2009年社會(huì)工作者考試考前練習(xí)4
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20. 在宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，兩個(gè)或兩個(gè)以上的人共同努力為某一位案主服務(wù)。此時(shí)所使用的技巧為 ( )
A 合作 B. 調(diào)停
C. 教育 D. 勸說(shuō)
三、多項(xiàng)選擇題 ( 本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分 )
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
1. 小組治療與一對(duì)一的咨詢(xún)相比其優(yōu)點(diǎn)在于 ( )
A. 小組壓力有利于改變案主的不良行為
B. 小組治療中助人者在感到他對(duì)他人有所幫助對(duì)助人者本身有治療作用
C. 小組治療中治療師同時(shí)為幾位案主服務(wù)，能節(jié)省時(shí)間
D. 小組治療能面對(duì)面提供服務(wù)
E. 小組治療重在提供治療
2. 關(guān)于“救治幻想”表述正確的有 ( )
A. 是社會(huì)工作實(shí)務(wù)中出現(xiàn)的最糟糕的情況
B. 暗含著案主只要通過(guò)社工人員的幫助就能徹底地解決問(wèn)題
C. 一旦這種思想傳遞給案主，案主可能會(huì)拋開(kāi)社會(huì)工作人員
D. 一旦這種思想傳遞給案主，案主可能會(huì)變得更加絕望
E. 一旦這種思想傳遞給案主，案主可能會(huì)變得更加獨(dú)立
3. 關(guān)于“澄清”表述正確的有 ( )
A. 是對(duì)案主的一種回應(yīng)，使案主的話(huà)清楚明白、易于理解
B. 也是對(duì)社工人員自己的幫助，即讓案主更清楚地表達(dá)案主想表達(dá)的意思
C. 其方式可以是讓案主說(shuō)的話(huà)對(duì)社工員來(lái)說(shuō)更清楚明白、易于理解
D. 既有利于案主也有利于社工員
E. 是為了強(qiáng)調(diào)案主的力量
4. 下列屬于在小組中作出決定的方法為 ( )
A. 平均意見(jiàn) B. 老師意見(jiàn)
C. 少數(shù)人意見(jiàn) D. 妥協(xié)
E. 一個(gè)人做決定
5. 下列屬于宏觀社會(huì)工作中“改變?nèi)魏谓M織與社區(qū)”應(yīng)包括的內(nèi)容的為 ( )
A. 社會(huì)改革 B. 談判
C. 個(gè)案呼吁 D. 目標(biāo)呼吁
E. 社會(huì)行動(dòng)
四、判斷改錯(cuò)題(本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分)
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”并改正。
1. 行為動(dòng)力學(xué)評(píng)價(jià)模式同時(shí)注意個(gè)人內(nèi)部因素和外部環(huán)境因素，強(qiáng)調(diào)人和環(huán)境之間的機(jī)能失
調(diào)，并把治療和變革結(jié)合起來(lái)。 ( )
2 .在社會(huì)工作價(jià)值序列中，排在首位的是提高生活質(zhì)量。 ( )
3. 特別行動(dòng)小組的目的是改變自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，為小組成員和非小組成員
謀取利益。 ( )
4. “關(guān)鍵信息法”假定某些人特別了解某一特定社區(qū)的需要，這些人包括在社區(qū)內(nèi)工作的各類(lèi)人員、社區(qū)積極分子等等。在診斷需要時(shí)應(yīng)該向這些人咨詢(xún)有關(guān)社區(qū)需要的問(wèn)題。( )
五、簡(jiǎn)答題 ( 本大題共 4 小題，每小題 6 分，共 24 分 )
1. 貫徹“案主自決”原則應(yīng)注意的問(wèn)題。
2. 如何結(jié)束“介入”。
3. 在小組工作中“解決矛盾和沖突”的步驟。
4. 簡(jiǎn)述“有原則談判”的基本步驟。
六、論述題 ( 本大題共 2 小題，每小題 12 分，共 24 分 )
1. 論述在“處理與案主的意見(jiàn)分歧”時(shí)的所使用的策略。
2. 論述在宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，在“影響決策者”中所使用的技巧。
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