2021年學(xué)位英語(yǔ)閱讀理解解題技巧

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構(gòu)詞知識(shí)

即利用單詞的構(gòu)詞要素詞根，前后綴來(lái)識(shí)記單詞。

詞根是一個(gè)單詞的根本部分，代表詞的基本意義;前綴是加在詞根或單詞前面的部分，通常也有一定含義;后綴是加在詞根或單詞后面的部分，通常在增加詞義的同時(shí)還改變?cè)~性。通過(guò)詞根詞綴構(gòu)詞的方式有多種，現(xiàn)簡(jiǎn)單歸納如下：

①前綴 詞根：inter?(中間) vene→intervene(介入)：

②詞根 后綴：circl(圓) ?let(小)→circlet(小環(huán))

③詞根 詞根：tele?(遠(yuǎn)) scope(鏡)→telescope(望遠(yuǎn)鏡)

④前綴 詞根 后綴：in?(不) aud(聽(tīng)) ?ible(可)→inaudible(聽(tīng)不見(jiàn))

⑤雙前綴 詞根：re?(再) dis?(取下) cover(蓋)→rediscover(再發(fā)現(xiàn))

⑥詞根 雙后綴：care(用心) ?less(不) ?ly(地)→carelessly(不小心地)

⑦前綴 雙詞根：tri?(三) gono(角) metry(測(cè)量)→trigonometry(三角幾何)

⑧雙詞根 后綴：biblio(書) phil(愛(ài)) ?ist(人)→bibliophilist(書籍愛(ài)好者)

⑨雙前綴 詞根 后綴：ir?(不) re?(反對(duì)) sist(站) ?ible→irresistible(不可抵抗的)

前綴 詞根 雙后綴：se?(離) greg(群) ?ation ?ist→segregationist(種族隔離主義者)

雙前綴 詞根 雙后綴：un?(不) pre?(先) ced(走) ?ent ?ed→unprecedented(史無(wú)前例的)

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(2) 上下文線索

利用上下文線索猜測(cè)詞義的方法很多，但其核心是尋找與該生僻詞相關(guān)的上下文意義線索，這些線索主要可歸納為以下幾種：

①同義定義為了便于讀者理解作者本義，作者有時(shí)會(huì)對(duì)文中的生僻詞或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的詞直接給出定義。在下定義時(shí)，作者常使用一些信號(hào)詞，如：is/are(called)，means，can be defined as，refer to，is/are known as，signify等，

有時(shí)，作者用同位語(yǔ)形式或連詞or給出定義.

②近義復(fù)述同一短文中上下毗鄰的句子通常有互釋作用，我們可以從上下文的復(fù)述中獲取與某一單詞相關(guān)的信息來(lái)猜度詞義。

③反義對(duì)照在表示對(duì)照的上下文中，常包含有意義相反的詞語(yǔ)或概念，這些意義相反的概念可以互為線索，幫助我們猜度詞義。常有以下一些信號(hào)詞：although，but，however，though，whereas，while，yet，on the contrary，on the other hand等。

④搭配集合利用詞與詞的搭配或該詞所出現(xiàn)的語(yǔ)境，我們也能推知詞義的大概輪廓。

⑤比較舉例上下文中的比較和舉例，能揭示比較物或列舉物之間的共性，我們可根據(jù)這些共性來(lái)推知有關(guān)詞語(yǔ)的意思。

⑥因果時(shí)間因與果、時(shí)間的先與后都是事物發(fā)展變化過(guò)程中的必然關(guān)系，在利用上下文推測(cè)詞義時(shí)，這些關(guān)系也至關(guān)重要。

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