2022年社會工作者初級實務(wù)預(yù)測題：學(xué)校社會工作概述

2022年社會工作者初級實務(wù)預(yù)測題：學(xué)校社會工作概述

1[.單選題]()目的在于協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭及社區(qū)之間的關(guān)系并促進其教育功能，滿足學(xué)生學(xué)業(yè)及成長需要，獲得適應(yīng)今日與面對未來生活的能力，獲得幸福人生。

A.學(xué)校社會工作

B.家庭社會工作

C.學(xué)校社會工作者

D.學(xué)校內(nèi)部資源狀況

[答案]A

[解析]學(xué)校社會工作的目的在于協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭及社區(qū)之間的關(guān)系并促進其教育功能，滿足學(xué)生學(xué)業(yè)及成長需要，獲得適應(yīng)今日與面對未來生活的能力，獲得幸福人生。

2[.單選題]()是社會工作服務(wù)的核心和靈魂。

A.利己主義

B.社會主義核心價值觀

C.公平公正

D.價值觀念

[答案]D

[解析]價值理念是社會工作服務(wù)的核心和靈魂。

3[.單選題]學(xué)校社會工作服務(wù)強調(diào)團隊合作與資源整合行動，資源整合行動主要強調(diào)()的概念。

A.家校合作

B.家校社聯(lián)動

C.學(xué)社合作

D.家長配合

[答案]B

[解析]學(xué)校社會工作服務(wù)強調(diào)團隊合作與資源整合行動。資源整合行動主要強調(diào)"家校社聯(lián)動"的概念，學(xué)校社會工作者需要鏈接學(xué)校資源、家庭資源及社區(qū)與社會組織資源，以學(xué)生為核心，同時立足學(xué)校、家庭、社區(qū)服務(wù)平臺，并整合社會服務(wù)資源，為學(xué)生提供服務(wù)。

4[.單選題]學(xué)校社會工作對學(xué)生權(quán)益的保護功能體現(xiàn)在()。

A.社會工作服務(wù)維護學(xué)生權(quán)益

B.幫助學(xué)生改善各種違規(guī)行為及心理異常行為

C.改善學(xué)校環(huán)境

D.挖掘?qū)W生潛能

[答案]A

[解析]保護功能體現(xiàn)在社會工作服務(wù)維護學(xué)生權(quán)益，避免學(xué)生遭遇傷害等方面。關(guān)懷與正義是社會工作專業(yè)服務(wù)不可或缺的價值理念，學(xué)校社會工作者應(yīng)具有高度的專業(yè)敏感性，在對學(xué)生提供資源鏈接、關(guān)懷照顧、輔導(dǎo)修正及環(huán)境改善服務(wù)的同時，要警覺一切環(huán)境因素對學(xué)生身心的傷害及權(quán)利的剝奪，并促進教育的公平公正。

5[.單選題]下列選項中，關(guān)于學(xué)校社會工作的功能表述，錯誤的是()。

A.學(xué)校社會工作的功能主要是指對學(xué)生成長的影響，對學(xué)校、家庭、社會影響無作用

B.改善功能主要體現(xiàn)在對學(xué)生個人不良行為的介入和對阻礙學(xué)生成長的環(huán)境障礙的排除

C.保護功能體現(xiàn)在社會工作服務(wù)維護學(xué)生權(quán)益，避免學(xué)生遭遇傷害等方面

D.學(xué)校社會工作者在改善學(xué)生不利處境服務(wù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視對全體學(xué)生資源與優(yōu)勢的關(guān)注、潛能的挖掘及生命力的激發(fā)

[答案]A

[解析]A項：學(xué)校社會工作的功能主要是指學(xué)校社會工作服務(wù)對學(xué)生成長的影響作用，在服務(wù)學(xué)生的同時也會對學(xué)校、家庭及社會產(chǎn)生影響作用。

6[.多選題]學(xué)校社會工作的意義包括()。

A.學(xué)校應(yīng)該為社會工作服務(wù)提供必要的空間和平臺

B.學(xué)校的內(nèi)部資源狀況決定學(xué)校社會工作的運作規(guī)模及實施效果

C.學(xué)校要求社會工作者提供的社會工作服務(wù)必須符合學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)目標

D.學(xué)校要求社會工作者開展社會工作服務(wù)可以介入正常的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)秩序

E.學(xué)校要求社會工作者提供的社會工作服務(wù)必須確保專業(yè)性與科學(xué)性

[答案]A，C，E

[解析]開展學(xué)校社會工作服務(wù)需要了解"學(xué)校"對社會工作服務(wù)的意義。(1)學(xué)校要求社會工作者提供的社會工作服務(wù)必須符合學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)目標。(2)學(xué)校要求社會工作者開展社會工作服務(wù)不可以干擾正常的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)秩序。(3)學(xué)校要求社會工作者提供的社會工作服務(wù)必須確保專業(yè)性與科學(xué)性。(4)學(xué)校應(yīng)該為社會工作服務(wù)提供必要的空間和平臺。(5)學(xué)校的地理環(huán)境、學(xué)生結(jié)構(gòu)、學(xué)生的主要問題或需要決定學(xué)校社會工作的理念與理論的定位，以及工作內(nèi)容與方法的選擇。(6)學(xué)校的內(nèi)外部資源狀況決定學(xué)校社會工作的運作規(guī)模及實施效果。

7[.多選題]學(xué)校社會工作者應(yīng)該具備()專業(yè)資格。

A.有關(guān)青少年的生理、心理及社會發(fā)展特點與成長規(guī)律的知識

B.有關(guān)教育及學(xué)校的理念與知識

C.相信社會應(yīng)該堅持公平、公正與正義，以利他主義開展服務(wù)行動

D.學(xué)校社會工作者的服務(wù)行為必須接受專業(yè)倫理與職業(yè)道德的約束

E.通過各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)不斷地進行自我成長與生命管理

[答案]A，B，D，E

[解析]首先，學(xué)校社會工作者需要掌握有關(guān)社會工作專業(yè)的知識、方法、技巧和價值觀;有關(guān)青少年的生理、心理及社會發(fā)展特點與成長規(guī)律的知識;有關(guān)教育及學(xué)校的理念與知識。其次，學(xué)校社會工作者的服務(wù)行為必須接受專業(yè)倫理與職業(yè)道德的約束。最后，學(xué)校社會工作者應(yīng)該通過各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)不斷地進行自我成長與生命管理，努力以良好的生命狀態(tài)影響學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。C項屬于學(xué)校社會工作服務(wù)應(yīng)該遵循相關(guān)的價值理念。

8[.多選題]學(xué)校社會工作服務(wù)應(yīng)該集()于一體。

A.科學(xué)性

B.綜合性

C.技術(shù)性

D.藝術(shù)性

E.豐富性

[答案]A，C，D

[解析]學(xué)校社會工作服務(wù)應(yīng)該集科學(xué)性、技術(shù)性及藝術(shù)性于一體?？茖W(xué)性是指，對學(xué)生的需求評估、服務(wù)主題及服務(wù)目標的確定、介入策略的選擇、服務(wù)方案的實施及服務(wù)成效的評估都要有科學(xué)的理論依據(jù)，倡導(dǎo)"證據(jù)為本”，科學(xué)地運用個案工作、小組工作、社區(qū)工作等直接服務(wù)的方法及其他間接服務(wù)的方法。技術(shù)性要求社會工作者服務(wù)過程操作嫻熟，具有高度的專業(yè)敏感性，能夠及時、靈活、準確、正確地理解問題并處理問題，滿足服務(wù)對象的需求。藝術(shù)性是指，學(xué)校社會工作者在服務(wù)的過程中發(fā)揮自己的個性特征與專業(yè)特長創(chuàng)造性地開展服務(wù)活動，打造特色服務(wù)品牌。

9[.多選題]學(xué)校社會工作服務(wù)強調(diào)團隊合作與資源整合行動。團隊合作行動是指，學(xué)校社會工作者需要與學(xué)校其他學(xué)生服務(wù)團隊諸如()等系統(tǒng)進行合作，要求學(xué)校社會工作者了解其他系統(tǒng)的特點與功能，處理好與其他服務(wù)人員的關(guān)系，合理分工協(xié)作，形成合力。

A.消防教育

B.班主任管理

C.校醫(yī)服務(wù)

D.心理健康教育

E.食宿安全

[答案]B，C，D，E

[解析]學(xué)校社會工作服務(wù)強調(diào)團隊合作與資源整合行動。團隊合作行動是指，學(xué)校社會工作者需要與學(xué)校其他學(xué)生服務(wù)團隊諸如班主任班級管理、心理健康教育、法制教育、團(共青團)隊(少先隊)活動、校醫(yī)服務(wù)及食宿安全等系統(tǒng)進行合作，要求學(xué)校社會工作者了解其他系統(tǒng)的特點與功能，處理好與其他服務(wù)人員的關(guān)系，合理分工協(xié)作，形成合力。

10[.多選題]學(xué)校社會工作對學(xué)生困境的改善功能，幫助學(xué)生改善各種違規(guī)行為及心理異常行為，可以采取的專業(yè)方法包括()。

A.認知重構(gòu)

B.主題小組工作

C.情緒疏導(dǎo)

D.學(xué)校管理

E.行為修正

[答案]A，B，C，E

[解析]改善功能主要體現(xiàn)在對學(xué)生個人不良行為的介入和對阻礙學(xué)生成長的環(huán)境障礙的排社會工作者可以通過認知重構(gòu)、情緒疏導(dǎo)、行為修正等個案輔導(dǎo)的方法及主題小組工作等方法進行專業(yè)介入，幫助學(xué)生改善各種違規(guī)行為及心理異常行為。

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