09年人力資源管理師復(fù)習(xí)試題與答案(一)
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一、單項(xiàng)選擇題
1、( )是培訓(xùn)與開發(fā)的關(guān)鍵所在。
A.知識(shí)水平的提高B.員工觀念的轉(zhuǎn)變C.工作績(jī)效的提高D.技能的提高
2、企業(yè)防范培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)，可根據(jù)( )原則考慮培訓(xùn)成本的分?jǐn)偱c補(bǔ)償
A.利益獲得原則B.利益補(bǔ)償原則C.利益分?jǐn)傇瓌tD.利益均等原則
3、( )是培訓(xùn)管理的首要制度。
A.培訓(xùn)服務(wù)制度 B.培訓(xùn)激勵(lì)制度 C.培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)管理制度D.培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度
4、規(guī)定員工上崗之前和任職之前必須經(jīng)過全面的培訓(xùn)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，提高員工隊(duì)伍素質(zhì)的培訓(xùn)制度是( )。
A. 培訓(xùn)服務(wù)制度 B.入職培訓(xùn)制度C. 培訓(xùn)評(píng)估制度D.培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度
5、企業(yè)培訓(xùn)涉及到兩個(gè)培訓(xùn)主體,即( )，這兩個(gè)培訓(xùn)主體參與培訓(xùn)的目的存在一定的差別。
A企業(yè)和決策者 B企業(yè)和管理者C企業(yè)和部門 D企業(yè)和員工
6、培訓(xùn)需求信息收集的( )是一種最原始、最基本的需求調(diào)查工具之一，其優(yōu)點(diǎn)在于培訓(xùn)者與培訓(xùn)對(duì)象親自接觸，對(duì)他們的工作有直接的了解。
A.問卷法 B觀察法 C訪問法 D記錄法
7、對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)需求分析時(shí)，用( )方法來決定其在工作中需要的各種技能。
A.績(jī)效分析法 B.組織分析法C.任務(wù)分析法D.人員分析法
8、對(duì)在職員工進(jìn)行培訓(xùn)需求分析時(shí)，通常采用( )方法來評(píng)估在職員工的培訓(xùn)需求。
A.績(jī)效分析法 B.組織分析法C.任務(wù)分析法D.人員分析法
9、對(duì)培訓(xùn)需求信息進(jìn)行分析時(shí)，最重要的是確保信息的( )
A.及時(shí)性B.準(zhǔn)確性C.全面性D.一致性
10、對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求進(jìn)行分類，要求各類培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求有( )
A.類似性B.差異性C.多樣性D.特殊性
11、( )作為一種特殊的培訓(xùn)方法，其精髓在于“以動(dòng)作和行為作為練習(xí)的內(nèi)容來進(jìn)行設(shè)想”，即針對(duì)某問題采取實(shí)際行動(dòng)以提高個(gè)人及集體解決問題的能力。
A.案例分析法B.行為模擬法C.角色扮演法D.頭腦風(fēng)暴法
12、( )是圍繞一定的培訓(xùn)目的，把實(shí)際中真實(shí)的場(chǎng)景加以典型化處理，形成供學(xué)員思考分析和決斷的事例，通過獨(dú)立研究和相互討論的方式，來提高學(xué)員的分析及解決問題的能力的一種培訓(xùn)方法。
A研討培訓(xùn)法 B角色扮演法C行動(dòng)學(xué)習(xí)法 D案例分析法
13、( )是進(jìn)行培訓(xùn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是培訓(xùn)工作所必須具備的場(chǎng)所、設(shè)施、培訓(xùn)師等費(fèi)用的重要保證。
A培訓(xùn)預(yù)算 B培訓(xùn)經(jīng)費(fèi) C培訓(xùn)設(shè)施D培訓(xùn)基地
14、編制培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算草案應(yīng)了解培訓(xùn)的( )信息。
A.成本使用B.收支預(yù)算C.資金分配D.投入產(chǎn)出
15、( )提供了評(píng)價(jià)咨詢的一整套規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，使企業(yè)免去對(duì)那些不能提供滿意服務(wù)的供應(yīng)商進(jìn)行評(píng)估的必要。
A調(diào)研報(bào)告書 B征詢建議書C評(píng)估報(bào)告書 D分析報(bào)告書
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