2009年高校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)需加大職業(yè)化步伐
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根據(jù)國(guó)外社會(huì)工作教育的經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)工作有兩個(gè)市場(chǎng)，一是公共市場(chǎng)，一是私人市場(chǎng)。公共市場(chǎng)主要吸納社會(huì)工作學(xué)生在各級(jí)政府部門(mén)和公共服務(wù)部門(mén)就職，這是社會(huì)工作者就業(yè)的主渠道;私人市場(chǎng)包括社會(huì)工作者在非政府組織就業(yè)和自己創(chuàng)業(yè)，這是社會(huì)工作者就業(yè)的重要平臺(tái)。一直以來(lái)，在中國(guó)各地不斷發(fā)生的社會(huì)工作學(xué)生因就業(yè)難而改行的現(xiàn)象，所反映的一個(gè)基本事實(shí)是，社會(huì)工作的這兩個(gè)市場(chǎng)在中國(guó)都沒(méi)有培育出來(lái)。
公平地講，社會(huì)工作的市場(chǎng)沒(méi)有培育出來(lái)，社會(huì)工作教育也有自己的責(zé)任。作為一種新專(zhuān)業(yè)，社會(huì)工作的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)不夠到位，社會(huì)工作學(xué)生的職業(yè)能力不強(qiáng)，最主要的是，社會(huì)工作職業(yè)化程度不夠都會(huì)影響到社會(huì)工作的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)能力。
現(xiàn)在情況變化了。各地政府紛紛要開(kāi)設(shè)社會(huì)工作的專(zhuān)門(mén)崗位，頻繁發(fā)生的危機(jī)事件凸顯了對(duì)社會(huì)工作者的緊急需求，構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)需要大批社會(huì)工作者。天時(shí)、地利、人和都站在社會(huì)工作一邊?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，高校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)需要加大職業(yè)化步伐，在專(zhuān)業(yè)化的基礎(chǔ)上迅速邁上職業(yè)化的新臺(tái)階，以適應(yīng)和勝任客觀形勢(shì)的需要。
社會(huì)工作職業(yè)化離不開(kāi)高校社會(huì)工作教育。當(dāng)社會(huì)工作進(jìn)入學(xué)校、特別是進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，實(shí)務(wù)的社會(huì)工作就變成專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作。社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)化是以社會(huì)工作實(shí)踐為推動(dòng)力的，實(shí)務(wù)的社會(huì)工作不斷地向?qū)I(yè)的社會(huì)工作提出訴求，要求提升社會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)能力、發(fā)展社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和開(kāi)發(fā)社會(huì)工作的職業(yè)模式。因此，學(xué)校在社會(huì)工作職業(yè)化建設(shè)中發(fā)揮著基礎(chǔ)作用。
明確了高校在社會(huì)工作職業(yè)化建設(shè)中的地位和作用，高校社會(huì)工作教育工作者當(dāng)前要做好以下工作：第一，加強(qiáng)社會(huì)工作的職業(yè)取向教育。社會(huì)工作與高校大部分專(zhuān)業(yè)不同，它是一門(mén)職業(yè)(profession)。社會(huì)工作學(xué)生從一入學(xué)就要選定自己的職業(yè)取向，以此決定所學(xué)課程、實(shí)習(xí)領(lǐng)域和畢業(yè)論文。只有這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，才容易與職業(yè)化的社會(huì)工作市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。第二，加強(qiáng)社會(huì)工作的價(jià)值教育。社會(huì)工作是一門(mén)具有強(qiáng)烈價(jià)值取向的職業(yè)，助人、服務(wù)、奉獻(xiàn)是社會(huì)工作者的職業(yè)倫理。社會(huì)工作價(jià)值是社會(huì)工作者保持激情的力量源泉，也是社會(huì)工作職業(yè)的魅力所在。第三，加強(qiáng)社會(huì)工作的知識(shí)拓展。社會(huì)工作是關(guān)于如何幫助當(dāng)事人、如何提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)、如何進(jìn)行干預(yù)和如何進(jìn)行問(wèn)題解決的知識(shí)體系，由于IT技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了整個(gè)知識(shí)體系更新?lián)Q代的速度加快，因此有必要不斷拓展社會(huì)工作的知識(shí)體系，加強(qiáng)社會(huì)工作職業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。第四，加強(qiáng)社會(huì)工作的技能發(fā)展。社會(huì)工作技能是社會(huì)工作成為一門(mén)職業(yè)的操作知識(shí)基礎(chǔ)，也是社會(huì)工作者職業(yè)能力的保證。提高社會(huì)工作者的職業(yè)能力，是社會(huì)工作職業(yè)化的關(guān)鍵。第五，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者的資格認(rèn)證。社會(huì)工作者的資格認(rèn)證，首先要從已經(jīng)獲得大學(xué)學(xué)士、碩士、博士的畢業(yè)生做起，他們已經(jīng)獲得級(jí)別不等的專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)教育，是社會(huì)工作人才隊(duì)伍的主要來(lái)源，是保證社會(huì)工作職業(yè)化不變味的正途。
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