職稱(chēng)英語(yǔ)考試考前答疑精選：衛(wèi)生AB
更新時(shí)間：2015-12-10 11:50:58
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1．yaoaijing010：一翻書(shū)發(fā)現(xiàn)很多單詞都不認(rèn)識(shí)，就跟看天書(shū)一樣，怎樣才能增加詞匯量呢?如果一邊看書(shū)一邊查字典，我一天估計(jì)也看不了一篇文章，考試的題目在書(shū)中能占到多大比例呢?
老師回復(fù)：
你好！
通常職稱(chēng)英語(yǔ)考試中有30-40分來(lái)自當(dāng)年的職稱(chēng)英語(yǔ)考試用書(shū)， 對(duì)于書(shū)上的這部分內(nèi)容可以把我們推薦的復(fù)習(xí)重點(diǎn)作為復(fù)習(xí)范圍就行了。
詞匯量不夠這是許多考生都遇到的問(wèn)題。我們沒(méi)有必要完全按照大綱的要求記憶那么多詞匯（B級(jí)5000詞匯； A級(jí)6000詞匯）， 因?yàn)榭荚囍谐霈F(xiàn)最多的詞匯還是那些基本的常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。 建議你現(xiàn)在每天至少用40分鐘左右的時(shí)間集中記憶那些詞義常見(jiàn)， 出現(xiàn)頻率較高， 拼寫(xiě)短小的單詞。集中記憶單詞時(shí)短時(shí)間提高詞匯量的最直接方法！ 而同時(shí)每天需要細(xì)讀1-2篇英文文章， 可以先選擇主題容易理解的文章，在閱讀中遇到生詞時(shí)，建議首先是根據(jù)它所在句子的句意及上下文推測(cè)其詞義，如果該詞的確嚴(yán)重影響句子句意的理解時(shí)再翻查字典，確認(rèn)其詞義。這樣的工作進(jìn)行1周左右就可以跟著精講班課程學(xué)習(xí)了， 但是詞匯一定要每天堅(jiān)持， 反復(fù)記憶， 一直需要堅(jiān)持到考試。
你好！
通常職稱(chēng)英語(yǔ)考試中有30-40分來(lái)自當(dāng)年的職稱(chēng)英語(yǔ)考試用書(shū)， 對(duì)于書(shū)上的這部分內(nèi)容可以把我們推薦的復(fù)習(xí)重點(diǎn)作為復(fù)習(xí)范圍就行了。
詞匯量不夠這是許多考生都遇到的問(wèn)題。我們沒(méi)有必要完全按照大綱的要求記憶那么多詞匯（B級(jí)5000詞匯； A級(jí)6000詞匯）， 因?yàn)榭荚囍谐霈F(xiàn)最多的詞匯還是那些基本的常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。 建議你現(xiàn)在每天至少用40分鐘左右的時(shí)間集中記憶那些詞義常見(jiàn)， 出現(xiàn)頻率較高， 拼寫(xiě)短小的單詞。集中記憶單詞時(shí)短時(shí)間提高詞匯量的最直接方法！ 而同時(shí)每天需要細(xì)讀1-2篇英文文章， 可以先選擇主題容易理解的文章，在閱讀中遇到生詞時(shí)，建議首先是根據(jù)它所在句子的句意及上下文推測(cè)其詞義，如果該詞的確嚴(yán)重影響句子句意的理解時(shí)再翻查字典，確認(rèn)其詞義。這樣的工作進(jìn)行1周左右就可以跟著精講班課程學(xué)習(xí)了， 但是詞匯一定要每天堅(jiān)持， 反復(fù)記憶， 一直需要堅(jiān)持到考試。
2．cy1234：請(qǐng)問(wèn)老師牛津雙解高級(jí)沒(méi)有近意詞嘛？
老師回復(fù)：
你好
很抱歉， 沒(méi)有及時(shí)回復(fù)你的問(wèn)題。
牛津字典中沒(méi)有明確給出近義詞， 但是可以從單詞后面的注釋中發(fā)現(xiàn)它的近義詞-- 這些單詞通常是用近義詞進(jìn)行解釋的。
明天發(fā)下試卷后首先按照監(jiān)考老師的提示把姓名和考號(hào)及試卷類(lèi)型填寫(xiě)好（考試分為AB兩種類(lèi)型）， 注意戴上B或2B的鉛筆， 答題時(shí)要注意留出10分鐘的填寫(xiě)答題卡的時(shí)間，一定要先把題做完后， 并在有時(shí)間的情況下，進(jìn)行了檢查后，再填寫(xiě)答題卡。
建議在考試的時(shí)候采取這樣的答題順序：
詞匯選項(xiàng)題 --
閱讀理解（書(shū)上的題） -
完型填空（書(shū)上的題） -
閱讀理解（剩下的兩篇文章） -
概括大意完成句子（運(yùn)用技巧容易解答，比如注意段落中是否有反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)（出現(xiàn)3次及3次以上）， 如果有，該詞應(yīng)該出現(xiàn)在選擇的段落小標(biāo)題中， 段首句/段尾句是否是概括性，觀點(diǎn)性，總結(jié)性的話語(yǔ)， 如果是， 則該句很可能就是段落的主題句， 這樣就可以借助該句的句意，甚至借助參看該句中的用詞直接判斷答案（該句中的核心詞/結(jié)構(gòu)應(yīng)該直接或間接的出現(xiàn)在被選項(xiàng)中）， 借助段落中明顯的細(xì)節(jié)信息（例子）所反映的內(nèi)容 判斷段落主題內(nèi)容） -
補(bǔ)全短文（注意利用空格前后的用詞特點(diǎn)，從此與這個(gè)層面確認(rèn)答案線則的范圍， 如：如果被選項(xiàng)中出現(xiàn)了空格前句中的某個(gè)詞，某個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，則該被選項(xiàng)稱(chēng)為答案的可能性較大， 如果該被選項(xiàng)中有兩處以上的單詞/短語(yǔ)結(jié)構(gòu)與空格前后句中的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)形成直接/間接的呼應(yīng)，則該被選項(xiàng)就應(yīng)該是答案。 空格前后句中時(shí)態(tài)和句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有時(shí)也能成為解題線索：提示：前后句中時(shí)態(tài)通常一致，除非句子中出現(xiàn)了特別的時(shí)間狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)）
閱讀判斷 （注意利用問(wèn)題句中的細(xì)節(jié)信息詞/結(jié)構(gòu)作為答案線索，在文章快速找到答案相關(guān)句）
提示：正確和錯(cuò)誤的答案數(shù)量最多， 沒(méi)有提到通常是兩個(gè)答案。而且“沒(méi)有提到”這個(gè)答案通常出現(xiàn)在7個(gè)答案的中間和結(jié)尾部分，因?yàn)殚喿x判斷題是在閱讀理解題的基礎(chǔ)上改動(dòng)而來(lái)，所以一般有5個(gè)答案分別是“錯(cuò)誤”或“正確”，而剩下的一個(gè)到兩個(gè)問(wèn)題就被設(shè)置成了答案為“沒(méi)提到”的問(wèn)題。而這些問(wèn)題通常都是根據(jù)文章中間或末尾處的細(xì)節(jié)信息設(shè)置的。
閱讀理解猜題原則：
1。結(jié)構(gòu)長(zhǎng)的選項(xiàng)成為答案的可能性較大；
2。有關(guān)系的被選項(xiàng)（句子結(jié)構(gòu)相似，或使用了同樣的詞語(yǔ)/結(jié)構(gòu)， 或句意相關(guān)）常常出答案。
3。表意含糊不清的選項(xiàng)通常不是答案；
4。違背我們的常識(shí)和背景知識(shí)的通常不是答案。
5。與文章主題呼應(yīng)的選項(xiàng)成為答案的課程性較大；
6。B，C和D 中出現(xiàn)答案的頻率較高。
祝順利通過(guò)考試！
你好
很抱歉， 沒(méi)有及時(shí)回復(fù)你的問(wèn)題。
牛津字典中沒(méi)有明確給出近義詞， 但是可以從單詞后面的注釋中發(fā)現(xiàn)它的近義詞-- 這些單詞通常是用近義詞進(jìn)行解釋的。
明天發(fā)下試卷后首先按照監(jiān)考老師的提示把姓名和考號(hào)及試卷類(lèi)型填寫(xiě)好（考試分為AB兩種類(lèi)型）， 注意戴上B或2B的鉛筆， 答題時(shí)要注意留出10分鐘的填寫(xiě)答題卡的時(shí)間，一定要先把題做完后， 并在有時(shí)間的情況下，進(jìn)行了檢查后，再填寫(xiě)答題卡。
建議在考試的時(shí)候采取這樣的答題順序：
詞匯選項(xiàng)題 --
閱讀理解（書(shū)上的題） -
完型填空（書(shū)上的題） -
閱讀理解（剩下的兩篇文章） -
概括大意完成句子（運(yùn)用技巧容易解答，比如注意段落中是否有反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)（出現(xiàn)3次及3次以上）， 如果有，該詞應(yīng)該出現(xiàn)在選擇的段落小標(biāo)題中， 段首句/段尾句是否是概括性，觀點(diǎn)性，總結(jié)性的話語(yǔ)， 如果是， 則該句很可能就是段落的主題句， 這樣就可以借助該句的句意，甚至借助參看該句中的用詞直接判斷答案（該句中的核心詞/結(jié)構(gòu)應(yīng)該直接或間接的出現(xiàn)在被選項(xiàng)中）， 借助段落中明顯的細(xì)節(jié)信息（例子）所反映的內(nèi)容 判斷段落主題內(nèi)容） -
補(bǔ)全短文（注意利用空格前后的用詞特點(diǎn)，從此與這個(gè)層面確認(rèn)答案線則的范圍， 如：如果被選項(xiàng)中出現(xiàn)了空格前句中的某個(gè)詞，某個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，則該被選項(xiàng)稱(chēng)為答案的可能性較大， 如果該被選項(xiàng)中有兩處以上的單詞/短語(yǔ)結(jié)構(gòu)與空格前后句中的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)形成直接/間接的呼應(yīng)，則該被選項(xiàng)就應(yīng)該是答案。 空格前后句中時(shí)態(tài)和句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有時(shí)也能成為解題線索：提示：前后句中時(shí)態(tài)通常一致，除非句子中出現(xiàn)了特別的時(shí)間狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)）
閱讀判斷 （注意利用問(wèn)題句中的細(xì)節(jié)信息詞/結(jié)構(gòu)作為答案線索，在文章快速找到答案相關(guān)句）
提示：正確和錯(cuò)誤的答案數(shù)量最多， 沒(méi)有提到通常是兩個(gè)答案。而且“沒(méi)有提到”這個(gè)答案通常出現(xiàn)在7個(gè)答案的中間和結(jié)尾部分，因?yàn)殚喿x判斷題是在閱讀理解題的基礎(chǔ)上改動(dòng)而來(lái)，所以一般有5個(gè)答案分別是“錯(cuò)誤”或“正確”，而剩下的一個(gè)到兩個(gè)問(wèn)題就被設(shè)置成了答案為“沒(méi)提到”的問(wèn)題。而這些問(wèn)題通常都是根據(jù)文章中間或末尾處的細(xì)節(jié)信息設(shè)置的。
閱讀理解猜題原則：
1。結(jié)構(gòu)長(zhǎng)的選項(xiàng)成為答案的可能性較大；
2。有關(guān)系的被選項(xiàng)（句子結(jié)構(gòu)相似，或使用了同樣的詞語(yǔ)/結(jié)構(gòu)， 或句意相關(guān)）常常出答案。
3。表意含糊不清的選項(xiàng)通常不是答案；
4。違背我們的常識(shí)和背景知識(shí)的通常不是答案。
5。與文章主題呼應(yīng)的選項(xiàng)成為答案的課程性較大；
6。B，C和D 中出現(xiàn)答案的頻率較高。
祝順利通過(guò)考試！
3．HQMF102144：王老師,您好! 課堂練習(xí)中閱讀理解有10篇文章:Bus travel now and thenWhy not eat breakfast Giving up smoking Electronic Mail Us Black Hard-hit by cancerTOO little for GLOBAL warmingTipping Wealth and Discontent Common Problems Common SolutionsMore about Alzheimers Disease哪幾篇適合我看,我考B級(jí).還有書(shū)本上表為A級(jí)的Brain-dead Mother Dies after Giving Birth這篇文章,您在課上說(shuō)適合B級(jí),我要看嗎?謝謝!
老師回復(fù)：
你好！
課堂練習(xí)中閱讀理解有10篇文章:whynot eat breakfast, Wealth and Discontent ,More about Alzheimers Disease
這幾篇文章在有時(shí)間的情況下可以看一下。
Brain-dead Mother Dies after Giving Birth這篇文章B級(jí)的考生不用看，我再課堂上說(shuō)錯(cuò)了，很抱歉。
明天發(fā)下試卷后首先按照監(jiān)考老師的提示把姓名和考號(hào)及試卷類(lèi)型填寫(xiě)好（考試分為AB兩種類(lèi)型）， 注意戴上B或2B的鉛筆， 答題時(shí)要注意留出10分鐘的填寫(xiě)答題卡的時(shí)間，一定要先把題做完后， 并在有時(shí)間的情況下，進(jìn)行了檢查后，再填寫(xiě)答題卡。
建議在考試的時(shí)候采取這樣的答題順序：
詞匯選項(xiàng)題 --
閱讀理解（書(shū)上的題） -
完型填空（書(shū)上的題） -
閱讀理解（剩下的兩篇文章） -
概括大意完成句子（運(yùn)用技巧容易解答，比如注意段落中是否有反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)（出現(xiàn)3次及3次以上）， 如果有，該詞應(yīng)該出現(xiàn)在選擇的段落小標(biāo)題中， 段首句/段尾句是否是概括性，觀點(diǎn)性，總結(jié)性的話語(yǔ)， 如果是， 則該句很可能就是段落的主題句， 這樣就可以借助該句的句意，甚至借助參看該句中的用詞直接判斷答案（該句中的核心詞/結(jié)構(gòu)應(yīng)該直接或間接的出現(xiàn)在被選項(xiàng)中）， 借助段落中明顯的細(xì)節(jié)信息（例子）所反映的內(nèi)容 判斷段落主題內(nèi)容） -
補(bǔ)全短文（注意利用空格前后的用詞特點(diǎn)，從此與這個(gè)層面確認(rèn)答案線則的范圍， 如：如果被選項(xiàng)中出現(xiàn)了空格前句中的某個(gè)詞，某個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，則該被選項(xiàng)稱(chēng)為答案的可能性較大， 如果該被選項(xiàng)中有兩處以上的單詞/短語(yǔ)結(jié)構(gòu)與空格前后句中的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)形成直接/間接的呼應(yīng)，則該被選項(xiàng)就應(yīng)該是答案。 空格前后句中時(shí)態(tài)和句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有時(shí)也能成為解題線索：提示：前后句中時(shí)態(tài)通常一致，除非句子中出現(xiàn)了特別的時(shí)間狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)）
閱讀判斷 （注意利用問(wèn)題句中的細(xì)節(jié)信息詞/結(jié)構(gòu)作為答案線索，在文章快速找到答案相關(guān)句）
提示：正確和錯(cuò)誤的答案數(shù)量最多， 沒(méi)有提到通常是兩個(gè)答案。而且“沒(méi)有提到”這個(gè)答案通常出現(xiàn)在7個(gè)答案的中間和結(jié)尾部分，因?yàn)殚喿x判斷題是在閱讀理解題的基礎(chǔ)上改動(dòng)而來(lái)，所以一般有5個(gè)答案分別是“錯(cuò)誤”或“正確”，而剩下的一個(gè)到兩個(gè)問(wèn)題就被設(shè)置成了答案為“沒(méi)提到”的問(wèn)題。而這些問(wèn)題通常都是根據(jù)文章中間或末尾處的細(xì)節(jié)信息設(shè)置的。
閱讀理解猜題原則：
1。結(jié)構(gòu)長(zhǎng)的選項(xiàng)成為答案的可能性較大；
2。有關(guān)系的被選項(xiàng)（句子結(jié)構(gòu)相似，或使用了同樣的詞語(yǔ)/結(jié)構(gòu)， 或句意相關(guān)）常常出答案。
3。表意含糊不清的選項(xiàng)通常不是答案；
4。違背我們的常識(shí)和背景知識(shí)的通常不是答案。
5。與文章主題呼應(yīng)的選項(xiàng)成為答案的課程性較大；
6。B，C和D 中出現(xiàn)答案的頻率較高。
祝順利通過(guò)考試！
課堂練習(xí)中閱讀理解有10篇文章:whynot eat breakfast, Wealth and Discontent ,More about Alzheimers Disease
這幾篇文章在有時(shí)間的情況下可以看一下。
Brain-dead Mother Dies after Giving Birth這篇文章B級(jí)的考生不用看，我再課堂上說(shuō)錯(cuò)了，很抱歉。
明天發(fā)下試卷后首先按照監(jiān)考老師的提示把姓名和考號(hào)及試卷類(lèi)型填寫(xiě)好（考試分為AB兩種類(lèi)型）， 注意戴上B或2B的鉛筆， 答題時(shí)要注意留出10分鐘的填寫(xiě)答題卡的時(shí)間，一定要先把題做完后， 并在有時(shí)間的情況下，進(jìn)行了檢查后，再填寫(xiě)答題卡。
建議在考試的時(shí)候采取這樣的答題順序：
詞匯選項(xiàng)題 --
閱讀理解（書(shū)上的題） -
完型填空（書(shū)上的題） -
閱讀理解（剩下的兩篇文章） -
概括大意完成句子（運(yùn)用技巧容易解答，比如注意段落中是否有反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)（出現(xiàn)3次及3次以上）， 如果有，該詞應(yīng)該出現(xiàn)在選擇的段落小標(biāo)題中， 段首句/段尾句是否是概括性，觀點(diǎn)性，總結(jié)性的話語(yǔ)， 如果是， 則該句很可能就是段落的主題句， 這樣就可以借助該句的句意，甚至借助參看該句中的用詞直接判斷答案（該句中的核心詞/結(jié)構(gòu)應(yīng)該直接或間接的出現(xiàn)在被選項(xiàng)中）， 借助段落中明顯的細(xì)節(jié)信息（例子）所反映的內(nèi)容 判斷段落主題內(nèi)容） -
補(bǔ)全短文（注意利用空格前后的用詞特點(diǎn)，從此與這個(gè)層面確認(rèn)答案線則的范圍， 如：如果被選項(xiàng)中出現(xiàn)了空格前句中的某個(gè)詞，某個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，則該被選項(xiàng)稱(chēng)為答案的可能性較大， 如果該被選項(xiàng)中有兩處以上的單詞/短語(yǔ)結(jié)構(gòu)與空格前后句中的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)形成直接/間接的呼應(yīng)，則該被選項(xiàng)就應(yīng)該是答案。 空格前后句中時(shí)態(tài)和句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有時(shí)也能成為解題線索：提示：前后句中時(shí)態(tài)通常一致，除非句子中出現(xiàn)了特別的時(shí)間狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)）
閱讀判斷 （注意利用問(wèn)題句中的細(xì)節(jié)信息詞/結(jié)構(gòu)作為答案線索，在文章快速找到答案相關(guān)句）
提示：正確和錯(cuò)誤的答案數(shù)量最多， 沒(méi)有提到通常是兩個(gè)答案。而且“沒(méi)有提到”這個(gè)答案通常出現(xiàn)在7個(gè)答案的中間和結(jié)尾部分，因?yàn)殚喿x判斷題是在閱讀理解題的基礎(chǔ)上改動(dòng)而來(lái)，所以一般有5個(gè)答案分別是“錯(cuò)誤”或“正確”，而剩下的一個(gè)到兩個(gè)問(wèn)題就被設(shè)置成了答案為“沒(méi)提到”的問(wèn)題。而這些問(wèn)題通常都是根據(jù)文章中間或末尾處的細(xì)節(jié)信息設(shè)置的。
閱讀理解猜題原則：
1。結(jié)構(gòu)長(zhǎng)的選項(xiàng)成為答案的可能性較大；
2。有關(guān)系的被選項(xiàng)（句子結(jié)構(gòu)相似，或使用了同樣的詞語(yǔ)/結(jié)構(gòu)， 或句意相關(guān)）常常出答案。
3。表意含糊不清的選項(xiàng)通常不是答案；
4。違背我們的常識(shí)和背景知識(shí)的通常不是答案。
5。與文章主題呼應(yīng)的選項(xiàng)成為答案的課程性較大；
6。B，C和D 中出現(xiàn)答案的頻率較高。
祝順利通過(guò)考試！
4． MF46005：王老師：
你好！請(qǐng)問(wèn)怎樣才能提高閱讀速度？
你好！請(qǐng)問(wèn)怎樣才能提高閱讀速度？
老師回復(fù)：
你好！
閱讀速度取決于詞匯量的大小和英語(yǔ)中常見(jiàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握情況，所以要提高閱讀速度首先要增加詞匯量，并通過(guò)多讀英語(yǔ)句子和英語(yǔ)文章來(lái)熟悉英語(yǔ)中的常見(jiàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，當(dāng)然，提高閱讀速度還需要掌握一些閱讀技巧， 如：通過(guò)文章標(biāo)題了解文章主題內(nèi)容，在閱讀中抓住段落主題句， 了解段落所涉及的內(nèi)容， 在閱讀句子時(shí)抓住句子結(jié)構(gòu)的主干（主語(yǔ)，謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)），參考句子中的詞語(yǔ)特點(diǎn)快速了解句子的大意內(nèi)容。
閱讀速度取決于詞匯量的大小和英語(yǔ)中常見(jiàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握情況，所以要提高閱讀速度首先要增加詞匯量，并通過(guò)多讀英語(yǔ)句子和英語(yǔ)文章來(lái)熟悉英語(yǔ)中的常見(jiàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，當(dāng)然，提高閱讀速度還需要掌握一些閱讀技巧， 如：通過(guò)文章標(biāo)題了解文章主題內(nèi)容，在閱讀中抓住段落主題句， 了解段落所涉及的內(nèi)容， 在閱讀句子時(shí)抓住句子結(jié)構(gòu)的主干（主語(yǔ)，謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)），參考句子中的詞語(yǔ)特點(diǎn)快速了解句子的大意內(nèi)容。
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