2015年成人英語(yǔ)三級(jí)考試詞匯題解題方法

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　　在解題時(shí)，一般需要經(jīng)過(guò)審題、理解、判斷和選項(xiàng)四個(gè)環(huán)節(jié)，這些程序也可交替進(jìn)行。做詞匯題時(shí)，首先必須考慮選項(xiàng)在句子上下文的含義。其次要注意詞語(yǔ)本身用法上的特點(diǎn)，注意詞或詞組意義之間的細(xì)微差別及詞的固定搭配等。對(duì)于陌生的詞，可以從詞的構(gòu)詞法(即前綴，詞干，后綴)來(lái)確定詞義，有時(shí)還可以從語(yǔ)感上讀起來(lái)是否通順來(lái)做出選擇。

　　詞匯測(cè)試的重點(diǎn)為(1)短語(yǔ)(動(dòng)詞短語(yǔ)，介詞短語(yǔ));(2)近義詞辯異;(3)單詞辯異;(4)搭配關(guān)系(動(dòng)詞與形容詞、介詞或副詞的搭配);(5)形近詞辯異。

　　短語(yǔ)類試題主要涉及短語(yǔ)動(dòng)詞(動(dòng)詞+介詞/副詞)、動(dòng)詞短語(yǔ)(動(dòng)詞+名詞)、介詞短語(yǔ)及起連接作用的固定詞組等。做好這類題 主要依靠學(xué)生平時(shí)的掌握與積累。特別是一些常用動(dòng)詞如come, go, keep, hold, get, put, make, turn, bring, look, call, ask, lay, live等與介詞或副詞的常見(jiàn)搭配更應(yīng)記牢。當(dāng)然，短語(yǔ)的含義與短語(yǔ)中的介詞或副詞有密切關(guān)系。例如for既可以表示“目的”又可以表示“方向”, 如 search for“尋找”;go in for“從事、愛(ài)好”;而 make for，head for等表示“朝向……”。

　　近義詞辯異是僅次于短語(yǔ)類的第二大題型，也是考生感到頭疼的題型，這主要是由于考生過(guò)多考慮近義詞含義的同性，而忽略了各自強(qiáng)調(diào)的個(gè)性。 在選擇過(guò)程中，要根據(jù)題干的邏輯意義和單詞的不同內(nèi)涵確定最終選項(xiàng)，而不能為詞與詞之間共同的概念意義所干擾。近義詞之間的差異主要體現(xiàn)在不同的語(yǔ)境有不同的語(yǔ)義要求，區(qū)別這種差異必須依靠上下文，在上下文中揣摩命題人的思路。

　　單詞辯異這類考題主要考查考生對(duì)詞匯量的掌握，及運(yùn)用所學(xué)詞匯準(zhǔn)確理解具體問(wèn)題的能力?？忌荒芡ㄟ^(guò)上下文來(lái)確定相關(guān)的意義選擇。要做好這類題，考生應(yīng)注意平時(shí)的詞匯積累。

　　搭配關(guān)系概括起來(lái)有4種：

　　1. 動(dòng)詞與介詞的搭配 如：scold sb. for sth.

　　2. 形容詞與介詞的搭配 如：be angry with

　　3. 名詞與介詞的搭配 如：a solution to

　　4. 與慣用法相關(guān)的動(dòng)詞與副詞、名詞與形容詞的搭配關(guān)系 如：have an effect on sth.

　　形近詞辯異主要是拼寫或發(fā)音有相同或相似的部分，容易對(duì)考生的掌握與辨別造成干擾。這種考題仍以考查單詞意義為主要目的。

　　考試中的詞匯題型不論屬于哪一種情況，考生都應(yīng)把重點(diǎn)放在四個(gè)選擇答案的詞義和用法上，然后使用排除的方法，逐一排除，直到選出最適合的答案。選好答案后，再把本題答案放入句中從詞義、用法和整個(gè)句子的完整意思等方面分析，查看：語(yǔ)句是否通順，邏輯概念是否合理，語(yǔ)法是否正確。

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