2014社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》模擬測(cè)試卷二(多選)

　　二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

　　61.社會(huì)工作作為助人活動(dòng)，主要采取的活動(dòng)形式有(　　)。

　　A.思想開(kāi)導(dǎo)

　　B.團(tuán)體輔導(dǎo)

　　C.心理咨詢(xún)

　　D.精神鼓勵(lì)

　　E.物質(zhì)幫助

　　62.關(guān)于社會(huì)工作者與志愿者的區(qū)別，下列選項(xiàng)說(shuō)法正確的是(　　)。

　　A.社會(huì)工作者有專(zhuān)業(yè)守則

　　B.社會(huì)工作者要接受行業(yè)組織的考核與監(jiān)督

　　C.社會(huì)工作者以向困難人群提供社會(huì)福利服務(wù)為業(yè)

　　D.志愿者需受基本的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練

　　E.志愿者可能只有一般的行為規(guī)范

　　63.社會(huì)工作價(jià)值觀(guān)的確立需要考慮具體的(　　)與實(shí)踐相結(jié)合。

　　A.國(guó)情

　　B.民情

　　C.社情

　　D.制度

　　E.能力

　　64.下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀(guān)說(shuō)法正確的是(　　)。

　　A.社會(huì)工作者不得隨意泄露服務(wù)對(duì)象的信息

　　B.社會(huì)工作者的目標(biāo)是讓人們適應(yīng)社會(huì)，而不是改變社會(huì)

　　C.社會(huì)工作者應(yīng)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)同等對(duì)待不同的群體

　　D.個(gè)人應(yīng)發(fā)揮潛能以實(shí)現(xiàn)社會(huì)功能，從而完成自我實(shí)現(xiàn)

　　E.社會(huì)工作者不得對(duì)心臟病患者進(jìn)行歧視

　　65.下列原則中，屬于皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論的是(　　)。

　　A.組織原則

　　B.同化原則

　　C.順應(yīng)原則

　　D.認(rèn)知原則

　　E.引領(lǐng)原則

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　　66.在認(rèn)知行為理論的實(shí)務(wù)原則中，關(guān)于助人目標(biāo)的原則包括(　　)。

　　A.修正不理性的自我對(duì)話(huà)

　　B.尊重個(gè)人的自主決定和信念

　　C.加強(qiáng)解決問(wèn)題和決策的能力

　　D.加強(qiáng)自我控制和自我管理的能力

　　E.注意服務(wù)對(duì)象的差異性

　　67.社區(qū)對(duì)人類(lèi)行為的影響包括(　　)。

　　A.社區(qū)成員具有某些共同特征

　　B.社區(qū)本身是一種社會(huì)組織，具有本身的社會(huì)規(guī)范

　　C.社區(qū)成員對(duì)社區(qū)具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感

　　D.社區(qū)成員之間會(huì)建立各種社會(huì)關(guān)系

　　E.社區(qū)成員之間存在著復(fù)雜的社會(huì)交往關(guān)系，在交往中彼此發(fā)生影響

　　68.社會(huì)工作者劉冰強(qiáng)調(diào)組員之間的互動(dòng)，通過(guò)組織小組活動(dòng)及組員之間的互動(dòng)，發(fā)掘組員的自身潛能，增強(qiáng)他們社會(huì)交往與社會(huì)生活的信心、知識(shí)和能力。她在這個(gè)過(guò)程中使用小組工作的一個(gè)重要模式，符合這個(gè)模式實(shí)施原則的是(　　)。

　　A.積極參與原則

　　B.全民主動(dòng)原則

　　C.開(kāi)放性的互動(dòng)原則

　　D.平等性的互動(dòng)原則

　　E.面對(duì)面的互動(dòng)原則

　　69.非理性信念的檢查技巧，即對(duì)服務(wù)對(duì)象情緒、行為困擾背后的非理性信念的原因進(jìn)行探尋和識(shí)別的具體方法主要包括(　　)。

　　A.反映感受

　　B.冒險(xiǎn)

　　C.角色扮演

　　D.辯論

　　E.識(shí)別

　　70，李某一家是在某社區(qū)租房住的外來(lái)務(wù)工人員，兒子一直在老家生活，等到兒子到了上學(xué)年齡，李某把兒子接到身邊，想送到附近的學(xué)校上學(xué)，該校以不是本地戶(hù)籍為理由拒絕接收，這讓李某一家人非?？鄲馈Ｉ鐓^(qū)工作者辛月知道此事后，與學(xué)校進(jìn)行溝通，向?qū)W校反映了李某一家人的困難，學(xué)校最終決定接收李某的兒子，并且承諾接收居住在本地區(qū)的學(xué)齡期兒童，不再有戶(hù)籍的限制。在這個(gè)過(guò)程中，辛月扮演的角色主要有(　　)。

　　A.管理者

　　B.引導(dǎo)者

　　C.研究者

　　D.資源籌措者

　　E.政策影響者

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　　71.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)公信力評(píng)估的內(nèi)容包括(　　)。

　　A.機(jī)構(gòu)開(kāi)展公共關(guān)系的情況

　　B.機(jī)構(gòu)使用專(zhuān)業(yè)人員的情況

　　C.機(jī)構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的規(guī)范性

　　D.機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)和信息的透明化程度

　　E.機(jī)構(gòu)資金的使用和運(yùn)作的合理性

　　72.關(guān)于社區(qū)工作，下列說(shuō)法中正確的是(　　)。

　　A.社區(qū)工作的視角是結(jié)構(gòu)取向的

　　B.社區(qū)工作以解決問(wèn)題為目標(biāo)

　　C.社區(qū)工作較多涉及社會(huì)層面

　　D.社區(qū)工作的內(nèi)容較為政治化

　　E.社區(qū)工作的對(duì)象是社區(qū)居民中的弱勢(shì)群體

　　73.從內(nèi)容而言，社會(huì)工作研究可以分為(　　)。

　　A.基礎(chǔ)理論研究

　　B.整體研究

　　C.本體知識(shí)研究

　　D.部分研究

　　E.分項(xiàng)研究

　　74.結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的治療技巧包括(　　)。

　　A.劃清界限

　　B.感覺(jué)震撼

　　C.互動(dòng)方式

　　D.集中焦點(diǎn)

　　E.強(qiáng)調(diào)缺點(diǎn)

　　75.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)集多方資源、為社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)要求它必須在諸多方面作出交代。這些交代包括( )。

　　A.財(cái)政交代

　　B.政治交代

　　C.技術(shù)交代

　　D.行政交代

　　E.政策交代

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　　76.實(shí)證主義方法論強(qiáng)調(diào)將社會(huì)現(xiàn)象作為研究起點(diǎn)，重視社會(huì)現(xiàn)象的概括歸納，努力尋求現(xiàn)象間的相關(guān)關(guān)系，由經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來(lái)檢驗(yàn)其假設(shè)，從而發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，它的基本觀(guān)點(diǎn)還包括(　　)。

　　A.強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象

　　B.人類(lèi)行為、社會(huì)變化的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系是可以被感知、概括和客觀(guān)計(jì)量的

　　C.社會(huì)研究的任務(wù)在于說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象或規(guī)律是什么，而不是說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該或必須是什么

　　D.自然科學(xué)方法適合于社會(huì)研究，社會(huì)現(xiàn)象可以作為事物來(lái)看待和研究

　　E.社會(huì)研究對(duì)象與自然科學(xué)研究對(duì)象都是純客觀(guān)的，它們不依賴(lài)于研究者而獨(dú)立存在，事物本身存在著內(nèi)在的、必然的、可以重復(fù)的規(guī)律

　　77.定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在(　　)方面。

　　A.研究者與研究對(duì)象的關(guān)系

　　B.研究和理論的關(guān)系

　　C.研究方向不同

　　D.資料分析方法不同

　　E.結(jié)果評(píng)估不同

　　78.團(tuán)體督導(dǎo)的技巧包括(　　)。

　　A.督導(dǎo)者須熟悉團(tuán)體成員的姓名

　　B.督導(dǎo)者須事先早有準(zhǔn)備，但討論時(shí)宜富有彈性地加以修正

　　C.督導(dǎo)者必須能引導(dǎo)團(tuán)體成員集中注意力和向心力

　　D.督導(dǎo)者須盡量促使團(tuán)體成員，能自動(dòng)自發(fā)和自由自在的提出問(wèn)題

　　E.督導(dǎo)者應(yīng)仔細(xì)研究和批閱被督導(dǎo)者的工作記錄、服務(wù)報(bào)告，以便發(fā)現(xiàn)被督導(dǎo)者的不足，提出教育的重點(diǎn)

　　79.定量研究中，確定研究問(wèn)題應(yīng)該遵循的原則是(　　)。

　　A.必要性

　　B.適應(yīng)性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.效益性

　　E.可行性

　　80.某服務(wù)機(jī)構(gòu)社會(huì)工作督導(dǎo)老吳受機(jī)構(gòu)的委派，督導(dǎo)5位社會(huì)工作者，其中一項(xiàng)重要工作就是監(jiān)督被督導(dǎo)者的工作情況。為了實(shí)現(xiàn)有效督導(dǎo)，老吳應(yīng)采取(　　)方式來(lái)進(jìn)行工作監(jiān)督。

　　A.審核服務(wù)計(jì)劃

　　B.聽(tīng)取口頭匯報(bào)

　　C.閱讀書(shū)面記錄

　　D.講解機(jī)構(gòu)政策

　　E.查閱統(tǒng)計(jì)報(bào)告