2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三

　　2016年社會(huì)工作者中級(jí)《法規(guī)與政策》必備知識(shí)點(diǎn)匯總

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　　11.因父母工作調(diào)動(dòng)，王飛在高一下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)至父母工作所在城市。由于沒(méi)有了玩伴，王飛只能到網(wǎng)吧玩游戲，卻沒(méi)想到這一玩就上了癮。從此，王飛從最初的逃一節(jié)課發(fā)展到后來(lái)的整天不去學(xué)校。為了解決王飛的“厭學(xué)癥”，父母想盡了辦法，做思想工作，甚至打罵都無(wú)濟(jì)于事。于是，父母只能求助于社會(huì)工作者。社會(huì)工作者的下列做法中屬于家庭層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用的是(　　)。

　　A.協(xié)助王飛接受戒除網(wǎng)癮的心理輔導(dǎo)

　　B.建議王飛和父母都到相關(guān)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢

　　C.與老師進(jìn)行溝通，通過(guò)相關(guān)活動(dòng)增加王飛與同學(xué)溝通交流的機(jī)會(huì)

　　D.改善王飛與父母的溝通方式，讓王飛的父母學(xué)習(xí)如何處理家庭沖突

　　12.社會(huì)工作者組織的足球隊(duì)、籃球隊(duì)、街舞活動(dòng)隊(duì)，屬于(　　)。

　　A.治療小組

　　B.教育小組(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　C.娛樂(lè)小組

　　D.游戲技巧小組

　　13.社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是指介入行動(dòng)要改變的(　　)。

　　A.人際關(guān)系

　　B.人和系統(tǒng)

　　C.問(wèn)題(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　D.社會(huì)環(huán)境

　　14.小譚為救助站的一位流浪兒童提供個(gè)案咨詢，他可以運(yùn)用的影響性技巧是(　　)。

　　A.鼓勵(lì)

　　B.摘要

　　C.自我披露

　　D.傾聽(tīng)(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　15.按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)一般把(　　)的人稱為低齡老年人。

　　A.55～65歲

　　B.60～69歲

　　C.70～79歲

　　D.80歲以上

　　16.王大爺生活不能完全自理，一直由兒子小王照顧。最近，王大爺病情惡化，經(jīng)常責(zé)罵兒子照顧不周，小王很苦惱。社會(huì)工作者安慰小王，并和他一起分析老年人的心理特點(diǎn)，使他更好地理解王大爺，同時(shí)幫助王大爺緩解焦慮情緒。此案例中，社會(huì)工作者的工作屬于老年社會(huì)工作中的(　　)服務(wù)。

　　A.身體健康

　　B.處理認(rèn)知與情緒問(wèn)題

　　C.精神健康

　　D.維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

　　17.張奶奶與兒子一家共同生活。張奶奶的兒子媳婦因工作繁忙且經(jīng)常出差，便請(qǐng)了保姆幫忙照料老人。社會(huì)工作者前去探訪，發(fā)現(xiàn)張奶奶的房間十分凌亂，散發(fā)出難聞的氣味。張奶奶躺在床上，嘴唇干裂，床頭柜上擺放著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復(fù)地說(shuō)：“活著真受罪。”保姆說(shuō)，張奶奶幾周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家靜養(yǎng)。上述情況表明，張奶奶目前生活存在的風(fēng)險(xiǎn)因素是(　　)。

　　A.身體虐待

　　B.情感虐待(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　C.他人疏于照顧

　　D.自我忽視

　　18.下列關(guān)于目標(biāo)和目的的關(guān)系的敘述中，理解不正確的是(　　)。

　　A.目標(biāo)是可達(dá)到、可量度的

　　B.目的是有時(shí)限的，目標(biāo)是無(wú)時(shí)限的

　　C.目標(biāo)之間是有關(guān)聯(lián)的

　　D.目的陳述一般是比較概括的，目標(biāo)則比較具體

　　19.(　　)是老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需要。

　　A.經(jīng)濟(jì)保障

　　B.社會(huì)參與

　　C.居家安全

　　D.健康維護(hù)

　　20.(　　)是社會(huì)性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)。

　　A.家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系

　　B.社會(huì)領(lǐng)域中婦女角色的扮演

　　C.社會(huì)性別中男女兩性的差異

　　D.生產(chǎn)發(fā)展領(lǐng)域中的性別關(guān)系

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　　21.一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。此時(shí)社會(huì)工作者對(duì)其實(shí)施幫助的方法可以是(　　)。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　A.婦女賦權(quán)

　　B.性別視角

　　C.性別分析

　　D.資源連接

　　22.最近兩年，小童所在單位處于哺乳期的女職工比較多，根據(jù)這一實(shí)際情況，單位工會(huì)為了使這部分女職工既能正常上班，又能方便給孩子喂奶，特別出臺(tái)了相關(guān)措施，比如騰出一間辦公室專門(mén)設(shè)為哺乳室，調(diào)整懷孕女職工的工作崗位、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度等。該單位出臺(tái)的這些措施滿足了婦女(　　)的需要。

　　A.性別平等

　　B.特殊保護(hù)

　　C.權(quán)益保障

　　D.自我實(shí)現(xiàn)

　　23.對(duì)單親母親來(lái)說(shuō)，一切繁重家務(wù)和養(yǎng)家糊口的責(zé)任都落在她們身上，性別意識(shí)教育等對(duì)她們來(lái)說(shuō)不是最急需的。因此，社會(huì)工作者需要去關(guān)注和解決她們生活中的這些問(wèn)題，才能讓她們靜下心來(lái)參加小組活動(dòng)。這體現(xiàn)了在協(xié)助婦女建立支持小組工作中社會(huì)工作者要(　　)。

　　A.兼顧社會(huì)工作者和婦女的平等關(guān)系

　　B.兼顧婦女的實(shí)用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求

　　C.根據(jù)婦女的情況來(lái)決定小組活動(dòng)的條件、時(shí)間和場(chǎng)地

　　D.關(guān)注自己的情緒和感受，將自己的心放到小組中去

　　24.(　　)屬于我國(guó)在政府體制內(nèi)的家庭社會(huì)工作的內(nèi)容。

　　A.親屬之間的互幫

　　B.朋友之間的互助

　　C.志愿者提供的心理輔導(dǎo)

　　D.家庭生活教育

　　25.我國(guó)在對(duì)殘疾的預(yù)防措施中，預(yù)防殘障是(　　)。

　　A.高級(jí)預(yù)防

　　B.一級(jí)預(yù)防 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　C.二級(jí)預(yù)防

　　D.三級(jí)預(yù)防

　　26.(　　)是殘疾人回歸社會(huì)最嚴(yán)重的社會(huì)障礙。

　　A.就醫(yī)難

　　B.就業(yè)難

　　C.康復(fù)難 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　D.住房難

　　27.社區(qū)的社會(huì)工作者配合各個(gè)部門(mén)構(gòu)建和諧社會(huì)，通過(guò)做好人民調(diào)解工作，防止民間糾紛激化，促進(jìn)鄰里和睦與社會(huì)安定的工作是(　　)。

　　A.社區(qū)預(yù)防

　　B.治安防范

　　C.社區(qū)治安

　　D.維持秩序

　　28.社區(qū)矯正對(duì)象田芳服刑期滿后回到社區(qū)，對(duì)周?chē)h(huán)境感到很陌生，常常覺(jué)得周?chē)用駥?duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，內(nèi)心十分自卑。一天，她到街道申請(qǐng)辦理勞動(dòng)手冊(cè)，工作人員說(shuō)她的申請(qǐng)材料不全不予辦理，她覺(jué)得工作人員是刁難她，于是大吵一場(chǎng)，并當(dāng)場(chǎng)撕毀了申請(qǐng)材料。事后社會(huì)工作者對(duì)田芳開(kāi)展了個(gè)案輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)多次面談，田芳逐漸調(diào)整了自我認(rèn)識(shí)，恢復(fù)了自信心，能理性地處理事情了。本案例中，社會(huì)工作者進(jìn)行的個(gè)案輔導(dǎo)是以(　　)理論為基礎(chǔ)的。

　　A.優(yōu)勢(shì)視角

　　B.標(biāo)簽 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　C.心理分析

　　D.認(rèn)知

　　29.陳娜因挪用公款被判緩刑，失去了奮斗多年獲得的財(cái)務(wù)主管職位，成為矯正對(duì)象。她痛苦萬(wàn)分，情緒低落，沉默寡言，閉門(mén)不出。社會(huì)工作者在對(duì)陳娜的輔導(dǎo)中，不僅幫助她重新認(rèn)識(shí)自己，還為她收集了很多就業(yè)信息。陳娜調(diào)整了心態(tài)，終于又找到了一份工作，開(kāi)始了新生活。本案例中，社會(huì)工作者的專業(yè)服務(wù)主要滿足了矯正對(duì)象(　　)的需要。

　　A.基本生存

　　B.教育保護(hù)

　　C.家庭生活

　　D.再社會(huì)化

　　30.根據(jù)我國(guó)青年、少年、兒童工作在體制上所劃分的三個(gè)階段，6～14歲兒童的工作主要由在各地(　　)中設(shè)立專門(mén)的少年兒童工作部門(mén)來(lái)負(fù)責(zé)。

　　A.勞動(dòng)局 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　B.婦聯(lián)組織

　　C.工會(huì)組織

　　D.共青團(tuán)組織

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　　31.矯正社會(huì)工作在我國(guó)中國(guó)香港又稱為(　　)。

　　A.教育工作

　　B.特教工作

　　C.感化工作

　　D.緩刑工作

　　32.在所有老年人服務(wù)中，(　　)往往是老年人最后選擇的服務(wù)方式。

　　A.小組照顧

　　B.社區(qū)照顧

　　C.機(jī)構(gòu)照顧 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　D.居家養(yǎng)老

　　33.(　　)不屬于我國(guó)優(yōu)撫工作中的撫恤對(duì)象的范疇。

　　A.烈士遺屬

　　B.殘疾軍人

　　C.退役軍人

　　D.因公犧牲軍人

　　34.軍人可優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票，這是對(duì)軍人的(　　)。

　　A.優(yōu)待

　　B.優(yōu)撫

　　C.撫恤 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　D.特殊對(duì)待

　　35.在優(yōu)撫安置社會(huì)工作的分類中，下列屬于老年社會(huì)工作范疇的是(　　)。

　　A.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作

　　B.光榮院社會(huì)工作

　　C.優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作

　　D.軍供社會(huì)工作

　　36.矯正社會(huì)工作者吳剛主要負(fù)責(zé)為刑滿釋放人員提供服務(wù)，這種服務(wù)稱為(　　)。

　　A.更新保護(hù)服務(wù)

　　B.更生保護(hù)服務(wù).

　　C.再生保護(hù)服務(wù)

　　D.更換保護(hù)服務(wù)

　　37.社會(huì)工作者小何所負(fù)責(zé)的社區(qū)里有一個(gè)貧困家庭，夫妻雙方都下崗了，兩個(gè)孩子還在上學(xué)，家庭沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源。此時(shí)小何若以社會(huì)工作者的身份介入，則應(yīng)該最先為這個(gè)家庭提供的服務(wù)是(　　)。

　　A.協(xié)助這個(gè)家庭制訂反貧困策略

　　B.為這對(duì)夫妻提供就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)

　　C.協(xié)助這個(gè)家庭申請(qǐng)城市最低生活保障

　　D.為這個(gè)家庭的成員做心理輔導(dǎo)

　　38.對(duì)一些因特殊原因，如暴力、歧視等造成的流浪兒童，救助機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者要堅(jiān)持(　　)，切實(shí)為兒童創(chuàng)造安全和健康的生活環(huán)境。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　A.安置服務(wù)

　　B.跟蹤服務(wù)

　　C.救助服務(wù)

　　D.外展服務(wù)

　　39.一個(gè)月前，城市流浪乞討人員朱大爺被救助站的工作人員發(fā)現(xiàn)并送到救助站，最近朱大爺準(zhǔn)備返鄉(xiāng)，那么他的返鄉(xiāng)車(chē)票一般由(　　)提供。

　　A.當(dāng)?shù)嘏沙鏊?/p>

　　B.救助站 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　C.朱大爺本人

　　D.當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)

　　40.趙女士所在的企業(yè)近期效益不佳，她被分流下崗，家庭收入急劇減少，趙女士情緒很低落。為幫助趙女士振作精神，社會(huì)工作者采取了優(yōu)勢(shì)視角的工作策略。社會(huì)工作者的下列回應(yīng)屬于優(yōu)勢(shì)視角的是(　　)。

　　A.我們生活中隨時(shí)都會(huì)遇到困難和挫折，想開(kāi)點(diǎn)

　　B.現(xiàn)在下崗的人很多，你下崗是暫時(shí)的，別著急，總會(huì)找到工作的

　　C.其實(shí)你沒(méi)有做到未雨綢繆，如果早點(diǎn)準(zhǔn)備，提高自己能力，你可能不會(huì)下崗

　　D.下崗給你帶來(lái)困難，但也可能是機(jī)會(huì)，以你的能力和長(zhǎng)處，會(huì)有更好的發(fā)展

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　　41.社會(huì)工作者針對(duì)一批留守兒童開(kāi)展了一系列小組活動(dòng)，小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有的孩子對(duì)社會(huì)工作者表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依賴，對(duì)分離顯得十分傷感和失落。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先需要(　　)。

　　A.找另一位社會(huì)工作者替換自己

　　B.盡快結(jié)束工作，避免孩子們的負(fù)面情緒相互影響

　　C.確立一個(gè)新的主題活動(dòng)，轉(zhuǎn)移其注意力

　　D.及時(shí)處理孩子們的情緒問(wèn)題

　　42.預(yù)估的原則不包括(　　)。

　　A.個(gè)別化原則

　　B.避免片面 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　C.合作原則

　　D.重點(diǎn)研究服務(wù)對(duì)象的弱點(diǎn)

　　43.在學(xué)校社會(huì)工作中，將那些具有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生稱為(　　)。

　　A.問(wèn)題群體學(xué)生

　　B.叛逆群體學(xué)生

　　C.特殊行為群體學(xué)生

　　D.個(gè)性群體學(xué)生

　　44.(　　)是家庭社會(huì)工作服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　A.親子關(guān)系 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　B.婆媳關(guān)系

　　C.夫妻關(guān)系

　　D.整個(gè)家庭

　　45.收容無(wú)家可歸或有家不便歸的犯罪人員，并通過(guò)各種社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，使犯罪者及早適應(yīng)社會(huì)。這屬于院舍訓(xùn)練中的(　　)。

　　A.教養(yǎng)院

　　B.感化院

　　C.寄養(yǎng)家庭

　　D.中途家庭

　　46.王平的父母在機(jī)構(gòu)改革中雙雙下崗，全家僅靠每個(gè)月的低保生活。王平在學(xué)校學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但成績(jī)卻不好，父母很著急。社會(huì)工作者王欣與王平的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高王平學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。王欣發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于其他學(xué)科，王平在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)時(shí)能很好地掌握，且能舉一反三，于是先幫助她學(xué)習(xí)語(yǔ)文，以此來(lái)增強(qiáng)父母對(duì)王平學(xué)習(xí)的信心。王欣進(jìn)一步指出，父母應(yīng)該培養(yǎng)王平獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。王欣的服務(wù)體現(xiàn)了家庭社會(huì)工作中的(　　)原則。

　　A.家庭處境 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　B.家庭個(gè)別化

　　C.滿足家庭成員需要

　　D.幫助家庭成員增能

　　47.在為臨終患者家屬開(kāi)展悲傷輔導(dǎo)時(shí)，在紀(jì)念日和節(jié)日給予患者的家屬特別的關(guān)懷，鼓勵(lì)其定期進(jìn)行健康檢查屬于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者(　　)的工作重點(diǎn)。

　　A.麻木僵化期

　　B.重整階段

　　C.追思搜尋期

　　C.瓦解絕望期

　　48.社會(huì)上有不少人用“江山易改，稟性難移”“三歲看到老’’等觀念來(lái)看待犯罪者，這與矯正社會(huì)工作中的(　　)價(jià)值理念是相違背的。

　　A.接納

　　B.包容 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　C.個(gè)別化

　　D.可塑性

　　49.抗逆力理論側(cè)重于對(duì)案主(　　)的挖掘。

　　A.個(gè)性因素

　　B.共性因素

　　C.保護(hù)性因素

　　D.社會(huì)性因素

　　50.學(xué)校社會(huì)工作針對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，主要通過(guò)(　　)的方式，讓學(xué)生在參與中成長(zhǎng)。

　　A.個(gè)案工作

　　B.小組工作

　　C.社區(qū)工作 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　D.家庭工作

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　　51.某軍休所安置了l0名軍隊(duì)離退休老干部，他們?cè)却蠖鄬儆谕徊筷?duì)，有業(yè)技術(shù)和特長(zhǎng)，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。于是，軍休所的社會(huì)工作者組織了老干部志愿工作隊(duì)，并為老干部服務(wù)社會(huì)牽線搭橋，幫助他們受聘擔(dān)任中小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，或是作為老師顧問(wèn)為社區(qū)的環(huán)境建設(shè)出謀劃策。在上述案例中，社會(huì)工作者的工作具有(　　)的功能。

　　A.發(fā)揮軍休干部才干，促進(jìn)其社會(huì)實(shí)踐參與

　　B.利用社會(huì)資源，拓展安置渠道

　　C.發(fā)揮軍休干部專長(zhǎng)，增加個(gè)人收入

　　D.利用社會(huì)資源，展示軍休干部風(fēng)采

　　52.某小區(qū)部分居民遛狗時(shí)不系繩子，草地上隨處可見(jiàn)狗糞，引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。社會(huì)工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動(dòng)中，不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　)。

　　A.進(jìn)行社區(qū)探訪，了解養(yǎng)狗引起的問(wèn)題

　　B.與居民溝通，疏導(dǎo)他們的不滿情緒

　　C.制訂寵物糞便污染環(huán)境罰款制度

　　D.組織居民共同商討，制訂養(yǎng)狗行為準(zhǔn)則

　　53.社會(huì)工作者對(duì)居民參與社區(qū)活動(dòng)的態(tài)度和參與能力進(jìn)行了調(diào)查，提出下列觀點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的保證

　　B.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要具備參與知識(shí)和技巧

　　C.居民參與社區(qū)活動(dòng)主要受環(huán)境因素的影響

　　D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)

　　54.某社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛，影響人際和諧。社會(huì)工作者小林運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)方法加強(qiáng)社區(qū)居民溝通，調(diào)解鄰里糾紛，幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。在下列方法中，與該目標(biāo)的達(dá)成無(wú)直接關(guān)聯(lián)的是(　　)。

　　A.組織居民間的互助交流活動(dòng)，增進(jìn)相互了解

　　B.經(jīng)常走訪居民家庭，了解居民需求

　　C.及時(shí)調(diào)解、處理鄰里糾紛，避免沖突升級(jí)

　　D.處理鄰里沖突以后，進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤服務(wù)

　　55.人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解的民間糾紛不包括(　　)。

　　A.房屋平改引發(fā)盼民事糾紛

　　B.公民與公民之間的糾紛

　　C.法人與法人的糾紛 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　D.公民與法人的糾紛

　　56.兒童社會(huì)工作并不是直接為兒童提供生活照料和進(jìn)行知識(shí)傳授，而是運(yùn)作專業(yè)手法，達(dá)到協(xié)助行為偏差兒童的矯治、(　　)的功能。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　A.促進(jìn)兒童全面發(fā)展

　　B.減少兒童對(duì)父母的依附性

　　C.推動(dòng)有關(guān)兒童的政策立法

　　D.增強(qiáng)兒童未來(lái)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性

　　57.社會(huì)工作者倡導(dǎo)勞動(dòng)力市場(chǎng)的規(guī)范屬于貧困救助中(　　)層面上的社會(huì)工作。

　　A.個(gè)人適應(yīng)

　　B.社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整

　　C.個(gè)人改善 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　D.社會(huì)結(jié)構(gòu)規(guī)范

　　58.(　　)不屬于出院跟進(jìn)工作方法。

　　A.輔導(dǎo)家屬照顧患者

　　B.制訂出院計(jì)劃

　　C.護(hù)理及后續(xù)服務(wù)

　　D.協(xié)助家屬與患者一起設(shè)計(jì)跟進(jìn)服務(wù)方案

　　59.患者的治療方案完成后，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者應(yīng)該做的工作是(　　)。

　　A.幫助醫(yī)生疏導(dǎo)患者的情緒

　　B.幫助醫(yī)生向患者解釋為什么采用這種治療方法

　　C.幫助醫(yī)生和患者家屬一起制訂患者的出院計(jì)劃

　　D.幫助醫(yī)生制訂患者的家庭療養(yǎng)計(jì)劃

　　60.一家醫(yī)院是否有(　　)已成為當(dāng)今國(guó)際上考量其水準(zhǔn)的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。

　　A.先進(jìn)設(shè)備 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　B.社會(huì)工作者

　　C.優(yōu)秀的醫(yī)師

　　D.志愿者

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　　二、多項(xiàng)選擇題

　　61.社會(huì)工作者小郭針對(duì)有網(wǎng)癮問(wèn)題的小學(xué)生草擬了一份主題為“做祖國(guó)建設(shè)的合格接班人”的服務(wù)計(jì)劃。內(nèi)容包括：學(xué)生的主要人生任務(wù)是什么;祖國(guó)需要怎樣的建設(shè)者;生活中你最敬佩誰(shuí)等。活動(dòng)的形式包括講座、參觀、游戲、同學(xué)互動(dòng)、親子互動(dòng)等。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)在肯定小郭計(jì)劃優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指導(dǎo)小郭按照服務(wù)計(jì)劃制訂的原則對(duì)服務(wù)計(jì)劃進(jìn)行修改完善，督導(dǎo)有針對(duì)性地提出的修改原則包括(　　)。

　　A.計(jì)劃要有服務(wù)對(duì)象的參與

　　B.計(jì)劃要與工作的總目的相符合

　　C.計(jì)劃要考慮經(jīng)濟(jì)效益

　　D.計(jì)劃要詳細(xì)、具體和可操作

　　E.計(jì)劃要隨情況的變化而及時(shí)調(diào)整

　　62.社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的步驟包括(　　)。

　　A.介入 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　B.調(diào)研

　　C.預(yù)估

　　D.結(jié)案

　　E.計(jì)劃

　　63.常用的社會(huì)工作評(píng)估類型包括(　　)。

　　A.即時(shí)評(píng)估

　　B.過(guò)程評(píng)估

　　C.階段評(píng)估

　　D.結(jié)果評(píng)估

　　E.效果評(píng)估

　　64.下列各項(xiàng)屬于兒童行為特點(diǎn)的有(　　)。

　　A.成長(zhǎng)性

　　B.基礎(chǔ)性

　　C.發(fā)展性 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　D.探索性

　　E.模仿性

　　65.小組產(chǎn)生動(dòng)力的重要因素一般包括(　　)。

　　A.領(lǐng)導(dǎo)

　　B.溝通和互動(dòng)

　　C.小組凝聚力

　　D.設(shè)計(jì) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　E.規(guī)范控制

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　　66.下列各項(xiàng)屬于宏觀層面青少年社會(huì)工作的有(　　)。

　　A.青少年家庭服務(wù)

　　B.青少年法規(guī)修改 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　C.青少年社區(qū)工作

　　D.青少年組織建立

　　E.青少年個(gè)案輔導(dǎo)

　　67.以下各項(xiàng)屬于我國(guó)對(duì)老人正式支持的內(nèi)容的是(　　)。

　　A.貧困救助

　　B.生活照料

　　C.情感支持

　　D.精神慰藉 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　E.老年人權(quán)益保障

　　68.老年人小組工作的注意事項(xiàng)包括(　　)。

　　A.尊重保密權(quán)

　　B.干預(yù)小組動(dòng)力，保護(hù)小組成員免受傷害

　　C.嚴(yán)格區(qū)分各人所負(fù)的責(zé)任

　　D.尊重自決權(quán) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　E.小組內(nèi)事務(wù)的透明化

　　69.從社區(qū)教育的基本目標(biāo)分類，社區(qū)教育包括(　　)。

　　A.控制式社區(qū)教育

　　B.文化式社區(qū)教育

　　C.補(bǔ)償式社區(qū)教育

　　D.倫理式社區(qū)教育

　　E.發(fā)展式社區(qū)教育

　　70.殘疾人的基本需求包括(　　)。

　　A.社會(huì)保險(xiǎn) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　B.文化生活照顧

　　C.特殊教育

　　D.獲得救助

　　E.改善社會(huì)環(huán)境

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　　71.矯正社會(huì)工作對(duì)非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管可以達(dá)到的目的包括(　　)。

　　A.通過(guò)定期匯報(bào)的規(guī)定對(duì)犯罪行為做一定補(bǔ)償

　　B.通過(guò)監(jiān)管預(yù)防其再犯罪

　　C.重新融入社會(huì)

　　D.通過(guò)不可隨意離開(kāi)居住地的規(guī)定對(duì)犯罪行為做一定補(bǔ)償

　　E.家庭關(guān)系調(diào)適 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　72.根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行法律的規(guī)定，社區(qū)矯正的適用范圍主要包括(　　)罪犯。

　　A.被判處管制的

　　B.被裁定假釋的

　　C.被宣告緩刑的

　　D.被判處死緩的

　　E.被暫予監(jiān)外執(zhí)行的

　　73.從事烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作的社會(huì)工作者，其工作內(nèi)容包括(　　)。

　　A.協(xié)調(diào)烈屬與陵園的糾紛

　　B.策劃有針對(duì)性的宣傳紀(jì)念活動(dòng)

　　C.利用社區(qū)或社會(huì)資源為服務(wù)對(duì)象服務(wù)

　　D.推動(dòng)相關(guān)政策完善，協(xié)助做好宣傳解釋

　　E.引導(dǎo)講解員，引導(dǎo)參觀群眾，加強(qiáng)陣地宣傳，開(kāi)展群體性的心理輔導(dǎo)

　　74.在我國(guó)，城鄉(xiāng)困難家庭如果要申請(qǐng)最低生活保障，應(yīng)該首先向(　　)提交申請(qǐng)。

　　A.市政府 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　B.社區(qū)居委會(huì)

　　C.街道辦事處

　　D.村民居委會(huì)

　　E.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

　　75.我國(guó)常見(jiàn)的改善親子關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)包括(　　)。

　　A.家庭生活教育

　　B.婚姻輔導(dǎo)學(xué)校

　　C.家庭暴力干預(yù)

　　D.家庭行為學(xué)習(xí)

　　E.家長(zhǎng)學(xué)校 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

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　　76.小慧6歲時(shí)生了一場(chǎng)大病，母親辭職在家照顧，將所有的精力都放在小慧身上，與小慧睡在一起，對(duì)她倍加呵護(hù)。病愈后，小慧因與母親一起睡慣了，不肯單獨(dú)睡，母親也就依了小慧，每晚母女同睡。父親看不慣母親如此寵愛(ài)小慧，夫妻倆時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)吵，小慧對(duì)此非常憂慮。前年，小慧被診斷為憂郁癥，一家人非常著急，父母也不再爭(zhēng)吵了，父母帶小慧去過(guò)多家醫(yī)院，但小慧的病總不見(jiàn)好，醫(yī)生建議小慧父母在為小慧治病的同時(shí)求助社會(huì)工作者。經(jīng)過(guò)對(duì)小慧生病前的家庭情況的了解，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，小慧的病可能與(　　)有關(guān)。

　　A.父女關(guān)系疏離 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　B.家庭成員過(guò)度保護(hù)

　　C.家庭成員對(duì)小慧的病過(guò)于關(guān)注

　　D.父母與孩子的界限不清

　　E.家庭解決沖突的能力不足

　　77.陳陽(yáng)，高一學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬飳儆谥械人?。父母?duì)她管教很?chē)?yán)，但教育手段單一，每每陳陽(yáng)考試成績(jī)不好，父母只會(huì)打罵，久而久之，陳陽(yáng)對(duì)父母敬而遠(yuǎn)之。最近她常跟同學(xué)逃課逛街或是看電影，經(jīng)常不完成作業(yè)，有時(shí)甚至徹夜不回家。父母對(duì)她加強(qiáng)了管束，而陳陽(yáng)卻離家出走，直到被父母找到后才回家。父母對(duì)此很無(wú)奈，只能向社會(huì)工作者求助。針對(duì)陳陽(yáng)的情況，社會(huì)工作者可以采取的介入策略有(　　)。

　　A.批評(píng)陳陽(yáng)的想法和做法

　　B.與陳陽(yáng)的父母溝通，建議他們改變教育方式

　　C.與陳陽(yáng)的同學(xué)交流，建議其同學(xué)勸說(shuō)陳陽(yáng)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　D.對(duì)陳陽(yáng)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使其明白現(xiàn)階段對(duì)于她來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是最重要的

　　E.與陳陽(yáng)的老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，使他們?cè)谄綍r(shí)的生活和學(xué)習(xí)中多跟陳陽(yáng)交流、溝通，使陳陽(yáng)感到集體的溫暖

　　78.學(xué)校社會(huì)工作者在面對(duì)處于生活困境的學(xué)生時(shí)，可以從(　　)方面人手。

　　A.情感支持 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　B.發(fā)展支持系統(tǒng)

　　C.開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能

　　D.經(jīng)濟(jì)援助

　　E.挖掘社會(huì)資源

　　79.從社區(qū)教育的服務(wù)功能看，社區(qū)教育的內(nèi)容包括(　　)。。

　　A.公民教育 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　B.家庭生活教育

　　C.健康教育

　　D.安全教育

　　E.成人教育

　　80.在醫(yī)院門(mén)診部門(mén)，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以根據(jù)患者的具體要求開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，主要包括(　　)。

　　A.預(yù)約服務(wù)

　　B.參與病房巡診

　　C.接診服務(wù) (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬試題三)

　　D.醫(yī)院宣傳服務(wù)

　　E.診斷及后續(xù)服務(wù)

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