2022年社會工作者初級實務預測題：殘疾人社會工作概述

2022年社會工作者初級實務預測題：殘疾人社會工作概述

1[.單選題]2017年，融合教育首次寫進《殘疾人教育條例》。完善以特殊教育學校為骨干、隨班就讀和特教班為主體的殘疾兒童少年義務教育體系，加快發(fā)展以職業(yè)教育為主的高級中等以上教育。屬于()。

A.殘疾人勞動權

B.殘疾人教育權

C.殘疾人康復權

D.殘疾人文化生活權

[答案]B

[解析]殘疾人教育權是實現(xiàn)其就業(yè)和社會參與的重要保障，不僅保障殘疾人接受教育的平等機會，而且要保障殘疾人接受教育過程的平等性，全面推進"全納"教育。完善殘疾人教育服務體系，不斷提高殘疾人受教育水平。2017年，融合教育首次寫進《殘疾人教育條例》。完善以特殊教育學校為骨干、隨班就讀和特教班為主體的殘疾兒童少年義務教育體系，加快發(fā)展以職業(yè)教育為主的高級中等以上教育。

2[.單選題]聯(lián)合國《關于殘疾人的世界行動綱領》的宗旨是要推行有關殘疾預防和康復的有效措施，以實現(xiàn)兩大主要目標：使殘疾人得以"充分參與"社會生活和發(fā)展，并享有()。

A.平等權利

B.平等地位

C.選舉權

D.自由

[答案]B

[解析]聯(lián)合國《關于殘疾人的世界行動綱領》的宗旨是要推行有關殘疾預防和康復的有效措施，以實現(xiàn)兩大主要目標:使殘疾人得以"充分參與"社會生活和發(fā)展，并享有"平等地位"。

3[.單選題]在殘疾人的分類上主要包括六大類，有些殘疾人有兩種甚至兩種以上的殘疾，就屬于()。

A.其他殘疾

B.雙重殘疾

C.肢體殘疾

D.綜合性多重殘疾

[答案]D

[解析]在殘疾人的分類上主要包括六大類，有些殘疾人有兩種甚至兩種以上的殘疾，就屬于綜合性多重殘疾。

4[.單選題]殘疾人是指在心理、生理、()，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。

A.人體結構

B.性格

C.思想

D.價值觀

[答案]A

[解析]1990年頒布、2008年4月修訂的《中華人民共和國殘疾人保障法》中第二條對殘疾人的定義：殘疾人是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。

5[.單選題]下列選項中，不屬于殘疾人社會福利權內(nèi)容的是()。

A.社會供養(yǎng)

B.社會保險

C.公共服務

D.慈善捐助

[答案]D

[解析]殘疾人社會福利權是指享有各種社會保障和社會福利的權利，尤其是在出現(xiàn)"即時性"困難時能獲得有效的社會幫助，主要包括殘疾人社會保險、社會救助、社會供養(yǎng)和公共服務等內(nèi)容。

6[.單選題]()是其獲得良好生活質(zhì)量的前提條件，也是殘疾人"獨立生活"的重要保證。

A.殘疾人教育權

B.殘疾人勞動權

C.殘疾人文化生活權

D.殘疾人康復權

[答案]D

[解析]根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》和《關于加快推進殘疾人社會保障體系和社會服務體系建設的指導意見》規(guī)定，殘疾人的權益和基本需求主要包含康復權、教育權、勞動權、文化生活權、社會福利權和環(huán)境友好權。其中，殘疾人康復權是其獲得良好生活質(zhì)量的前提條件，也是殘疾人"獨立生活"的重要保證。殘疾人康復水平的差異性直接決定了其未來生活質(zhì)量的差異性。各級政府和部門要為殘疾人康復創(chuàng)造條件，完善社會化康復服務網(wǎng)絡，逐步實現(xiàn)殘疾人"人人享有康復服務"的目標，對貧困殘疾人實施康復救助。

7[.單選題]()是社會參與的最重要方面，能夠充分展現(xiàn)殘疾人"自我生命意義"和"奉獻社會"的功能。

A.殘疾人勞動權

B.殘疾人環(huán)境友好權

C.殘疾人教育權

D.殘疾人社會福利權

[答案]A

[解析]殘疾人勞動權是社會參與的最重要方面，能夠充分展現(xiàn)殘疾人"自我生命意義"和"奉獻社會"的功能。由于殘疾人有自身的特殊身心障礙，需要特殊的就業(yè)保護政策，整個社會要為殘疾人勞動就業(yè)創(chuàng)造條件，以促進殘疾人的各種就業(yè)形式的發(fā)展，推動殘疾人扶貧開發(fā)政策與各項社會保障政策的有效銜接。

8[.單選題]在農(nóng)村地區(qū)，不少殘疾人家庭還存在"因病致貧"或"因病返貧"等現(xiàn)象。屬于物質(zhì)層面的()。

A.醫(yī)療困難

B.經(jīng)濟困難

C.生活困難

D.住房困難

[答案]A

[解析]醫(yī)療困難。不僅殘疾人就醫(yī)本身有許多特殊困難，例如聾啞人就醫(yī)就很難表達自己的病情，肢體殘疾人就醫(yī)有很多行動不便，而且當作為殘疾人的家庭照顧者就醫(yī)時，殘疾人則因缺乏幫助和照顧，其內(nèi)心的焦慮和無能感十分強烈。在農(nóng)村地區(qū)，不少殘疾人家庭還存在"因病致貧"或"因病返貧"等現(xiàn)象。

9[.單選題]()國務院批復同意設立"殘疾預防日將每年25日設立為"殘疾預防日"。

A.2015年6月

B.2017年6月

C.2017年7月

D.2016年6月

[答案]B

[解析]2017年6月國務院批復同意設立"殘疾預防日將每年25日設立為"殘疾預防日"。

10[.單選題]2017年，融合教育首次寫進《殘疾人教育條例》。完善以特殊教育學校為骨干、隨班就讀和特教班為主體的殘疾兒童少年義務教育體系，加快發(fā)展以職業(yè)教育為主的高級中等以上教育。屬于()。

A.殘疾人勞動權

B.殘疾人教育權

C.殘疾人康復權

D.殘疾人文化生活權

[答案]B

[解析]殘疾人教育權是實現(xiàn)其就業(yè)和社會參與的重要保障，不僅保障殘疾人接受教育的平等機會，而且要保障殘疾人接受教育過程的平等性，全面推進"全納"教育。完善殘疾人教育服務體系，不斷提高殘疾人受教育水平。2017年，融合教育首次寫進《殘疾人教育條例》。完善以特殊教育學校為骨干、隨班就讀和特教班為主體的殘疾兒童少年義務教育體系，加快發(fā)展以職業(yè)教育為主的高級中等以上教育。

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