廣東省2013年統(tǒng)計(jì)師繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南

更新時(shí)間：2013-05-30 11:14:43 來源：|0

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統(tǒng)計(jì)師報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要為進(jìn)一步完善和提高我省統(tǒng)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、研究和自主創(chuàng)新能力、專業(yè)理論水平及其綜合素養(yǎng),根據(jù)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》要求,結(jié)合本行業(yè)實(shí)際,現(xiàn)制定并發(fā)布統(tǒng)計(jì)專業(yè)繼續(xù)教育專業(yè)科目

　　廣東2013年統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南

　　各市、縣(區(qū))統(tǒng)計(jì)局、省直和駐粵各有關(guān)單位:

　　根據(jù)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《關(guān)于做好2013年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南發(fā)布工作的通知》(粵人社函〔2013〕552號(hào))要求,結(jié)合我省統(tǒng)計(jì)專業(yè)的實(shí)際情況,經(jīng)省人力資源和社會(huì)保障廳備案(粵人社函〔2013〕1636號(hào)),現(xiàn)發(fā)布2013年廣東省統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南,請(qǐng)相關(guān)人員按要求參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

　　廣東省統(tǒng)計(jì)局

　　2013年5月16日

　　2013年廣東省統(tǒng)計(jì)專業(yè)繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南

　　為進(jìn)一步完善和提高我省統(tǒng)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、研究和自主創(chuàng)新能力、專業(yè)理論水平及其綜合素養(yǎng),根據(jù)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》要求,結(jié)合本行業(yè)實(shí)際,現(xiàn)制定并發(fā)布統(tǒng)計(jì)專業(yè)繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南。

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　(一)專業(yè)基礎(chǔ)理論:博弈論與決策策略、創(chuàng)新思維與決策藝術(shù)。

　　(二)統(tǒng)計(jì)分析方法:多元統(tǒng)計(jì)(Ⅲ)―聚類分析、數(shù)據(jù)挖掘、時(shí)間序列分析、數(shù)理統(tǒng)計(jì)(Ⅲ)―抽樣分析。

　　(三)統(tǒng)計(jì)工作實(shí)務(wù):經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)研究、統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究與學(xué)術(shù)論文撰寫、指數(shù)方法及其應(yīng)用。

　　(四)前沿專題:統(tǒng)計(jì)學(xué)若干前沿問題。

　　二、學(xué)時(shí)要求

　　專業(yè)基礎(chǔ)理論12學(xué)時(shí),統(tǒng)計(jì)分析方法12學(xué)時(shí),統(tǒng)計(jì)工作實(shí)務(wù)12學(xué)時(shí),前沿專題6學(xué)時(shí)。

　　三、學(xué)習(xí)形式

　　統(tǒng)計(jì)專業(yè)繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)采取集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式,具體培訓(xùn)工作由中山大學(xué)嶺南學(xué)院EDP中心負(fù)責(zé)(招生網(wǎng)址:www.sysuedp.com咨詢電話:020-84112109，84112185)。

　　四、有關(guān)要求

　　我省統(tǒng)計(jì)專業(yè)已取得中級(jí)以上統(tǒng)計(jì)師資格專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目適用此學(xué)習(xí)指南。其他級(jí)別統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)參照相近專業(yè)。

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