山東2003年公務(wù)員錄用考試申論真題
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一、注意事項
1. 申論考試是對應(yīng)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力的測試。
2. 作答參考時限：閱讀材料50分鐘，作答130分鐘。
3. 仔細(xì)閱讀給定資料，按照后面提出的“申論要求”依次作答。
二、材料轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
如果我們把非典型肺炎比喻成是一次危害人類的黑色風(fēng)暴，那么風(fēng)暴過后，這個反面教材也給人類提供了許多綠色的教益，它促使人們必須認(rèn)真地反思當(dāng)前在社會發(fā)展中存在的某些問題。
1. 2003年4月16日，中國香港大學(xué)宣布已完成非典型肺炎病毒的基因圖譜排列，發(fā)現(xiàn)病毒很大可能是來自動物，并由動物傳給人，至于來自什么動物則有待研究。
2. 科學(xué)家在考證艾滋病起源時曾發(fā)現(xiàn)，非洲叢林地區(qū)的土著居民經(jīng)常捕捉一種長尾綠猴，飲其血液，這很可能與艾滋病有關(guān)。
英國的瘋牛病曾引起全世界的震驚，據(jù)說它與人類克雅病的關(guān)系密切。另外，人們還發(fā)現(xiàn)埃博拉出血熱來自于猴子，貓抓病來自于貓科動物，萊姆病的病因來自于鼠、鹿、兔、狐、狼等30余種野生哺乳動物和在多種家禽間傳播的伯氏疏螺旋體。
3. 非典型肺炎在廣東地區(qū)曾比較嚴(yán)重，有人懷疑這可能與當(dāng)?shù)匾恍┤藶E食野生動物相關(guān)。2003年5月24日，農(nóng)業(yè)部動物冠狀病毒疫源調(diào)查組公布，老師們從蝙蝠、猴、果子貍和蛇等數(shù)種野生動物體內(nèi)提取了冠狀病毒基因。已測出的病毒基因序列與非典病毒基因序列完全一致。據(jù)此，調(diào)查組認(rèn)為非典病毒或類非典冠狀病毒可能存在于部分野生動物體內(nèi)。
4. 5月22日是國際保護(hù)生物多樣日。環(huán)保志愿者組織——“中國荒漠化志愿者網(wǎng)絡(luò)”的負(fù)責(zé)人說，很多人可能不知道生物多樣性的重要，生態(tài)學(xué)上講“只有生物多樣性才有生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”。
中國環(huán)境科學(xué)研究院的老師指出，由于人類奉行人類中心主義，過分地向大自然索取，導(dǎo)致大自然生態(tài)平衡被破壞，生物多樣性減少。一些細(xì)菌和病毒在外界環(huán)境的作用下，不得不通過基因突變等形式來適應(yīng)環(huán)境的演變以使自己生存下來，或者原本不致病的病毒增加了可以致病的毒性基因，或者原來的細(xì)菌或病毒變成為一種新的病原體，甚至毒性更強(qiáng)，更難對付。
二
5. 全國非典型肺炎防治領(lǐng)導(dǎo)小組技術(shù)支持組組長、中國疾病預(yù)防控制中心主任李立明說，現(xiàn)在全球都面臨公共衛(wèi)生問題的挑戰(zhàn)，全世界近十幾年中新發(fā)傳染病31種，在我國共出現(xiàn)15種，除艾滋病等新發(fā)傳染病外，一些曾一度下降的傳染病死灰復(fù)燃，如性病、肺結(jié)核等。
6. 目前我國突發(fā)事件緊急反應(yīng)系統(tǒng)還沒有“疫情報告”這一塊，只有110(匪警)、119(火警)這些大家意識內(nèi)覺得很重要的突發(fā)事件反應(yīng)機(jī)制。此次非典事件，暴露出我國緊急疫情反應(yīng)機(jī)制不夠迅速和靈敏。
7. 2003年5月12日，國務(wù)院公布實行《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》。至此，醞釀已久的全國性的公共衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)制的建立有了法律依據(jù)，把突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告與處置等納入了法制化軌道。
三
8. 有關(guān)方面的老師認(rèn)為，需要建立一套危機(jī)管理體制，它包括組織決策和指揮系統(tǒng)、信息傳輸和處理系統(tǒng)、物資準(zhǔn)備和高度系統(tǒng)、人員培訓(xùn)和技術(shù)儲備系統(tǒng)等。并應(yīng)先行開展反危機(jī)的理論研究、經(jīng)驗學(xué)習(xí)和方案設(shè)計等項工作。
9. 一個反應(yīng)迅速，運(yùn)行良好的危機(jī)處理機(jī)制首先要有危機(jī)預(yù)警機(jī)制，它要求社會成員對危機(jī)有清晰的認(rèn)識和敏銳的感受，可以在危機(jī)前兆階段就將之消滅在萌芽狀態(tài)。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
10. 危機(jī)預(yù)警和應(yīng)急機(jī)制，不僅要包括危機(jī)的信息披露及快速反應(yīng)，還要保證社會經(jīng)濟(jì)在非常情況下仍能正常運(yùn)行，不管在什么危險情況下政府都能對社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)行有效的調(diào)控。
11. 一家國有企業(yè)按照年初制定的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整計劃，擬定了一條生產(chǎn)流水線技術(shù)改造方案，請求政府有關(guān)部門對此方案作可行性論證和有關(guān)事項的批復(fù)，以盡快投入生產(chǎn)。豈料，方案卻在業(yè)務(wù)審核機(jī)關(guān)“撂置”了，答復(fù)挺干脆：“眼下是非常時期，等過了非典后再辦。”
四
12. 在社會中，我們每一個公民都承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任。非典襲來，由于精神準(zhǔn)備不足，每一個公民都將面臨著精神狀態(tài)、素質(zhì)、道德水準(zhǔn)以及科學(xué)態(tài)度的考驗。
13. 在非典疫情發(fā)展初期，某些地方曾不同程度地出現(xiàn)過一些流言、謠言，如謠傳“北京要封城”，“政府要在北京上空用飛機(jī)撒藥”;在天津，少數(shù)人把非典疫情與某工地挖出的一條蟒蛇相“聯(lián)系”，一時間一些人家燃放鞭炮以“驅(qū)邪”。謠言和迷信交織在一起。
14. 在廣州，進(jìn)城務(wù)工的一對湖南夫婦，丈夫因發(fā)燒確認(rèn)為疑似病例住院隔離，妻子也因此而下崗，她身邊還帶著一個孩子，其經(jīng)濟(jì)的、精神的壓力可想而知，但周圍的市民非但不幫助她們母子，反而讓她們在精神和生活上“雪上加霜”，看到她們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地掩鼻而躲，就連到食品店買食品，老板也不賣給她們，還說“快走開，別把非典傳給我們”。
15. 內(nèi)蒙古非典病人李某，是當(dāng)?shù)氐谝焕斎胄苑堑浠颊撸髦约菏亲≡航邮芨綦x治療的傳染病病人，卻跑出醫(yī)院，在公共場所活動長達(dá)8個多小時，使公眾的生命安全受到嚴(yán)重威脅。治愈后，其因涉嫌妨害傳染病防治罪和涉嫌以危險方法危害公共安全罪，被公安機(jī)關(guān)逮捕。
16. 一位抗非典志愿者說，非典將會結(jié)束，但類似非典的事件可能還會發(fā)生，作為社會中的一名合格的公民，應(yīng)該學(xué)會在任何重大事件面前都能夠保持理智，保持健康和奮進(jìn)，保持科學(xué)的態(tài)度，擔(dān)負(fù)起一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。
三、申論要求
1.本材料由四部分組成，在認(rèn)真閱讀材料的基礎(chǔ)上，通過歸納，給每部分加一個恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。(20分)
要求：
(1) 符合材料所反映的內(nèi)容實質(zhì)，醒目，給讀者以啟示。
(2) 不超過60字。
2.在材料的第一部分或第四部分中任選一個，完成下列兩題。(每題20分，共40分)
提示：兩題一定要選擇同一部分，否則總分將扣10分。注意兩題要求的差別。
(1) 就你選擇的部分，以給我們的“綠色教益”為主題，自擬題目，寫一篇評論性短文。
要求：
�、儆^點和結(jié)論明確、結(jié)構(gòu)清晰、說理性強(qiáng)。
�、谡Z言簡練、規(guī)范，字體端正，卷面整潔，標(biāo)點正確。
�、圩�?jǐn)?shù)不超過400字。
(2) 以你選擇的部分為內(nèi)容，提出解決該部分所涉及的問題的對策或建議。
要求：
�、偎釋Σ呋蚪ㄗh符合實際，有針對性、創(chuàng)意性、可行性。層次清楚，邏輯性強(qiáng)。
�、谡Z言通暢，簡練、規(guī)范，字體端正，卷面整潔，標(biāo)點正確。
③字?jǐn)?shù)不超過350字。
3.在閱讀全部材料的基礎(chǔ)上，自擬題目寫一篇議論文。(40分)
要求：
(1) 觀點明確，論據(jù)合理、典型、有針對性。
(2) 論述充分，重點突出，條理性、說理性強(qiáng)。
(3) 文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理、邏輯性強(qiáng)。
(4) 語言通順、規(guī)范，字體端正，卷面整潔，標(biāo)點正確。
(5) 字?jǐn)?shù)不超過1200字。
·2010年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
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