際形象和影響力、繁榮社會(huì)主義文化作出了一定貢獻(xiàn)。

　　二、我國文化的現(xiàn)狀和問題。面對(duì)美國鼓吹“全盤西化”、大力進(jìn)行文化輸出，我國的民族文化顯得消極被動(dòng)，甚至越來越多地被國外利用，中國的古代文明如“四大發(fā)明”遭到否定、掠奪。

　　三、繁榮我國文化采取的措施。利用好新聞媒體，客觀、公開地傳達(dá)政府決策和反映社情民意。做好基層文化建設(shè)，完善文化站管理，努力提高村民文化素質(zhì)，大力傳承傳統(tǒng)民族文化，為豐富我國文學(xué)作品以振興文化產(chǎn)業(yè)、提升國家形象積累素材。

　　五、請(qǐng)以“讓……大放異彩”為題，寫一篇內(nèi)容充實(shí)的文章。(35分)

　　要求：(1)用恰當(dāng)?shù)奈淖痔鎿Q“讓……大放異彩”中的省略號(hào)部分，使之構(gòu)成一個(gè)完整具體的文章標(biāo)題。

　　(2)主題應(yīng)與“給業(yè)資料”相關(guān)，但素材不必拘泥于“給定資料”，要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談對(duì)策。

　　(3)觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢。

　　(4)字?jǐn)?shù)800―1000字。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　此次市地以下作文題目，作答要求上有三個(gè)重點(diǎn)、亮點(diǎn)：第一，用“填空造句”形式補(bǔ)充文章標(biāo)題，打破了以往根據(jù)老師、學(xué)者某句有內(nèi)涵的話展開引申、申發(fā)的命題模式。填空完成標(biāo)題，需要根據(jù)全部材料的主題，選擇一個(gè)最為恰當(dāng)、宏觀與微觀最佳結(jié)合的角度補(bǔ)充到題目中，被補(bǔ)充的文句也是本文的主要論述對(duì)象，同后文的“大放異彩”共同構(gòu)成了論題。大放異彩有發(fā)展和弘揚(yáng)兩層意思，一是變得更強(qiáng)更好，一是變得更為世人所知。由于材料涉及面廣，視野較寬，將論題選定為“中華民族文化的發(fā)展和弘揚(yáng)”、“中國特色文化事業(yè)的發(fā)展和弘揚(yáng)”、“漢語文化的發(fā)展和弘揚(yáng)”、“國家形象的發(fā)展和弘揚(yáng)”，均是可行的角度。

　　第二，作答要求明確提出素材不必拘泥于“給定資料”，要結(jié)合生活中的具體感受，這就將以往作文命題中的“不拘泥于給定資料”一條要求具體化了，指的素材即論據(jù)不限于給定材料的范圍，而論證必須同生活感受相結(jié)合，這就對(duì)文章擴(kuò)大論據(jù)來源、注重結(jié)合社會(huì)閱歷工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人感悟思考和寫作提出更高要求。顯然，有獨(dú)特思考的人，才能感悟更深、聯(lián)想更多，寫出更為優(yōu)質(zhì)的文章。

　　第三，題目還要求“切忌空談對(duì)策”，顯然是針對(duì)言之無物的對(duì)策羅列模式的文章而言，這為考生當(dāng)前做題以及今后備考申論都提出了明確導(dǎo)向：議論文寫作要有實(shí)例、有論據(jù)、有感受，有自己的智慧思考和理論儲(chǔ)備，越是能夠理論聯(lián)系實(shí)際、材料結(jié)合感悟的文章，越能得到閱卷者的青睞。

　　【參考例文】

　　讓民族文化大放異彩

　　在文化領(lǐng)域，流傳著一種說法：文化是民族的，也是世界的，一個(gè)民族的文化成果只有讓世界分享，才會(huì)獲得更強(qiáng)的生命力。當(dāng)今世界上，我們既置身于文化的交流，又面臨文化的競爭，要讓具有五千年歷史的中華民族文化大放異彩，雄踞世界文化的奧林波斯圣殿，我們既要保護(hù)自身文化的特色，又要加強(qiáng)輸出與交流，與世界共同分享人類的文明成果。

　　正如十七屆六中全會(huì)《決定》所指出的，文化是民族的血脈，是人民的精神家園，我國擁有舉世無雙的豐厚歷史文化資源，是我們進(jìn)一步發(fā)展和弘揚(yáng)中華文化的雄厚基礎(chǔ)。但也毋庸諱言，中華文化正面臨著來自外部與內(nèi)部的雙重危機(jī)：從外部看，各國紛紛重視搶占文化制高點(diǎn)，軟實(shí)力競爭在綜合國力的競爭中越來越重要，如美國政府部門就試圖用英語和所謂符合美國人民意愿的美式價(jià)值觀一統(tǒng)天下;個(gè)別國家對(duì)我文化資源進(jìn)行盜用和掠奪，試圖腰斬我歷史文化根脈、擠壓我現(xiàn)實(shí)文化發(fā)展空間，對(duì)我國文化安全構(gòu)成了威脅。從內(nèi)部看，隨著洋文化和外語教育對(duì)我國社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的全面滲透，一些人喪失了文化自覺與文化自信，迷失了文化走向，對(duì)外來文化產(chǎn)生了崇拜和依賴，對(duì)民族文化特別是漢語和傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生了疏離感。長此以往，不僅將使我國意識(shí)形態(tài)的凝聚力、民族文化對(duì)人民的向心力和維系力發(fā)生危機(jī)，而且有可能使中華民族文化日益失去自有的特色，陷入存亡絕續(xù)的境地。

　　在十八大提出為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗的今天，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)綜合國力，增強(qiáng)國民幸福感，建設(shè)億萬人民共有的精神家園，離不開民族文化建設(shè)。從目前我國文化“危機(jī)內(nèi)外交迫”的形勢(shì)來看，要讓中華民族文化大放異彩，必須走好“四步曲”：

　　第一步，繼承。要堅(jiān)持在保護(hù)中利用、在普及中弘揚(yáng)，貼近人民的日常生活，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價(jià)值、傳統(tǒng)節(jié)日文化等資源的挖掘和闡發(fā)，維護(hù)民族文化特色。第二步，建設(shè)。要立足基層，致力于構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，將文化資源向城市社區(qū)、農(nóng)村村鎮(zhèn)傾斜，完善基層文化基礎(chǔ)設(shè)施，豐富基層群眾的文化生活。第三步，創(chuàng)新。大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)一批具有喬布斯敢為人先精神的文化創(chuàng)新先鋒、一批李安、莫言一樣具有世界影響力的文化大師，創(chuàng)新中華文化的內(nèi)涵形式與產(chǎn)業(yè)形態(tài)，打造出更多傳世精品。第四步，輸出。要把文化交流、文化輸出與文化知識(shí)產(chǎn)權(quán)、文化遺產(chǎn)的保護(hù)等工作結(jié)合起來，打破一些國家對(duì)我的文化安全威脅，切實(shí)將“四大發(fā)明”以及新時(shí)代的文化成果保護(hù)好，并推介到世界各地，讓更多外國人了解中華文化，增強(qiáng)中華文化在世界上的感召力和影響力，增強(qiáng)我國的國際話語權(quán)。

　　“去我去者，昨日之日不可留?！蓖ㄟ^我們自身的努力，可以讓祖先的文化遺產(chǎn)完好保留，于今發(fā)揚(yáng)光大;“亂我心者，今日之日多煩憂。”按照十七屆六中全會(huì)和十八大的部署，加快推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)，增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競爭力，我們一定能夠消除當(dāng)前文化領(lǐng)域的種種亂象，讓古老中華文明煥發(fā)出蓬勃的生命力，與全世界人民一道、讓千秋萬代同樣沐浴文化多樣性的明媚陽光!

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