2018中級社會工作者工作實務習題(6)

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2018中級社會工作者工作實務習題(6)”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的相關考試動態(tài)，希望大家認真學習和復習，預?？忌寄茼樌ㄟ^考試。2018中級社會工作者工作實務習題(6)的具體內(nèi)容如下：

　　最新資訊:2018年社會工作者考試考情分析匯總

　　雅琴的丈夫在其父親去世后，將沒有收入、身體有病的母親接到家中一起生活，這給雅琴增加了負擔。雅琴內(nèi)心十分不滿，婆媳之間摩擦不斷，婆婆和兒子站在一起與雅琴抗衡，女兒則站在雅琴一邊。雅琴的丈夫為了避免與雅琴沖突，逃離家庭矛盾，始終堅持“中立”角色，兩個孩子與父親的感情也十分冷淡。

　　這個家庭每天都生活在緊張的氣氛中，雅琴覺得家里人在躲避她，也擔心丈夫有一天拋棄她，脾氣越來越暴躁。雅琴感到很孤獨無助，也無法向親友訴說苦惱，所以來到社區(qū)家庭服務中心求助。

　　【問題】

　　1.用結構式家庭治療模式，說明本案例中導致家庭問題的家庭結構狀況(次系統(tǒng)、系統(tǒng)之間的邊界、角色和責任分工、權力結構)。(環(huán)球網(wǎng)校提供中級社會工作者工作實務習題)

　　2.依據(jù)導致家庭問題的家庭結構狀況，指出該家庭中的哪些關系需要改善?

　　【答案要點】

　　1.結構式家庭治療模式是由米紐琴根據(jù)自己多年的實際工作經(jīng)驗總結提出的。該模式認為，每個家庭都具有一定的結構，這些結構涉及家庭系統(tǒng)中的次系統(tǒng)、系統(tǒng)之間的邊界、角色和責任分工以及權力結構等。

　　(1)本案例中，雅琴家庭中的兒子和婆婆關系密切，雅琴和女兒關系親密，分別形成一組更小范圍的系統(tǒng)，形成兩個次系統(tǒng)。

　　(2)在雅琴家庭中，雅琴與丈夫之間，雅琴與兒子、婆婆之間，存在沖突和矛盾。兩個系統(tǒng)間存在一定的邊界。雅琴和女兒與兒子和婆婆兩個系統(tǒng)之間，兩個孩子與父親三個人之間，都關系冷淡，存在矛盾和明顯分割界限，形成家庭系統(tǒng)之間的邊界。

　　(3)每個家庭成員在家庭中都占據(jù)一定的位置，扮演一定的角色，承擔一定的責任。在雅琴家庭中，雅琴扮演妻子、母親和兒媳的三重角色，承擔管理家務、照顧丈夫孩子、照料老年人的責任;丈夫同時也扮演父親和兒子的雙重角色，承擔家庭中經(jīng)濟來源、照顧孩子、老年人的責任;兩個孩子和老年人也都在自己的角色上承擔一定的責任。在功能正常的家庭中，每個成員能夠各司其職、相互配合。但在雅琴家庭中，各成員之間摩擦大、配合程度低，角色和責任分工存在缺陷，致使家庭功能失常。雅琴的丈夫?qū)抑械氖虏还懿粏?，同時消極逃避家庭矛盾，未能承擔其應有的責任;雅琴既要照料孩子和老人，還需要處理家務，承擔了過多責任。家庭成員間角色分工不明確。

　　(4)每個家庭都具有一定的權力運作方式。在雅琴家庭中，丈夫常年在外，家里大小事都由雅琴料理，雅琴占據(jù)權力結構頂端位置。但婆婆進入家庭一起生活之后，婆媳之間摩擦不斷，婆婆和兒子站在一起抗衡雅琴，說明婆婆或其所屬的此系統(tǒng)試圖挑戰(zhàn)以雅琴為主的家庭權力運作方式。權力結構的不穩(wěn)定使家庭成員生活在緊張氣氛中。

　　2.米紐琴認為病態(tài)家庭結構的基本方式主要包括糾纏與疏離、聯(lián)合對抗、三角纏、倒三角等現(xiàn)象。

　　(1)糾纏與疏離。家庭系統(tǒng)中各子系統(tǒng)之間的邊界不清晰就會出現(xiàn)糾纏與疏離的現(xiàn)象。在雅琴家庭中，兒子與婆婆關系密切，女兒與雅琴關系親密，形成兩組糾纏的關系;兩個孩子與父親之間，雅琴夫妻之間，婆媳之間，兒子與母親之間都表現(xiàn)得關系疏遠、冷淡甚至沖突，形成數(shù)組疏離的關系。

　　(2)聯(lián)合對抗。當家庭成員之間出現(xiàn)相互沖突的現(xiàn)象時，有些成員就會形成同盟，與其他成員對抗。在雅琴家庭中，婆婆和兒子站在一起抗衡雅琴，女兒則站在雅琴一邊，家庭成員之間出現(xiàn)沖突時形成同盟與其他成員或同盟對立，形成聯(lián)合對抗的關系。

　　(3)家庭成員之間通過第三方實現(xiàn)相互溝通交流，這樣就把第三方帶入兩人的互動關系中，這種現(xiàn)象稱為三角纏。在雅琴家庭中，由于婆媳關系的摩擦，把雅琴兒子、女兒也帶入了雙方的摩擦中，這就形成了三角纏的關系。

　　糾纏與疏離、聯(lián)合對抗、三角纏這幾種不良關系導致了雅琴家庭的病態(tài)家庭結構，嚴重妨礙了家庭功能的正常發(fā)揮，需要社會工作者采取結構式家庭治療模式協(xié)助雅琴，對家庭親子關系、婆媳關系和夫妻關系進行改善。

　　【解析】

　　本題主要考查家庭社會工作中米紐琴的結構式家庭治療模式。

　　結構式家庭治療模式是家庭社會工作中非常著名的一個理論，本題主要考查家庭中的結構及病態(tài)家庭結構的基本方式?？忌鷮⒔Y構式家庭治療模式的內(nèi)容與材料中案例相結合來回答即可。

　　需要注意的是，米紐琴的結構式家庭治療模式其實是在《社會工作綜合能力(中級)》一書中出現(xiàn)的。因此，考生在復習與答題時不能將綜合能力與實務完全割裂開來，而是要針對材料和題干定位選擇準確的內(nèi)容。
　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:社會工作者論壇，將有更多企業(yè)培訓師考友與您一起備考。

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　　這個家庭每天都生活在緊張的氣氛中，雅琴覺得家里人在躲避她，也擔心丈夫有一天拋棄她，脾氣越來越暴躁。雅琴感到很孤獨無助，也無法向親友訴說苦惱，所以來到社區(qū)家庭服務中心求助。

　　【問題】

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　　2.依據(jù)導致家庭問題的家庭結構狀況，指出該家庭中的哪些關系需要改善?

　　【答案要點】

　　1.結構式家庭治療模式是由米紐琴根據(jù)自己多年的實際工作經(jīng)驗總結提出的。該模式認為，每個家庭都具有一定的結構，這些結構涉及家庭系統(tǒng)中的次系統(tǒng)、系統(tǒng)之間的邊界、角色和責任分工以及權力結構等。

　　(1)本案例中，雅琴家庭中的兒子和婆婆關系密切，雅琴和女兒關系親密，分別形成一組更小范圍的系統(tǒng)，形成兩個次系統(tǒng)。

　　(2)在雅琴家庭中，雅琴與丈夫之間，雅琴與兒子、婆婆之間，存在沖突和矛盾。兩個系統(tǒng)間存在一定的邊界。雅琴和女兒與兒子和婆婆兩個系統(tǒng)之間，兩個孩子與父親三個人之間，都關系冷淡，存在矛盾和明顯分割界限，形成家庭系統(tǒng)之間的邊界。

　　(3)每個家庭成員在家庭中都占據(jù)一定的位置，扮演一定的角色，承擔一定的責任。在雅琴家庭中，雅琴扮演妻子、母親和兒媳的三重角色，承擔管理家務、照顧丈夫孩子、照料老年人的責任;丈夫同時也扮演父親和兒子的雙重角色，承擔家庭中經(jīng)濟來源、照顧孩子、老年人的責任;兩個孩子和老年人也都在自己的角色上承擔一定的責任。在功能正常的家庭中，每個成員能夠各司其職、相互配合。但在雅琴家庭中，各成員之間摩擦大、配合程度低，角色和責任分工存在缺陷，致使家庭功能失常。雅琴的丈夫?qū)抑械氖虏还懿粏枺瑫r消極逃避家庭矛盾，未能承擔其應有的責任;雅琴既要照料孩子和老人，還需要處理家務，承擔了過多責任。家庭成員間角色分工不明確。

　　(4)每個家庭都具有一定的權力運作方式。在雅琴家庭中，丈夫常年在外，家里大小事都由雅琴料理，雅琴占據(jù)權力結構頂端位置。但婆婆進入家庭一起生活之后，婆媳之間摩擦不斷，婆婆和兒子站在一起抗衡雅琴，說明婆婆或其所屬的此系統(tǒng)試圖挑戰(zhàn)以雅琴為主的家庭權力運作方式。權力結構的不穩(wěn)定使家庭成員生活在緊張氣氛中。

　　2.米紐琴認為病態(tài)家庭結構的基本方式主要包括糾纏與疏離、聯(lián)合對抗、三角纏、倒三角等現(xiàn)象。

　　(1)糾纏與疏離。家庭系統(tǒng)中各子系統(tǒng)之間的邊界不清晰就會出現(xiàn)糾纏與疏離的現(xiàn)象。在雅琴家庭中，兒子與婆婆關系密切，女兒與雅琴關系親密，形成兩組糾纏的關系;兩個孩子與父親之間，雅琴夫妻之間，婆媳之間，兒子與母親之間都表現(xiàn)得關系疏遠、冷淡甚至沖突，形成數(shù)組疏離的關系。

　　(2)聯(lián)合對抗。當家庭成員之間出現(xiàn)相互沖突的現(xiàn)象時，有些成員就會形成同盟，與其他成員對抗。在雅琴家庭中，婆婆和兒子站在一起抗衡雅琴，女兒則站在雅琴一邊，家庭成員之間出現(xiàn)沖突時形成同盟與其他成員或同盟對立，形成聯(lián)合對抗的關系。

　　(3)家庭成員之間通過第三方實現(xiàn)相互溝通交流，這樣就把第三方帶入兩人的互動關系中，這種現(xiàn)象稱為三角纏。在雅琴家庭中，由于婆媳關系的摩擦，把雅琴兒子、女兒也帶入了雙方的摩擦中，這就形成了三角纏的關系。

　　糾纏與疏離、聯(lián)合對抗、三角纏這幾種不良關系導致了雅琴家庭的病態(tài)家庭結構，嚴重妨礙了家庭功能的正常發(fā)揮，需要社會工作者采取結構式家庭治療模式協(xié)助雅琴，對家庭親子關系、婆媳關系和夫妻關系進行改善。

　　【解析】

　　本題主要考查家庭社會工作中米紐琴的結構式家庭治療模式。

　　結構式家庭治療模式是家庭社會工作中非常著名的一個理論，本題主要考查家庭中的結構及病態(tài)家庭結構的基本方式。考生將結構式家庭治療模式的內(nèi)容與材料中案例相結合來回答即可。

　　需要注意的是，米紐琴的結構式家庭治療模式其實是在《社會工作綜合能力(中級)》一書中出現(xiàn)的。因此，考生在復習與答題時不能將綜合能力與實務完全割裂開來，而是要針對材料和題干定位選擇準確的內(nèi)容。
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