慈眾社工引導困境兒童學習人際交流溝通

更新時間：2017-02-14 10:34:07 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校為考生編輯發(fā)布慈眾社工引導困境兒童學習人際交流溝通的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的重要行業(yè)動態(tài)，希望大家認真學習，預祝各位都能順利通過考試。慈眾社工引導困境兒童學習人際交流溝

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校為考生編輯發(fā)布“慈眾社工引導困境兒童學習人際交流溝通”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的重要行業(yè)動態(tài)，希望大家認真學習，預祝各位都能順利通過考試。慈眾社工引導困境兒童學習人際交流溝通的具體內容如下：

　　“孩子的笑臉是這個世界最美的風景”。但是根據(jù)評估結果，我們發(fā)現(xiàn)，大多困境兒童都性格內向，不愛與他人溝通、交流。為了促進孩子們的人際交往能力，使他們交到更多的朋友，健康快樂地成長。2016年5月30日，重慶慈眾社會工作服務中心在潼南區(qū)梓潼街道哨樓村四安置房開展“Don’t be shy”人際交往學習小組活動第一節(jié)。

　　孩子們在社工的引領下集合，社工講解了活動的大致內容和開展活動的目的和意義，活動在孩子們的歡聲笑語中開始，陳曉宇小朋友和劉志高小朋友在社工的鼓勵下，主動擔任活動組長，積極協(xié)助社工開展活動。

　　“你我連連看”活動開始，組員們還比較害羞，在社工的一再鼓勵下，終于說出自己的名字，社工發(fā)現(xiàn)，王瑞小朋友一直默默地低著頭不說話，社工詢問其他小朋友，陳曉宇積極地替社工介紹王瑞，說他是個“害羞的小孩”。社工鼓勵王瑞,“沒有關系，你要勇敢一點!沒有人會笑話你的。”王瑞在社工的耐心鼓勵下，終于說出了自己的名字。介紹完畢，社工拿出道具“氣球”，小朋友們看到都非常開心，高俊韓小朋友首先將氣球拋向其他人，并大聲喊出自己的名字，其他組員紛紛效仿，王瑞小朋友也被氣球吸引，投入游戲中。

　　“大分類”活動中，社工給組員分發(fā)紙筆，請小朋友們寫上自己喜歡的東西，并向其他組員分享，劉志高小朋友大聲念道：“我喜歡打羽毛球!”在后來其他組員的分享中，他才發(fā)現(xiàn)原來還有很多與自己“志趣相投”的組員，非常開心。最后，社工帶領組員一起構想“我們的契約”，組員們都積極說出自己的想法，王瑞小朋友也說：“我們應該準時到達，不能遲到。”社工非常開心地接納了王瑞的建議，并夸獎他是個“守時的孩子”。