2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四

　　2016年社會(huì)工作者中級(jí)《法規(guī)與政策》必備知識(shí)點(diǎn)匯總

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　　11.易使孩子產(chǎn)生不信任感、戒備心理嚴(yán)重、自卑、消極、暴躁、懦弱、依賴或反抗權(quán)威等人格特征的家庭教養(yǎng)模式是( )。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　A.專制型

　　B.嬌縱型

　　C.放任型

　　D.沖突型

　　12.青年階段面臨的主要問題不包括( )。

　　A.照顧長輩，教育小孩

　　B.工作上的歧視問題

　　C.婚姻家庭的調(diào)適問題

　　D.事業(yè)成敗的關(guān)鍵期

　　13.人類行為的不斷變化，反映人類行為的( )。

　　A.適應(yīng)性 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　B.動(dòng)態(tài)性

　　C.多樣性

　　D.可控性

　　14.現(xiàn)在不少家庭中的獨(dú)生子女都養(yǎng)成了自我中心、驕橫跋扈、疏懶散漫、貪婪無度的“霸王”心態(tài)，這反映這些家庭的教養(yǎng)方式可能是( )。

　　A.支配型

　　B.嬌縱型

　　C.專制型 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　D.放任型

　　15.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)將李燕自己撰寫的個(gè)案研究報(bào)告及材料交給另一個(gè)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員予以評(píng)估，這種評(píng)估方式稱為( )。

　　A.直接評(píng)估

　　B.間接評(píng)估

　　C.同行評(píng)估 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　D.服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)估

　　16.社會(huì)工作者小張與服務(wù)對(duì)象李某的工作即將面臨結(jié)案，但是李某已經(jīng)對(duì)小張產(chǎn)生了依戀，已經(jīng)習(xí)慣和小張面談，小張不得不將最后的服務(wù)從一周一次改成了三周一次，小張采取的結(jié)案方式為( )。

　　A.變化聯(lián)系的方式

　　B.延長服務(wù)時(shí)間

　　C.間接暗示服務(wù)對(duì)象

　　D.降低情緒暗示服務(wù)對(duì)象

　　17.兒童情緒社會(huì)化的重要標(biāo)志是( )。

　　A.出現(xiàn)恐懼情緒

　　B.出現(xiàn)憤怒情緒 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　C.母嬰依戀的形成

　　D.表現(xiàn)出興趣情緒

　　18.行為治療模式的核心特點(diǎn)是( )。

　　A.注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

　　B.側(cè)重修正行為效果的評(píng)估

　　C.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

　　D.關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正

　　19.服務(wù)對(duì)象小明在社會(huì)工作者張?zhí)m的幫助下，慢慢開始走出陰影，接著張?zhí)m又提供一些新的方法和知識(shí)，希望能對(duì)小明以往的方式有所調(diào)整，此時(shí)，張?zhí)m扮演的角色是( )。

　　A.治療者

　　B.使能者

　　C.教育者

　　D.倡導(dǎo)者 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　20.( )一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵(lì)和感情上的支持，達(dá)到解決某一問題和成員改變的效果。

　　A.成長小組

　　B.治療小組

　　C.教育小組

　　D.支持小組

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　　21.小組社會(huì)工作目的是在小組中通過個(gè)人人格的互動(dòng)，以促進(jìn)個(gè)人成長，以及通過小組組員互動(dòng)合作的集體行動(dòng)，以創(chuàng)造小組的情境，是由( )提出的。

　　A.柯義爾

　　B.克那普卡

　　C.內(nèi)森 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　D.法利

　　22.不適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，或其社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問題的人群，適合組建的小組為( )。

　　A.成長小組

　　B.治療小組

　　C.教育小組

　　D.支持小組

　　23.組員的招募及遴選步驟不包括( )

　　A.招募成員

　　B.遴選和評(píng)估

　　C.確定組員 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　D.確定工作目標(biāo)

　　24.社會(huì)工作者招募可能成為特定類型工作小組組員的渠道不包括( )。

　　A.專職聘用的工作人員

　　B.已由本機(jī)構(gòu)服務(wù)的某些對(duì)象

　　C.其他機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介來的特定服務(wù)對(duì)象

　　D.通過互聯(lián)網(wǎng)、社區(qū)宣傳欄等載體得知信息而主動(dòng)報(bào)名參加的某些人員

　　25.組員關(guān)系走向緊密化的時(shí)期是( )。

　　A.工作準(zhǔn)備階段

　　B.工作開始階段

　　C.中期轉(zhuǎn)折階段

　　D.后期成熟階段

　　26.互動(dòng)模式中社會(huì)工作者承擔(dān)的角色是( )。

　　A.使能者和協(xié)調(diào)者

　　B.資源爭(zhēng)取者和倡導(dǎo)者

　　C.支持者和教育者

　　D.協(xié)調(diào)者和指導(dǎo)者

　　27.小組社會(huì)工作者設(shè)計(jì)幫助外來務(wù)工青年“融入城市生活，擴(kuò)大交友范圍”的小組活動(dòng)，屬于( )下的小組工作。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　A.發(fā)展模式

　　B.過程模式

　　C.社會(huì)目標(biāo)模式

　　D.互動(dòng)模式

　　28.社區(qū)社會(huì)工作者利用周末為青年人舉辦一個(gè)關(guān)于健康的小組討論，發(fā)現(xiàn)某人一直用手機(jī)玩游戲。此時(shí)，社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ? )。

　　A.把不聽話的人勸退

　　B.和其他組員討論他的行為

　　C.在小組中討論小組規(guī)范

　　D.讓違背紀(jì)律的人做檢討

　　29.社會(huì)工作領(lǐng)域問題解決策劃的主要過程是：認(rèn)識(shí)現(xiàn)有的問題→( )→探索可行的解決方法→認(rèn)識(shí)各種可能限制→選取解決辦法→設(shè)計(jì)完整的計(jì)劃→發(fā)展評(píng)估計(jì)劃。

　　A.可行性研究

　　B.界定問題

　　C.方案發(fā)展 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　D.方案選取

　　30.( )是最簡(jiǎn)單的組織方式，組織由上而下分成若干層級(jí)，各層級(jí)中每一個(gè)部門地位相等、權(quán)責(zé)相符，層級(jí)間只有直線和垂直關(guān)系。

　　A.直線型組織結(jié)構(gòu)

　　B.直線參謀式組織結(jié)構(gòu)

　　C.職能式組織結(jié)構(gòu)

　　D.直線職能式組織結(jié)構(gòu)

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　　31.某市慈善協(xié)會(huì)主辦了主題為“愛心天下”的救助貧困白內(nèi)障患者募捐晚會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)安排熱線電話接受捐款，得到了社會(huì)各界的積極響應(yīng)。這一活動(dòng)屬于( )。

　　A.項(xiàng)目申請(qǐng)

　　B.媒體勸募

　　C.確定組員 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　D.確定工作目標(biāo)

　　32.關(guān)于我國社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型，下列說法錯(cuò)誤的是( )。

　　A.中華慈善總會(huì)屬于政府支持的民間組織

　　B.福利院屬于全額撥款單位

　　C.紅十字會(huì)是以各類人群為服務(wù)對(duì)象的

　　D.高等教育院校屬于社會(huì)公益類事業(yè)單位

　　33.社會(huì)工作行政在將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w服務(wù)的過程中要將宏觀政策具體化，因而具有( )的功能。

　　A.反饋政策

　　B.監(jiān)督政策

　　C.執(zhí)行政策

　　D.解釋政策

　　34.社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)所做的記錄，從社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的責(zé)任來看，這些記錄只能用于( )。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　A.與自己的親人交流

　　B.與其他機(jī)構(gòu)志愿者交流

　　C.與自己的督導(dǎo)交流

　　D.作為寫書的材料引用

　　35.社會(huì)工作督導(dǎo)是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法，它是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)的新進(jìn)入的工作人員、一線初級(jí)社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。下列屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的主要對(duì)象的是( )。

　　A.醫(yī)院社會(huì)工作者

　　B.中級(jí)社會(huì)工作者

　　C.助理社會(huì)工作師

　　D.社會(huì)工作行政人員

　　36.初級(jí)社會(huì)工作者小月在剛開始工作時(shí)，不熟悉相關(guān)政策。小月的督導(dǎo)員給她進(jìn)行了相應(yīng)的講解，小月的服務(wù)技能因此得到提高。督導(dǎo)員教給了小月( )的知識(shí)。

　　A.社會(huì)問題 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　B.工作者本身

　　C.服務(wù)對(duì)象群

　　D.工作過程

　　37.社區(qū)工作認(rèn)為問題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境、社會(huì)制度及整個(gè)社會(huì)有密切的關(guān)系。因此，社會(huì)工作者考慮問題的視角是( )。

　　A.結(jié)構(gòu)取向

　　B.個(gè)人取向

　　C.行為取向

　　D.社會(huì)取向

　　38.張文一共工作十五年，其中多次失業(yè)，第一次領(lǐng)取了l2個(gè)月的失業(yè)保險(xiǎn)，第二次領(lǐng)取了6個(gè)月的失業(yè)保險(xiǎn)，最近又面l臨失業(yè)，此時(shí)張文可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限是( )。

　　A.6個(gè)月 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　B.12個(gè)月

　　C.18個(gè)月

　　D.24個(gè)月

　　39.社會(huì)工作者要根據(jù)社區(qū)的變遷重新評(píng)估社區(qū)需要和問題;對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，決定下一步的工作方向是( )的主要任務(wù)。

　　A.準(zhǔn)備階段

　　B.評(píng)估階段

　　C.鞏固階段

　　D.啟動(dòng)階段

　　40.進(jìn)行社會(huì)服務(wù)方案策劃時(shí)，需要開展問題認(rèn)識(shí)和分析。其中，認(rèn)識(shí)問題的方法有分支法和( )。

　　A.問題認(rèn)識(shí)工作表

　　B.調(diào)研法 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　C.問卷法

　　D.抽樣法

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　　41.社會(huì)工作者主動(dòng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象探索自己過往經(jīng)驗(yàn)的一系列技巧被稱為( )。

　　A.支持性技巧

　　B.引領(lǐng)性技巧

　　C.影響性技巧

　　D.引導(dǎo)性技巧

　　42.社會(huì)工作者燕子所屬社區(qū)在暑期有70名大學(xué)生志愿者為社區(qū)提供志愿服務(wù)。燕子將這些志愿者組成支持小組，定期開展活動(dòng)，交流志愿服務(wù)中的經(jīng)驗(yàn)，提供活動(dòng)及發(fā)展方向上的意見。在社區(qū)照顧模式下，社會(huì)工作者燕子承擔(dān)的角色是( )。

　　A.輔導(dǎo)者

　　B.顧問 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　C.支持者

　　D.倡議者

　　43.社會(huì)策劃模式體現(xiàn)的是一種( )的改變。

　　A.由上而下

　　B.從總體到局部

　　C.由下自上

　　D.由宏觀到微觀

　　44.在外來務(wù)工人員居住比較多的社區(qū)，由于生活方式、習(xí)慣和語言差異，本地居民和外來務(wù)工人員經(jīng)常產(chǎn)生摩擦和爭(zhēng)執(zhí)，為了讓本地居民和外來務(wù)工人員融洽相處，社會(huì)工作者宜開展的服務(wù)是( )。

　　A.社區(qū)教育

　　B.社區(qū)服務(wù)

　　C.社區(qū)照顧 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　D.社區(qū)救助

　　45.為了讓社區(qū)中的居民相互認(rèn)識(shí)、彼此交流從而密切鄰里關(guān)系。社會(huì)工作者小星在國慶期間舉辦了社區(qū)文藝表演，這一活動(dòng)應(yīng)在社區(qū)工作的( )階段開展。

　　A.準(zhǔn)備

　　B.啟動(dòng)

　　C.鞏固

　　D.評(píng)估

　　46.張杰和張敏兄弟兩人從小父母雙亡，倆兄弟相依為命，后張杰因出差途中遭遇車禍身亡，根據(jù)《中華人民共和國工傷保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，張敏可以領(lǐng)到張杰本人工資( )的供養(yǎng)親屬撫恤金。

　　A.30%

　　B.40% (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　C.50%

　　D.80%

　　47.“我聽您說了您夫妻之間有許多問題，您覺得你們夫妻之間最大的障礙是在孩子的教育和父母的相處問題上，我的理解對(duì)嗎?”這種會(huì)談使用的技巧是( )。

　　A.鼓勵(lì)

　　B.對(duì)焦

　　C.對(duì)質(zhì)

　　D.澄清 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　48.任何單位不得辭退哺乳期婦女，這體現(xiàn)了婦女享有與男子平等的( )。

　　A.政治權(quán)利

　　B.人身權(quán)利

　　C.財(cái)產(chǎn)權(quán)利

　　D.勞動(dòng)權(quán)利

　　49.我國有關(guān)法律規(guī)定，殘疾人康復(fù)工作以( )為基礎(chǔ)。

　　A.醫(yī)院康復(fù)

　　B.家庭康復(fù)

　　C.社區(qū)康復(fù)

　　D.社會(huì)康復(fù)

　　50.在社會(huì)工作研究中，個(gè)案研究側(cè)重于( )。

　　A.使用問卷調(diào)查收集資料

　　B.特定行為或問題進(jìn)行探索研究

　　C.對(duì)研究發(fā)現(xiàn)進(jìn)行推論

　　D.對(duì)訪問結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

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　　51.“若無特殊說明，每個(gè)問題只能選擇一個(gè)答案”，屬于問卷的( )。

　　A.指導(dǎo)語

　　B.標(biāo)題 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　C.封面信

　　D.問題和答案

　　52.在定量研究的準(zhǔn)備階段，建立研究假設(shè)是不可缺少的環(huán)節(jié)。研究假設(shè)“社會(huì)工作者實(shí)務(wù)能力越強(qiáng)，服務(wù)對(duì)象積極改變的可能性越大”是( )。

　　A.差異式假設(shè)

　　B.因果式假設(shè)

　　C.條件式假設(shè)

　　D.乘數(shù)式假設(shè)

　　53.定量研究的邏輯方法是( )。

　　A.演繹法

　　B.推理法

　　C.實(shí)驗(yàn)法

　　D.歸納法 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　54.定性研究是基于( )方法論。

　　A.實(shí)證主義

　　B.人文主義

　　C.敘事主義

　　D.反實(shí)證主義

　　55.根據(jù)我國《工傷保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，下列情形中，應(yīng)認(rèn)定為工傷或視同工傷的是( )。

　　A.小張常常酗酒，酒后跟人發(fā)生摩擦，造成重傷

　　B.小佟出差期間，發(fā)生車禍

　　C.小燕跟同事分手，精神恍惚，發(fā)生車禍

　　D.小藍(lán)因工作壓力過大跳樓致殘

　　56.根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》，用人單位由于特殊原因需要延長工作時(shí)間的，經(jīng)與工會(huì)和勞動(dòng)者協(xié)商后，每日延長工作時(shí)間的最長小時(shí)數(shù)為( )、每月延長工作時(shí)間的最長小時(shí)數(shù)為( )。

　　A.1小時(shí)，15小時(shí)

　　B.2小時(shí)，18小時(shí)

　　C.3小時(shí)，36小時(shí)

　　D.4小時(shí)，72小時(shí)

　　57.保障婦女合法權(quán)益最重要的手段是( )。

　　A.主管部門保護(hù)

　　B.成立婦女協(xié)會(huì) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　C.完善立法、強(qiáng)化執(zhí)法

　　D.做好社區(qū)宣傳

　　58.( )不屬于《老年人權(quán)益保障法》的內(nèi)容。

　　A.贍養(yǎng)與扶養(yǎng)

　　B.社會(huì)保障

　　C.參與社會(huì)發(fā)展

　　D.全民醫(yī)療 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　59.國家發(fā)展老年教育，鼓勵(lì)社會(huì)辦好各類老年學(xué)校，屬于老年人享有的( )。

　　A.生活保障權(quán)

　　B.健康權(quán) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　C.文化教育權(quán)

　　D.享受生活照料的權(quán)利

　　60.根據(jù)《中華人民共和國婚姻法》的規(guī)定，下列關(guān)于離婚后父母與子女問的關(guān)系的表述錯(cuò)誤的是( )。

　　A.不因父母離婚而消除

　　B.和直接撫養(yǎng)方完全存在，和間接撫養(yǎng)方消除

　　C.父母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)

　　D.哺乳期內(nèi)的子女，以隨哺乳的母親撫養(yǎng)為原則

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　　二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

　　61.對(duì)社會(huì)工作者角色表述正確的是( )。

　　A.社會(huì)工作者只扮演為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的角色

　　B.社會(huì)工作者的基本角色主要是服務(wù)提供者、支持者和倡導(dǎo)者

　　C.從間接服務(wù)的層面來看，其主要角色包括管理者、資源獲取者、影響者和研究者

　　D.社會(huì)工作者的主要角色包括提供直接服務(wù)的基本角色和間接服務(wù)的角色

　　E.社會(huì)工作者不用直接面對(duì)服務(wù)對(duì)象

　　62.根據(jù)國際慣例，下列( )屬于社會(huì)工作專業(yè)倫理守則包含的內(nèi)容。

　　A.社會(huì)工作者對(duì)同事的道德責(zé)任

　　B.社會(huì)工作者對(duì)子女的道德責(zé)任

　　C.社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任

　　D.社會(huì)工作者對(duì)機(jī)構(gòu)的道德責(zé)任

　　E.社會(huì)工作者對(duì)父母的道德責(zé)任

　　63.馬斯洛在20世紀(jì)50年代提出了需要層次論。他認(rèn)為人有五種基本需要，其中屬于高級(jí)的社會(huì)性需要包括( )。

　　A.生理需要 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　B.安全需要

　　C.歸屬與愛的需要

　　D.尊重的需要

　　E.自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　64.我國有關(guān)法律規(guī)定，勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理程序包括( )。

　　A.協(xié)商 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　B.調(diào)解

　　C.仲裁

　　D.訴訟

　　E.賠償

　　65.社會(huì)政策的功能不包括( )。

　　A.收入再分配功能

　　B.社會(huì)控制功能 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　C.經(jīng)濟(jì)目標(biāo)調(diào)試功能

　　D.社會(huì)目標(biāo)調(diào)試功能

　　E.社會(huì)投資和社會(huì)建設(shè)功能

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　　66.個(gè)案工作中，社會(huì)工作者收集與服務(wù)對(duì)象問題有關(guān)的資料時(shí)，既要關(guān)注服務(wù)對(duì)象的個(gè)人情況，又要關(guān)注服務(wù)對(duì)象所處的周圍環(huán)境，其中個(gè)人資料包括( )。

　　A.服務(wù)對(duì)象的家庭情況

　　B.服務(wù)對(duì)象的感情情況

　　C.服務(wù)對(duì)象的心理情況

　　D.服務(wù)對(duì)象的社會(huì)情況

　　E.服務(wù)對(duì)象的生理情況

　　67.在個(gè)案工作結(jié)束階段，社會(huì)工作者需要做好的工作有( )。

　　A.預(yù)先告知服務(wù)對(duì)象 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　B.提升服務(wù)對(duì)象各方面的能力

　　C.與服務(wù)對(duì)象一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)

　　D.與服務(wù)對(duì)象一起進(jìn)一步探討影響問題解決的因素

　　E.鞏固服務(wù)對(duì)象在已經(jīng)開展的服務(wù)工作中獲得的改變和進(jìn)步

　　68.關(guān)于社會(huì)工作小組工作的特點(diǎn)，下列說法正確的是( )。

　　A.小組組員問題的共同性或相似性

　　B.強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與

　　C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

　　D.注重團(tuán)體的動(dòng)力 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　.打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

　　69.社會(huì)目標(biāo)模式的實(shí)施原則包括( )。

　　A.開放性的互動(dòng)

　　B.平等性的互動(dòng)

　　C.“面對(duì)面”的互動(dòng)

　　D.計(jì)劃性互動(dòng)

　　E.治療性互動(dòng)

　　70.影響小組大小的因素包括( )。

　　A.小組目標(biāo)

　　B.小組類型 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　C.組員的社會(huì)背景

　　D.組員的學(xué)歷

　　E.組員的成熟度

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　　71.社會(huì)工作研究的兩大研究范式是指( )。

　　A.存在主義研究

　　B.人文主義研究

　　C.定量研究

　　D.定性研究

　　E.論證研究 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　72.關(guān)于社會(huì)工作研究總結(jié)報(bào)告，下列表述不正確的是( )。

　　A.采用定量研究方法撰寫報(bào)告時(shí)，報(bào)告的結(jié)構(gòu)要依照定性研究的范式展開

　　B.如果組合了定性研究方法和定量研究方法撰寫總結(jié)報(bào)告，報(bào)告的展示格式就得體現(xiàn)兩者的相應(yīng)特性.

　　C.以實(shí)務(wù)階段為對(duì)象的研究報(bào)告可以分為需求評(píng)估報(bào)告、項(xiàng)目方案書和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告三類

　　D.需要評(píng)估報(bào)告、項(xiàng)目計(jì)劃書和總結(jié)評(píng)估報(bào)告是特殊的社會(huì)工作研究報(bào)告

　　E.社會(huì)工作研究不可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過程

　　73.社會(huì)工作的研究報(bào)告可以分為( )。

　　A.論證報(bào)告

　　B.評(píng)估報(bào)告

　　C.普通報(bào)告 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　D.學(xué)術(shù)報(bào)告

　　E.學(xué)位論文

　　74.企業(yè)捐款的動(dòng)機(jī)包括( )。

　　A.外界影響

　　B.公共關(guān)系

　　C.自我利益

　　D.社會(huì)聯(lián)誼

　　E.市場(chǎng)營銷

　　75.陽光小區(qū)出現(xiàn)了父母虐待兒童的事件，在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的影響。社會(huì)工作者玉蘭針對(duì)這一問題策劃服務(wù)方案。她在家訪的過程中了解到受虐兒童的家屬缺乏社會(huì)支持，探明了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，并且通過調(diào)查掌握了受這一問題影響的社區(qū)人群狀況，制訂了下一階段工作目標(biāo)。玉蘭所做的工作屬于社會(huì)服務(wù)方案策劃中的( )。

　　A.問題認(rèn)識(shí)和分析

　　B.目標(biāo)制定 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　C.方案安排

　　D.考慮服務(wù)的評(píng)估

　　E.需要評(píng)估

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　　76.社區(qū)工作鞏固階段的主要介入策略是( )。

　　A.實(shí)施

　　B.協(xié)調(diào)

　　C.策劃

　　D.倡導(dǎo)

　　E.評(píng)估 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　77.社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任主要包括( )。

　　A.社會(huì)福利

　　B.社會(huì)行動(dòng)

　　C.公眾參與

　　D.公共緊急事件

　　E.社會(huì)政策

　　78.方案的評(píng)估一般采用( )。

　　A.過程評(píng)估

　　B.結(jié)果評(píng)估 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　C.績(jī)效評(píng)估

　　D.分段評(píng)估

　　E.效果評(píng)估

　　79.婦女依法享有的婚姻家庭權(quán)利包括( )。

　　A.婚姻自主權(quán)

　　B.生育權(quán)

　　C.子女監(jiān)護(hù)權(quán)

　　D.家庭財(cái)產(chǎn)權(quán)

　　E.平等勞動(dòng)權(quán)

　　80.周寧是一名運(yùn)動(dòng)員，由于車禍?zhǔn)チ穗p腿，身體恢復(fù)后，周寧的情緒一直很低落，覺得生活沒有了任何意義，活下去除了痛苦什么都沒有了，因此服用了大量安眠藥，幸虧被家人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，挽回了他的生命。周寧的父母找到社會(huì)工作者尋求幫助，社會(huì)工作者應(yīng)開展的工作包括( )。

　　A.心理健康服務(wù)

　　B.就業(yè)服務(wù) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題四)

　　C.康復(fù)服務(wù)

　　D.社會(huì)救助

　　E.醫(yī)療社會(huì)工作

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