人力資源管理師考試復習模擬題(三)
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11、培訓與開發(fā)的需求分析主要有( )
A.組織分析B.任務(wù)分析C.人員分析D.前瞻性分析E.人口統(tǒng)計學變量分析
12、員工個人層次分析的信息來源包括( )
(A)技能測試成績 (B)相關(guān)工作經(jīng)驗(C)培訓需求問卷 (D)業(yè)績考核記錄
13、在制定了培訓需求調(diào)查計劃以后，在調(diào)查中要( )
A. 了解受訓員工的現(xiàn)狀 B. 尋找受訓員工存在的問題C.確定受訓員工期望能夠達到的培訓效果D分析調(diào)查資料，找出培訓需求.E.注意培訓的個別需求和普遍需求之間的關(guān)系
14、進行需求分析所使用的面談法包括( ) 等具體的操作方法。
A.任務(wù)分析法B.集體會談法C團隊分析法.D個人面談法.E現(xiàn)場觀察法
15、在工作崗位層次分析中，( )可以用來確定各個工作崗位的員工達到理想的工作業(yè)績所必須掌握的技能和能力。
A.工作分析 B.績效評價C. 質(zhì)量報告D.顧客反映E.生產(chǎn)效率
16、培訓需求信息收集的方法主要有( )
A. 面談法B. 重點團隊分析法C. 工作任務(wù)分析法D. 觀察法E. 調(diào)查問卷法
17、培訓方法是為了實現(xiàn)培訓目標而確定的手段和技法，它的選擇必須與( )相適應(yīng)。
A.培訓方案B.教育培訓需求C.培訓教師D.培訓課程E.培訓目標
18、培訓方法的選用必須與受訓者的群體特征相適應(yīng)，分析受訓者的群體特征使用的參數(shù)有( )
A.學員構(gòu)成B.學員需求C.工作崗位層次D.工作可離度E工作壓力
19、以掌握技能為目的培訓方法主要有( )
A.實習或練習B.工作傳授法C.案例分析法D.個別指導法E.工作輪換
20、以提高培訓對象的綜合性能力為目的，充分發(fā)揮培訓對象的創(chuàng)造力、想象力的培訓方法主要有( )
A.案例研究法B.頭腦風暴法C.模擬訓練法D.敏感性訓練法E.管理者訓練法
21、直接傳授培訓方式的主要特征是( )。
(A)信息交流的單向性 (B)課程內(nèi)容的單調(diào)性(C)教學方法的一致性 (D)培訓對象的被動性
22、能否確保培訓經(jīng)費的來源和能否合理地分配及使用經(jīng)費，直接關(guān)系到( )
A.培訓的規(guī)模 B.培訓的水平 C.培訓的程度 D.培訓的進程 E.培訓的效果
23、進行培訓計劃的經(jīng)費預算時，需分析的因素和指標有( )
A.確定培訓經(jīng)費的來源B.確定培訓經(jīng)費的配和使用C.進行培訓成本―收益計算D.制定培訓預算計劃E.培訓費用的控制及成本降低。
24、編制培訓費用預算草案前的準備工培作包括：( )
A.收集員工需參加公司外培訓的資料B.預計費用C.購置培訓器材D.了解培訓成本的使用信息E.計算培訓成本
25、培訓的直接成本包括( )
A.培訓材料B培訓設(shè)備C培訓師的師資費D教室的租金E學員的差旅費
26、企業(yè)進行培訓機構(gòu)選擇決策的資源依據(jù)是( )。
(A)培訓內(nèi)容 (B)接受課程培訓的學員(C)企業(yè)特點 (D)需求程度
27、在培訓中所使用的印刷材料有( )
A.工作任務(wù)表B.崗位指南C.學員手冊D.培訓者指南E.測驗試卷
28、在培訓課程設(shè)計中，教師的( )對培訓效果起著至關(guān)重要的影響。
A.教師的選配B.教師能力的高低C.教師的能力結(jié)構(gòu)D.教師的來源E.教師的授課技巧
29、培訓課程設(shè)計涉及很多方面，具體有( )
A.課程內(nèi)容設(shè)計B.教學模式設(shè)計C.課程教材設(shè)計D.課程評估設(shè)計E.課程實施設(shè)計
30、在對培訓結(jié)果進行評估時，哪些人必須要得到評估結(jié)果( )
A.培訓開發(fā)人員B.培訓教師C.管理層D.學員E.學員的直接經(jīng)理
31、用于培訓效果評價的指標或成果主要有( )
A.認知成果 B.技能成果C.情感成果D.績效成果E.投資回報率
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