2019年中級社會工作者《政策與法規(guī)》考點練習四(1)
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一、單項選擇題
1.認知學派源自()與弗洛伊德精神分析學派內分道揚鑣。
A.巴甫洛夫
B.阿德勒
C.埃里斯
D.斯金納
E.班都拉
一、單項選擇題
1.認知學派源自()與弗洛伊德精神分析學派內分道揚鑣。
A.巴甫洛夫
B.阿德勒
C.埃里斯
D.斯金納
E.班都拉
4.()以社會網絡治療的方法訓練治療者，推廣社會網絡治療理論。
A.林南
B.卡塞爾
C.柯伯
D.鮑爾拜
E.斯拜科特
5.把“社會支持”定義為是由社區(qū)、社會網絡和親密伙伴所提供的感知的和實際的工具性或表達性支持的是()。
A.卡塞爾
B.林南
C.柯伯
D.鮑爾拜
E.斯拜科特
6.有一個10歲女孩，父親因為犯罪行為被關進監(jiān)獄，母親在她很小的時候就離家出走，她由爺爺奶奶照顧。一年前爺爺去世，奶奶72歲，腳殘疾。這個小女孩身體狀況很差，經常生病，學習困難，性格內向，經常遭到同學欺負。她從不會把這些情況告訴老師，怕給老師惹麻煩。社會工作者可以運用()理論來幫助這個小女孩。
A.社會支持
B.人本主義
C.精神分析
D.認知行為
E.增能
7.1971年，()提出一般系統(tǒng)理論。
A.平克斯
B.赫恩
C.貝塔明菲
D.米納罕
E.杰曼
8.社會工作專業(yè)對系統(tǒng)理論的應用始于()早期提出的個人或全貌的概念。
A.平克斯
B.米納罕
C.里士滿
D.赫恩
E.杰曼
9.一位下崗工人在失去工作后，家庭關系也開始出現(xiàn)問題，孩子在學校也遇到了問題，學習成績下降，同學關系變得疏離，家庭生活出現(xiàn)危機。他本人則把自己封閉在家里，對生活一籌莫展。社會工作者可以運用()理論幫助這個下崗工人。
A.社會支持
B.人本主義
C.增能
D.認知行為
E.生態(tài)系統(tǒng)
10.對社會工作產生最直接影響的人本主義學者是()。
A.薩特
B.羅杰斯
C.格拉斯曼
D.馬斯洛
E.凱茨
參考答案：1-5.B.C.D.E.B 6-10.A.C.D.E.B
二、多項選擇題
1.臨床社會工作者吸收羅杰斯的觀點，提出了社會工作專業(yè)治療中的幾個基本原則是()。
A.誠實和真誠
B.溫暖、尊重和接納
C.同理
D.保密的
E.表達簡潔具體
2.人本主義心理學在小組工作中得到應用主要表現(xiàn)為()。
A.強調每一個人都要受到尊重
B.在社會生活中人們彼此負有責任
C.個人具有歸屬與被包容的權利
D.人們具有參與和被聆聽的權利
E.人們具有質疑和挑戰(zhàn)專業(yè)人員的權利
3.增能社會工作的基本假設是()。
A.個人的無力感是由于環(huán)境的排擠和壓迫而產生的
B.社會環(huán)境中存在著直接和間接的障礙
C.每個人都不缺少能力
D.服務對象是有能力、有價值的
E.社會工作者與服務對象是一種合作性的伙伴關系
4.增能社會工作的取向主要有()。
A.工作人員與服務對象建立協(xié)同的伙伴關系
B.重視服務對象的能力而非缺陷
C.維持人與環(huán)境這兩個工作焦點
D.確認服務對象是積極的主體
E.以專業(yè)倫理為依據
5.社會工作理論主要有()。
A.精神分析理論
B.人本主義理論
C.增能理論
D.認知行為理論
E.生態(tài)系統(tǒng)理論
6.可以從()方面來理解人類行為與社會環(huán)境之間的復雜關系。
A.個體必須適應環(huán)境
B.社會環(huán)境影響個人行為
C.社會環(huán)境對人類行為的影響不能脫離遺傳稟賦的制約
D.作為能動的個體，人類行為也能夠改變社會環(huán)境
E.人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度并不對等
7.家庭教養(yǎng)模式可以分為()。
A.權威型
B.獨立型
C.****型
D.縱容型
E.疏離型
8.弗洛伊德認為，人類本能中的性驅力是人格發(fā)展的主要動力，在人的一生中，性驅力的聚集區(qū)域從身體的一個部位轉向另一個部位，而每一次轉變都標志著人格發(fā)展又進入一個新的階段，這一共包括()階段。
A.口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期
E.生殖期
9.埃里克森指出，人生有八大發(fā)展階段，在每個發(fā)展階段個體都面臨特殊的發(fā)展任務，下列屬于這八大發(fā)展階段的是()。
A.兒童早期
B.兒童中期
C.青少年期
D.成年早期
E.成年中期
10.皮亞杰認為兒童的認知發(fā)展分為哪幾個階段()。
A.前感覺運動期
B.感覺運動期
C.前運算期
D.具體運算期
E.形式運算期
參考答案：1-5.ABC.ABCDE.ABCDE.ABCDE.ABCDE 6-10.ABCDE.ACDE.ABCDE.ABCDE.BCDE
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