社會工作者考試綜合能力模擬試題：小組互動模式
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1,行為治療以(ABE)作為自己的理論基礎(chǔ)
A經(jīng)典條件作用理論
B操作性條件工作理論
C聯(lián)合家庭治療
D現(xiàn)實治療法
E社會學習理論
2,精神分析理論的實務(wù)原則可以概括為(ABCD).
A個別化原則
B要與受助人簽定治療協(xié)議
C為受助人提供一個安全和支持的環(huán)境
D采用自由聯(lián)想的基本方法和積極傾聽的原則
E關(guān)聯(lián)性原則
3,小組互動模式和發(fā)展模式兼有的理論基礎(chǔ)是(ABC)
A發(fā)展心理學
B社會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)理論
C小組動力學
D精神醫(yī)學
E心理治療和咨詢
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4,兒童社會化的主要問題是(AB).
A因家庭管教不當兒童性格出現(xiàn)偏差
B因?qū)W校教育不當或兒童學習失敗而形成消極性格,影響后來的發(fā)展
C要渡過"危險期",經(jīng)不住不良環(huán)境影響會出現(xiàn)行為偏差
D學業(yè)上的失敗會導致多重負面影響
E對異性的好奇和社會責任感的缺失可能會導致不良行為或性罪錯
5,理性情緒治療模式的治療技巧主要包括(AE)
A非理性信念的檢查技巧
B滿灌療法考試用書
C代幣管制
D系統(tǒng)脫敏
E非理性信念的辯論技巧
6,任務(wù)中心模式認為,高效的服務(wù)介入必須符合(ABDE)方面基本要求.
A介入過程精密
B介入時間有限,目標清晰
C介入對象明確
D服務(wù)效果明顯
E介入服務(wù)簡要
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7,社會目標模式的小組目標包括哪幾個層次的內(nèi)容(ABC)
A培養(yǎng)并提升小組組員的社會意識,挖掘其潛能,提高其實現(xiàn)社會變遷的責任心
B發(fā)展小組組員的社會能力,尤其是與社會環(huán)境的互動能力
C培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖,使他們有能力和有意識去帶領(lǐng)并推動社會變遷
D通過治療促進個人行為變遷
E促進小組組員和小組的共同成長
8,下列屬于個案工作的服務(wù)模式的是(ABCDE).
A.心理社會治療模式
B.認知行為治療模式
C.理性情緒治療模式
D.任務(wù)中心模式
E.危機介入模式
9,20世紀80年代,提出"生態(tài)模型"的是(AB)
A杰曼
B吉特曼
C里士滿
D赫恩
E亞當斯
10,下列屬于危機介入模式特點的是(ABDE).
A迅速了解服務(wù)對象的主要問題
B迅速做出危險性判斷
C明確輔導要求
D有效穩(wěn)定服務(wù)對象的情緒
E積極協(xié)助服務(wù)對象解決當前問題
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