2020年社會工作者考試社工實務(wù)第一章練習(xí)題（5月14日）

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一、2020年社會工作者考試社工實務(wù)第一章練習(xí)題-單項選擇題

1.秦老師是某中學(xué)的班主任，最近時常有任課老師向他反映小剛上課“搗亂”，秦老師找到學(xué)校社會工作者小李，希望小李能夠協(xié)助他找出小剛“搗亂”的原因。案例中，小剛是()的服務(wù)對象。

A.秦老師

B.任課老師

C.小李

參考答案：C

2.社會工作者小陳一年來一直在協(xié)助c社區(qū)的居民就搬遷安置和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)與開發(fā)商進(jìn)行談判。在小陳的協(xié)助下，社區(qū)居民組成了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強(qiáng)。此時，小陳因工作調(diào)動結(jié)束了在C社區(qū)的工作。在結(jié)束與C社區(qū)的工作關(guān)系前，小陳需要做的工作之一是()。

A.肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心

B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系

C.向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂慮

D.悄悄離開，免得社區(qū)居民傷心

參考答案：A

3.為了幫助某社區(qū)發(fā)展，社會工作者們通過宣傳轉(zhuǎn)變居民的思想觀念，發(fā)動居民積極參加各種社區(qū)建設(shè)活動，并調(diào)動各種社會資源投入社區(qū)，還對相關(guān)政府部門進(jìn)行政策倡導(dǎo)。這種介入屬于()。

A.直接介入

B.間接介入

C.整體介入

D.綜合介入

參考答案：D

4.社會工作者小王在社區(qū)開展宣傳活動，勸導(dǎo)居民將機(jī)動車和自行車停放在規(guī)定車位上，不亂停，不占用盲道，上述宣傳活動旨在保護(hù)殘疾人的()。

A.康復(fù)權(quán)

B.文化生活權(quán)

C.社會福利權(quán)

D.環(huán)境友好權(quán)

答案：D

5.社會工作者小燕在前期需求評估中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)的部分殘疾人有就業(yè)和融入社會的需求。為此，小燕擬采用職業(yè)康復(fù)方法滿足其需求，她開展該項服務(wù)的步驟應(yīng)是()。

A.評估——咨詢——培訓(xùn)——就業(yè)指導(dǎo)

B.咨詢——評估——培訓(xùn)——就業(yè)指導(dǎo)

C.咨詢——培訓(xùn)——評估——就業(yè)指導(dǎo)

D.評估——培訓(xùn)——咨詢——就業(yè)指導(dǎo)

答案：B

6.社會工作者為假釋回到社區(qū)的顧某提供了就業(yè)、社會保障等政策咨詢服務(wù)，并協(xié)助其申領(lǐng)了臨時救助。社會工作者的上述做法體現(xiàn)了矯正社會工作者()功能。

A.監(jiān)管

B.矯正

C.服務(wù)

D.改造

答案：C

7.小剛被判緩刑并接受社區(qū)矯正，父母為防止其再犯錯，把他的身份證、社?？?、銀行卡全部收了起來，并規(guī)定晚飯后不許出門，導(dǎo)致小剛與其父母的關(guān)系日趨緊張。社會工作者通過多次家訪，協(xié)助小剛理解父母的苦心，并幫助父母建立對小剛的尊重和信任，促進(jìn)雙方的理解和溝通，小剛與父母的關(guān)系得到了改善，社會工作者的上述做法，滿足了小剛()的需要。

A.獲得基本生活保障

B.實現(xiàn)再社會化

C.獲得正常家庭生活

D.維護(hù)就業(yè)權(quán)益

答案：C

8.24歲的小偉假釋期間接受社區(qū)矯正服務(wù)，社會工作者老孫評估后發(fā)現(xiàn)，小偉成長在單親家庭，家庭經(jīng)濟(jì)情況比較差。小偉犯罪與他急于改善經(jīng)濟(jì)狀況和交友不慎有很大關(guān)系。老孫運用個案管理方法為小偉提供服務(wù)，合適的做法應(yīng)是()。

A.與小偉共同分析他的心理狀況和改變動機(jī)

B.鼓勵小偉參加就業(yè)培訓(xùn)并替他介紹工作

C.要求小偉參加公益勞動以矯正不良行為

D.召集職業(yè)規(guī)劃師和就業(yè)援助員共同討論服務(wù)計劃

答案：A

二、2020年社會工作者考試社工實務(wù)第一章練習(xí)題-多項選擇題

1.社會工作者小王在與案主小麗的面談過程中，通過交談了解了小麗希望改變的內(nèi)容，并且和小麗討論了雙方對彼此的期望，最后共同達(dá)成了初步協(xié)議，確定了工作的目標(biāo)。以上小王完成了面談的哪些任務(wù)()?

A.激勵并促進(jìn)服務(wù)對象進(jìn)入角色

B.界定服務(wù)對象的問題

C.達(dá)成初步協(xié)議

D.促進(jìn)并誘導(dǎo)服務(wù)對象態(tài)度和行為的改變

E.澄清角色期望和義務(wù)

參考答案：BCE

2.社會工作者小馬接手了王女士的個案，準(zhǔn)備進(jìn)行接案會談。在其會談提綱中，小馬應(yīng)列出的內(nèi)容有()。

A.有關(guān)自己的介紹

B.有關(guān)機(jī)構(gòu)服務(wù)和工作程序的介紹

C.王女士對會談安排的意見

D.王女士對機(jī)構(gòu)服務(wù)的期望

E.王女士的服務(wù)目標(biāo)

參考答案：ABCD

3.殘疾人社會工作者應(yīng)該充分了解殘疾人群體的社會處境，了解殘疾人群體的生活經(jīng)歷，消除妨礙殘疾人參與社會生活的環(huán)境和政策障礙。這體現(xiàn)了殘疾人社會工作的()。

A.潛能視角

B.社會因素視角

C.抗逆力視角

D.優(yōu)勢視角

E.歷史文化視角

答案：BE

4.小曹是地處城鄉(xiāng)接合部街道的一名社區(qū)矯正工作者，他負(fù)責(zé)幫教的社區(qū)矯正對象中，大多是青少年。小曹了解到，當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)人口混雜，黃、賭、毒現(xiàn)象嚴(yán)重，社會風(fēng)氣低下，是造成青少年犯罪的重要原因，需要運用多種方法開展社區(qū)矯正工作。在小曹開展的工作中，屬于間接社會工作方法的有()。

A.組織以“抵制誘惑，增強(qiáng)抗逆力”為主題的小組活動

B.以矯正對象為個案進(jìn)行犯罪社會成因及對策的研究

C.倡導(dǎo)政府進(jìn)行綜合治理，改善社區(qū)環(huán)境

D.針對重點對象，運用家庭結(jié)構(gòu)理論和方法進(jìn)行幫教

E.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作

答案：BCE

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