全國計算機應用能力考試相關問題

　　為貫徹黨的十五屆五中全會提出的“要在全社會廣泛應用信息技術，提高計算機和網(wǎng)絡的普及應用程度，加強信息資源的開發(fā)和利用”的精神，落實國家加快信息化建設的要求，引導專業(yè)技術人員學習掌握計算機知識，提高計算機的應用能力，根據(jù)人事部《關于全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試的通知》(人發(fā)[2001]124號)，從2002年開始，在全國范圍內(nèi)推行專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并將考試成績作為評聘專業(yè)技術職務的條件之一。

　　一、考試科目

　　當前，計算機和網(wǎng)絡的應用已十分普遍。在不同的行業(yè)和部門，計算機和網(wǎng)絡有著不同的應用領域;對于不同的人，由于工作性質(zhì)不同，興趣愛好的差異，所感興趣的應用領域也不相同。在考試設計時，不能要求所有的應試人員考相同的內(nèi)容，不同的應試人員應能根據(jù)自身的特點和需要選擇適合自己的考試內(nèi)容。因此，計算機應用能力考試充分考慮到這種應用的差異，推出了完全自由組合的考試科目，以適應不同地區(qū)、不同部門以及不同個體的需求差異。

　　計算機應用能力考試的科目設定，是針對專業(yè)技術人員的實際應用需要，經(jīng)過調(diào)查研究、老師論證、主管部門批準而確定的。目前已推出的考試科目，包括了操作系統(tǒng)、辦公應用、網(wǎng)絡應用、數(shù)據(jù)庫應用、圖像制作、其它等6大類別，共25個考試科目，基本覆蓋了計算機和網(wǎng)絡方面最為常見的應用領域。

　　1、不同地區(qū)和部門自主確定應考科目數(shù)量

　　全國計算機應用能力考試堅持“實事求是，區(qū)別對待，逐步提高”的原則，不同地區(qū)、不同部門根據(jù)本地區(qū)、本部門的實際情況，確定適合本地區(qū)、本部門的考試范圍要求。

　　在對專業(yè)技術人員計算機應用能力的具體要求上，各省、自治區(qū)、直轄市人事廳(局)和國務院有關部門干部(人事)部門應結(jié)合本地區(qū)、本部門的實際情況，確定本地區(qū)、本部門在評聘專業(yè)技術職務時應參加計算機應用能力考試的職務系列范圍、職務級別(包括高、中、初三級)和相應級別應考科目數(shù)量，對不同專業(yè)、不同地域和不同年齡結(jié)構的專業(yè)技術人員，提出切合實際的計算機應用能力要求。

　　2、應試人員自主選擇考試科目

　　應試人員可以根據(jù)自身的需要和興趣，自主選擇所要考試的科目。參加專業(yè)技術職務評聘的人員，應在本地區(qū)、本部門的總體考試范圍要求下自主選擇考試科目。全國計算機應用能力考試猶如自助餐，不同的考試科目就好比不同的菜肴，應試人員可以根據(jù)自己的口味來選擇不同的菜肴，搭配成適合自己的菜肴組合。

　　計算機應用能力考試實行全國統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試題庫、統(tǒng)一合格標準。每一科目單獨考試，每套試卷共有40道題，考試時間為50分鐘。

　　隨著計算機和網(wǎng)絡應用領域的不斷擴大，人事部將會不斷開發(fā)、增加新的考試科目，并根據(jù)信息技術的不斷發(fā)展，更新、升級舊的考試科目。

　　二、考試特點

　　隨著信息技術的發(fā)展，計算機日益走進人們的工作、學習和生活，成為專業(yè)技術人員不可或缺的工具。對于大部分的專業(yè)技術人員，他們不必了解計算機的構造、原理，也不必掌握各種編程語言，卻仍然可以靈活地應用它來解決實際問題，提高工作效率。對廣大專業(yè)技術人員來講，計算機只是他們提高工作效率和工作質(zhì)量的工具。全國計算機應用能力考試并非針對計算機專業(yè)人員，而主要是面向非計算機專業(yè)人員，考核他們在計算機和網(wǎng)絡方面的實際應用能力。它關注的不是計算機構造、原理、理論等方面的知識，注重的是應試人員在從事某一方面應用時所應具備的能力。

　　針對計算機和網(wǎng)絡方面的應用能力，應有與之相適應的考核形式。傳統(tǒng)的紙筆考試采用紙和筆的形式，應試人員利用筆在紙質(zhì)試卷上做答，這類考核形式適合考察知識型內(nèi)容。但是對于計算機和網(wǎng)絡方面的應用能力，紙筆考試的形式就難以發(fā)揮作用，難以真正測量出應試人員的真實能力，這是因為，計算機和網(wǎng)絡方面的應用能力是一種程序性的技能，屬于技能型內(nèi)容，其應用是通過鍵盤和鼠標進行相關操作完成的。雖然也可以通過紙筆考試的形式，讓應試人員將某一操作過程描述出來，但考察的是應試人員對這一操作過程的記憶。對操作過程的準確記憶并不能保證操作的正確，并非表明應試人員能夠?qū)嶋H完成這個操作過程，相反，應試人員可能很容易完成某一操作過程，但如果讓他通過文字復述這一過程，可能比較困難。對操作過程的記憶與實際的操作是兩回事。由此可見，考察計算機和網(wǎng)絡方面的應用能力必須采取適合的形式，不適合的形式也難以考察出真實的應用能力，傳統(tǒng)的紙筆考試形式并不適合對計算機和網(wǎng)絡方面的應用能力進行考核。

　　全國計算機應用能力考試全部采用實際操作的考核形式。在考試中，考試系統(tǒng)會截取某一操作過程讓應試人員進行操作，通過對應試人員實際操作過程的評價，判斷其是否達到操作要求、符合操作規(guī)范，進而測量出應試人員的實際應用能力。

　　三、考試實施

　　全國計算機應用能力考試是一個真正意義上的電子考試，實現(xiàn)了考試過程的計算機化和管理過程的網(wǎng)絡化。該考試充分利用電子考試的優(yōu)勢，結(jié)合各地考試管理的特點，既保證了考試的公正實施，又最大限度地方便應試人員參加考試。

　　1、自主選擇考試時間

　　計算機應用能力考試不設定全國統(tǒng)一的考試時間，各地考點可根據(jù)本地的實際情況，自行確定考試次數(shù)和考試時間?？键c在確定某一次考試的報名時間和考試時間之后，可以向社會公布，應試人員在考試報名時，可以根據(jù)自己的實際情況，選擇適合的考試時間參加考試，這樣可以為應試人員提供時間上的方便。

　　2、自由選擇考點

　　計算機應用能力考試是國家人事部在全國范圍內(nèi)推行的一項全國性考試，各省、自治區(qū)、直轄市人事廳(局)負責本地區(qū)考試的組織和管理工作。國務院有關部門所屬單位的報考人員按屬地原則參加所在地組織的考試。該項考試在全國各地設置了眾多考點。應試人員無論在本地工作還是在外地出差，只要到人事部門正式設置的考點報名，都可以參加考試，這樣可以為應試人員提供地域上的方便。

　　3、及時報告考試分數(shù)

　　與紙筆考試相比，計算機應用能力考試無需組織專門的人員進行閱卷，考試系統(tǒng)能夠自動評閱應試人員做答結(jié)果，及時報告考試分數(shù)，大大縮短了應試人員等待考試分數(shù)的時間。

　　4、多次重復考試

　　全國計算機應用能力考試的每個考試科目都獨立考試，應試人員在某一考試中如果未能通過某一考試科目，可以多次重復報考該科目，多次參加考試，直到其通過該科目。

　　5、網(wǎng)上采集報名信息

　　在一些信息化程度較高的地區(qū)，該考試已實現(xiàn)了通過互聯(lián)網(wǎng)采集報名信息。應試人員只需登錄互聯(lián)網(wǎng)填寫并提交報名信息，通過電子支付方式支付相關費用，自主打印準考證，就可以足不出戶完成考試報名?？荚嚂r，應試人員只需按照規(guī)定的時間到指定的地點參加考試即可。

　　6、考試現(xiàn)場取像

　　全國計算機應用能力考試可以在應試人員入場之前現(xiàn)場取像，該照片不僅用于識別應試人員身份，如果應試人員考試合格，還要將此照片打印到應試人員的考試證書上，這樣能夠有效地預防應試人員替考，保證考試的公平與公正。

　　7、考前臨時組卷

　　在應試人員參加考試的過程中，每一應試人員的試卷都是在考前臨時生成的，而且不同的應試人員所生成的試卷也不同，這樣能夠有效地預防應試人員之間的抄襲，保證考試的公平與公正。

　　四、考試證書

　　參加全國計算機應用能力考試的應試人員不受學歷和資歷的限制，不僅專業(yè)技術人員，社會其他人員也可以報名參加該項考試。

　　全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試成績作為評聘專業(yè)技術職務的條件之一。每一科目考試合格的人員，可獲得人事部統(tǒng)一印制并用印的《全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試合格證》。此證書作為評聘相應專業(yè)技術職務時，對計算機應用能力要求的憑證，在全國范圍內(nèi)有效。