2009年高校社會工作專業(yè)需加大職業(yè)化步伐
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根據(jù)國外社會工作教育的經(jīng)驗，社會工作有兩個市場，一是公共市場，一是私人市場。公共市場主要吸納社會工作學生在各級政府部門和公共服務部門就職，這是社會工作者就業(yè)的主渠道;私人市場包括社會工作者在非政府組織就業(yè)和自己創(chuàng)業(yè)，這是社會工作者就業(yè)的重要平臺。一直以來，在中國各地不斷發(fā)生的社會工作學生因就業(yè)難而改行的現(xiàn)象，所反映的一個基本事實是，社會工作的這兩個市場在中國都沒有培育出來。
公平地講，社會工作的市場沒有培育出來，社會工作教育也有自己的責任。作為一種新專業(yè)，社會工作的市場營銷不夠到位，社會工作學生的職業(yè)能力不強，最主要的是，社會工作職業(yè)化程度不夠都會影響到社會工作的競爭優(yōu)勢和市場能力。
現(xiàn)在情況變化了。各地政府紛紛要開設社會工作的專門崗位，頻繁發(fā)生的危機事件凸顯了對社會工作者的緊急需求，構建和諧社會的戰(zhàn)略任務需要大批社會工作者。天時、地利、人和都站在社會工作一邊?，F(xiàn)在的問題是，高校社會工作專業(yè)需要加大職業(yè)化步伐，在專業(yè)化的基礎上迅速邁上職業(yè)化的新臺階，以適應和勝任客觀形勢的需要。
社會工作職業(yè)化離不開高校社會工作教育。當社會工作進入學校、特別是進入大學的時候，實務的社會工作就變成專業(yè)的社會工作。社會工作的專業(yè)化是以社會工作實踐為推動力的，實務的社會工作不斷地向?qū)I(yè)的社會工作提出訴求，要求提升社會工作者的專業(yè)能力、發(fā)展社會工作專業(yè)標準和開發(fā)社會工作的職業(yè)模式。因此，學校在社會工作職業(yè)化建設中發(fā)揮著基礎作用。
明確了高校在社會工作職業(yè)化建設中的地位和作用，高校社會工作教育工作者當前要做好以下工作：第一，加強社會工作的職業(yè)取向教育。社會工作與高校大部分專業(yè)不同，它是一門職業(yè)(profession)。社會工作學生從一入學就要選定自己的職業(yè)取向，以此決定所學課程、實習領域和畢業(yè)論文。只有這樣培養(yǎng)出來的學生，才容易與職業(yè)化的社會工作市場實現(xiàn)無縫對接。第二，加強社會工作的價值教育。社會工作是一門具有強烈價值取向的職業(yè)，助人、服務、奉獻是社會工作者的職業(yè)倫理。社會工作價值是社會工作者保持激情的力量源泉，也是社會工作職業(yè)的魅力所在。第三，加強社會工作的知識拓展。社會工作是關于如何幫助當事人、如何提供專業(yè)服務、如何進行干預和如何進行問題解決的知識體系，由于IT技術的發(fā)展，推動了整個知識體系更新?lián)Q代的速度加快，因此有必要不斷拓展社會工作的知識體系，加強社會工作職業(yè)的專業(yè)知識基礎。第四，加強社會工作的技能發(fā)展。社會工作技能是社會工作成為一門職業(yè)的操作知識基礎，也是社會工作者職業(yè)能力的保證。提高社會工作者的職業(yè)能力，是社會工作職業(yè)化的關鍵。第五，加強專業(yè)社會工作者的資格認證。社會工作者的資格認證，首先要從已經(jīng)獲得大學學士、碩士、博士的畢業(yè)生做起，他們已經(jīng)獲得級別不等的專業(yè)系統(tǒng)教育，是社會工作人才隊伍的主要來源，是保證社會工作職業(yè)化不變味的正途。
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