廣東07年11月人力資源師考試論文答辯通知

 根據(jù)廣東省職業(yè)技能鑒定中心“粵勞職鑒[2007]108號(hào)《關(guān)于2007年下半年企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定綜合評(píng)審相關(guān)事宜的通知》”現(xiàn)對(duì)我中心學(xué)員通知如下：一、企業(yè)人力資源管理師國(guó)家職業(yè)資格鑒定綜合評(píng)審論文撰寫題目：　　　　　　　　　　　　　　　
    ①2007年下半年考生論文題目：
    1、珠三角地區(qū)民營(yíng)企業(yè)組織變革中存在的問題及對(duì)策
    2、員工招聘中結(jié)構(gòu)化面試的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
    3、淺談提高企業(yè)培訓(xùn)效果的有效途徑
    4、企業(yè)員工關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的有效設(shè)計(jì)
    5、試論寬帶薪酬制度設(shè)計(jì)
    6、《勞動(dòng)合同法》對(duì)企業(yè)用人機(jī)制的影響及應(yīng)對(duì)
    7、企業(yè)員工激勵(lì)機(jī)制的探究
    8、淺談家族企業(yè)的人力資源管理　
　　　　　　　　　　　　　　　　
    二、論文書面答辯時(shí)間及要求：
    1. 書面答辯時(shí)間：2008年3月9日9：00－10：00.（星期天）
    2. 書面答辯為閉卷考核，考生不能攜帶任何參考資料進(jìn)入考場(chǎng)。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    三、人力資源管理師的論文撰寫方法
    （一）論文選題
    論文采取考生自選題方式。選題應(yīng)根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，參考培訓(xùn)教程，同時(shí)結(jié)合考生所在單位或有關(guān)行業(yè)實(shí)際工作的情況自擬定。
    （二）論文撰寫要求
    1、必須由考生獨(dú)立完成，不得侵權(quán)、抄襲，或請(qǐng)他人代寫。
    2、如無特殊說明，論文字?jǐn)?shù)原則上職業(yè)資格二級(jí)不少于3000字。
    3、論文所需數(shù)據(jù)、參考書等資料一律自備，論文中引用部分須注明出處。
    4、論文一律采用A4紙打印，一式5份。（最好自己留1份），共6份5、考生應(yīng)圍繞論文主題收集相關(guān)資料，進(jìn)行調(diào)查研究，從事科學(xué)實(shí)踐，得出相關(guān)理論，并將研究過程和結(jié)論以文字、圖表等方式組織到論文之中，形成完整的論文內(nèi)容。
    6、論文內(nèi)容應(yīng)做到主題明確，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，敘述流暢，理論聯(lián)系實(shí)際。
    （三）論文格式要求
    1、論文由標(biāo)題、署名、摘要、正文、注釋及參考文獻(xiàn)組成。
    2、標(biāo)題即論文的名稱，應(yīng)當(dāng)能夠反映論文的內(nèi)容，或是反映論題的范圍，盡量做到簡(jiǎn)短、直接、貼切、精煉、醒目和新穎。
    3、摘要應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地概括論文的主要內(nèi)容，一般不超過300字。
    4、注釋是對(duì)論文中需要解釋的詞句加以說明，或是以論文中引用的詞句、觀點(diǎn)注明來源出處。注釋一律采用尾注的方式（即在論文的末尾加注釋）
    5、論文的末尾須列出主要參考文獻(xiàn)的目錄6、注釋和參考文獻(xiàn)的標(biāo)注格式為：
    （1）圖書：按作者、書名、出版社、出版年、版次、頁(yè)碼的順序標(biāo)注。
    （2）期刊：按作者、篇名、期刊名稱、年份（期號(hào)）、頁(yè)碼的順序標(biāo)注。
    （3）報(bào)紙：按作者、篇名、報(bào)紙名稱、年份日期、版次的順序標(biāo)注。
    （4）網(wǎng)頁(yè)：按作者、篇名、網(wǎng)頁(yè)、年份日期的順序標(biāo)注。
    （四）論文提交要求1、提交論文時(shí)，一律裝入文件袋并貼封。文件袋封面格式和論文首頁(yè)格式應(yīng)統(tǒng)一。
    2、論文提交時(shí)間：待通知　　　　　　　　　　　　　　　　　
    此次答辯須理論和技能兩科均及格者方可參加，如有一科未合格者，無須答辯，請(qǐng)?jiān)?8年4月準(zhǔn)備補(bǔ)考手續(xù)。論文完成后，須請(qǐng)趙老師修改者，請(qǐng)將論文發(fā)至趙老師郵箱：xunmeng@vip.163.com　　　　　　　　　　　　　　　　　
    各位學(xué)員請(qǐng)按上述文件及論文撰寫的要求，做好應(yīng)試準(zhǔn)備，以便順利通過統(tǒng)考。

  附錄1：2006年人力資源管理師論文試題：
    1. 試論現(xiàn)代企業(yè)制度的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和調(diào)整
    2. 提高人員招聘有效性對(duì)策
    3. 試論企業(yè)管理人員培訓(xùn)的新思路
    4. 試論企業(yè)績(jī)效管理中存在的問題及其對(duì)策
    5. 企業(yè)薪酬（福利）制度的完善與創(chuàng)新
    6. 試論和諧企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的策略
    7. 試論中小民營(yíng)企業(yè)人力資源管理中存在的問題及其對(duì)策
    8. 試論企業(yè)人才流失的原因及應(yīng)對(duì)策略
    9. 提高企業(yè)人力資源管理人員素質(zhì)的基本方法
    10. 加強(qiáng)員工溝通，提升人力資源管理水平的初探　
　　　　　　　　　　　　　　
    附錄2：口頭答辯考核要求（廣東省暫未采取口頭答辯考核方式）
    一、答辯內(nèi)容企業(yè)人力資源管理案例分析　　　　　　　　　　　　　　
    二、測(cè)評(píng)方式
    1、考生準(zhǔn)備（在準(zhǔn)備室閱案例）（15分鐘）→ 口試（25分鐘）。
    2、每2名考評(píng)員對(duì)1名考生進(jìn)行口試?！　　　　　　　　　　　　?BR>    三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用分項(xiàng)評(píng)等計(jì)分的方法。
    即對(duì)①語言表達(dá)能力，②邏輯思維能力，③應(yīng)變能力，④專業(yè)能力四項(xiàng)分別評(píng)等計(jì)分，最后將各分項(xiàng)的得分相加得到總分。各測(cè)評(píng)項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
    1、語言表達(dá)能力――善于清楚而正確地表達(dá)自己的思想和觀念的能力。
    ●評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
    A：運(yùn)用語言表達(dá)和傳遞信息時(shí)，吐詞清晰、連貫；條理清晰、層次分明；能夠選用準(zhǔn)確的詞語簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)；音量適中、節(jié)奏感強(qiáng)、抑揚(yáng)頓挫；語言生動(dòng)、流暢，富有情緒感染力。
    B：運(yùn)用語言表達(dá)和傳遞信息時(shí)，吐字較清晰、前后連貫性可；思想表達(dá)有一定的層次；用詞較準(zhǔn)確；表述思想和觀點(diǎn)時(shí)不夠簡(jiǎn)潔、經(jīng)常出現(xiàn)言語簡(jiǎn)單重復(fù)的現(xiàn)象；語調(diào)平和，節(jié)奏感欠強(qiáng)；有一定的情緒感染力。
    C： 運(yùn)用語言表達(dá)和傳遞信息時(shí)，吐詞尚清晰、前后連貫性欠妥；思想表達(dá)稍有層次；用詞尚準(zhǔn)確；表述思想和觀點(diǎn)時(shí)有些羅嗦、言語重復(fù)的現(xiàn)象嚴(yán)重；語調(diào)平淡，節(jié)奏感不強(qiáng)；稍有情緒感染力。
    C- ：運(yùn)用語言表達(dá)和傳遞信息時(shí)，吐詞不清楚、缺乏連貫性（經(jīng)常出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的停頓）；有多處用詞錯(cuò)誤，表達(dá)不清自己的觀點(diǎn)，層次欠分明；語氣生硬，語速過快或過慢（導(dǎo)致不能聽清），音量過高或過低；缺乏感染力?！　　　　　　　　　　　　　?BR>    2、邏輯思維能力――對(duì)信息的分析判斷能力，思想表達(dá)的內(nèi)在邏輯性
    ●評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
    A：能夠準(zhǔn)確、深入地分析所給定的信息（材料），把握住主題；陳述觀點(diǎn)時(shí)層次分明、條理清晰；觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分（能有力地證明自己的觀點(diǎn)）。
    B：能對(duì)給定的信息（材料）進(jìn)行分析，基本能把握材料主題；有自己的觀點(diǎn)，但觀點(diǎn)的表述條理欠清晰；觀點(diǎn)較明確、論證不夠充分。
    C：一般能對(duì)給定的信息（材料）進(jìn)行分析，稍能把握材料主題；有自己的觀點(diǎn)，但觀點(diǎn)的表述條理不太清晰；泛泛而談、論證不夠。
    C-： 缺乏對(duì)所給材料的深入分析，抓不住主題；陳述觀點(diǎn)時(shí)思路不清楚、前后矛盾，缺乏層次感；論證沒有說服力?！　　　　　　　　　　　　　　?BR>    3. 應(yīng)變能力――對(duì)變化（或突發(fā)）情境的處理與調(diào)適能力
    ●評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
    A：能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)材料中的隱含主題信息，善于抓住問題的關(guān)鍵；處理危機(jī)或突發(fā)事件時(shí)鎮(zhèn)定、自信，講究策略；思維具有靈活性，解決復(fù)雜疑難問題時(shí)能提出創(chuàng)造性的、合理化的建議。
    B：基本上能抓住問題的中心；在突發(fā)事件面前表現(xiàn)較自然，有自己的看法，不緊張，但不太能有效地處理化解不利的局面。
    C：一般能抓住問題的中心；在突發(fā)事件面前表現(xiàn)尚自然，稍有自己的看法，不很緊張，但不能有效地處理化解不利的局面。
    C-：不能抓住問題的主題；在突發(fā)事件面前表現(xiàn)出無所適從，沒有自己的主見。流露出緊張不安的情緒；思維缺乏靈活性?！　　　　　　　　　　　　　?BR>    4. 專業(yè)能力――分析回答問題時(shí)體現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)，即運(yùn)用相應(yīng)的人力資源管理知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力
    ●評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
    A：能夠自覺應(yīng)用人力資源管理專業(yè)知識(shí)對(duì)材料中所反映的問題進(jìn)行原因分析、并提出富有操作性的對(duì)策以解決相應(yīng)的問題；對(duì)問題的分析全面并具有相當(dāng)深度（專業(yè)知識(shí)的廣度、深度）；能夠多角度地從實(shí)際出發(fā)有針對(duì)性地解決問題；具有豐富的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，處理問題果斷，有影響力。
    B：基本上能夠應(yīng)用人力資源管理的專業(yè)知識(shí)對(duì)材料中所反映的問題進(jìn)行原因分析、并能提出相應(yīng)的可行的對(duì)策；對(duì)問題的分析有一定的深度；能夠從實(shí)際出發(fā)有針對(duì)性地解決問題；具有一定的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)。
    C：尚能夠應(yīng)用人力資源管理的專業(yè)知識(shí)對(duì)材料中所反映的問題進(jìn)行原因分析、并略能提出相應(yīng)的可行的對(duì)策；對(duì)問題的分析深度不夠；能夠從實(shí)際出發(fā)基本解決問題；尚有一定的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)。
    C-：不能夠應(yīng)用人力資源管理的專業(yè)知識(shí)對(duì)材料中所反映的問題進(jìn)行原因分析，也不能夠從實(shí)際出發(fā)有針對(duì)性地解決問題；缺乏人力資源管理經(jīng)驗(yàn)?！　　　　　　　　　　　　　?BR>    四、能力項(xiàng)的評(píng)價(jià)等級(jí)與權(quán)重△能力項(xiàng)等級(jí)與權(quán)重：等級(jí)權(quán)重A 1.0 A- 0.9 B 0.8 B- 0.7 C 0.6 C- 0.3　　　　　　　　　　　　　　
    △能力項(xiàng)得分 = 項(xiàng)配分5項(xiàng)分值△測(cè)評(píng)“合計(jì)得分”為各能力項(xiàng)得分之和?！　　　　　　　　　　　　　?BR>    五、口試程序及要求
    1.考生通過抽簽決定口試的順序（隨機(jī)抽?。?BR>    2.考生提前15分鐘抽題并進(jìn)行準(zhǔn)備，考生抽題后要進(jìn)行隔離。
    3.每個(gè)考生單獨(dú)進(jìn)行測(cè)評(píng)，考生入試場(chǎng)后，與考官相對(duì)而座。
    4.由考評(píng)員發(fā)問、引導(dǎo)考生，測(cè)試正式開始。
    5.每個(gè)考生的口試時(shí)間為25分鐘。
    6.每個(gè)案例分析陳述不超過10分鐘。
    每個(gè)考評(píng)小組設(shè)考評(píng)員兩名，每個(gè)考評(píng)員獨(dú)立評(píng)分，取平均值。
　　
   人力資源管理師考試鑒定綜合評(píng)審要求