07年5月人力資源管理師試題(五)

　　二、多項(xiàng)選擇題(86~125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)

$lesson$　　86、勞動(dòng)力市場(chǎng)均衡的意義有()。

　　(A)充分就業(yè)(B)同質(zhì)勞動(dòng)力獲同樣工資(C)體現(xiàn)工資差異

　　(D)勞動(dòng)力資源的最優(yōu)分配(E)增大工資總額

　　87、勞動(dòng)權(quán)保障具體體現(xiàn)為()。

　　(A)基本保護(hù)(B)平等就業(yè)權(quán)(C)全面保護(hù)(D)自由擇業(yè)權(quán)(E)優(yōu)先保護(hù)

　　88、組織公正與報(bào)酬分配要求()。

　　(A)分配公平(B)程序公平(C)互動(dòng)公平(D)法律公平(E)組織公平

　　89、下列對(duì)人力資本不理解正確的是()。

　　(A)人力資本具有創(chuàng)造性(B)人力資本具有時(shí)效性(C)人力資本具有累積性

　　(D)人力資本具有收益性(E)人力資本具有個(gè)體差異性

　　90、關(guān)于組織理論與組織設(shè)計(jì)理論，說(shuō)法正確的是()。

　　(A)組織理論包括組織設(shè)計(jì)理論(B)組織理論被稱于廣義組織理論(C)組織設(shè)計(jì)理論被稱為大組織理論

　　(D)組織理論與組織設(shè)計(jì)理論外延不同(E)組織理論與組織設(shè)計(jì)理論外延相同

　　91、部門結(jié)構(gòu)不同模式的組合原則包括()。

　　(A)以產(chǎn)權(quán)為中心(B)以關(guān)系為中心(C)以成果為中心(D)以崗位為中心(E)以工作和任務(wù)為中心

　　92、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革的方式包括()。

　　(A)改良式變革(B)爆破式變革(C)計(jì)劃式變革(D)組織結(jié)構(gòu)整合(E)反饋式變革

　　93、()屬于人力資源規(guī)劃的內(nèi)部環(huán)境。

　　(A)企業(yè)的行為特征(B)企業(yè)結(jié)構(gòu)(C)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略(D)企業(yè)文化(E)企業(yè)的人力資源管理系統(tǒng)

　　94、人力資源預(yù)測(cè)的局限性包括()

　　(A)預(yù)測(cè)方法不精密(B)企業(yè)內(nèi)部的抵制(C)預(yù)測(cè)的代價(jià)高昂(D)知識(shí)水平的局限(E)環(huán)境的不確定性

　　95、人力資源需求預(yù)測(cè)的定量方法包括()。

　　(A)轉(zhuǎn)換比率法(B)馬爾可夫分析法(C)回歸分析法(D)灰色預(yù)測(cè)模型法(E)趨勢(shì)外推法

　　96、()屬于動(dòng)態(tài)的員工素質(zhì)測(cè)評(píng)，有利于激發(fā)被測(cè)評(píng)者的進(jìn)取精神。

　　(A)心理測(cè)評(píng)(B)面試(C)評(píng)價(jià)中心(D)觀察評(píng)定(E)個(gè)性測(cè)試

　　97、診斷性測(cè)評(píng)的特點(diǎn)有()。

　　(A)結(jié)果不公開(B)查找原因時(shí)，測(cè)評(píng)內(nèi)容精細(xì)(C)有較強(qiáng)的系統(tǒng)性

　　(D)了解現(xiàn)狀時(shí)，測(cè)評(píng)內(nèi)容全面(E)過(guò)程強(qiáng)調(diào)客觀性

　　98、面試的發(fā)展趨勢(shì)有()。

　　(A)提問(wèn)彈性化(B)理論和方法不斷發(fā)展(C)形式豐富多樣

　　(D)測(cè)評(píng)的內(nèi)容不斷擴(kuò)展(E)結(jié)構(gòu)化面試成為面試的主流

　　99、員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的類型主要有()。

　　(A)開發(fā)性測(cè)評(píng)(B)選拔性測(cè)評(píng)(C)綜合性測(cè)評(píng)(D)診斷性測(cè)評(píng)(E)考核性測(cè)評(píng)

　　100、下列屬于投射技術(shù)特點(diǎn)的是()。

　　(A)人際互動(dòng)性強(qiáng)(B)被測(cè)評(píng)者反應(yīng)的自由性(C)測(cè)評(píng)目的的隱蔽性

　　(D)內(nèi)容的非結(jié)構(gòu)性和開發(fā)性(E)用過(guò)去行為預(yù)測(cè)未來(lái)

　　101、引起測(cè)評(píng)結(jié)果誤差的原因有()。

　　(A)感情效應(yīng)(B)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系不明確(C)近因效應(yīng)(D)測(cè)評(píng)參照標(biāo)準(zhǔn)不明確(E)暈輪效應(yīng)

　　102、在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，必須保證培訓(xùn)規(guī)劃的()。

　　(A)普遍性(B)有效性(C)標(biāo)準(zhǔn)化(D)多樣性(E)系統(tǒng)性

　　103、培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃包含的層次有()。

　　(A)企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃(B)培訓(xùn)人員計(jì)劃(C)課程系列計(jì)劃(D)培訓(xùn)課程計(jì)劃(E)培訓(xùn)階段計(jì)劃

　　104、外部培訓(xùn)資源的開發(fā)途徑有()。

　　(A)從大中專院校聘請(qǐng)教師(B)聘請(qǐng)專職培訓(xùn)師(C)在網(wǎng)絡(luò)上尋找并聯(lián)系教師

　　(D)聘請(qǐng)本專業(yè)老師學(xué)者(E)從顧問(wèn)公司聘請(qǐng)培訓(xùn)顧問(wèn)

　　105、管理技能的開發(fā)模式有()。

　　(A)敏感性訓(xùn)練(B)角色扮演(C)決策模擬訓(xùn)練(D)決策競(jìng)賽(E)輪渡任職計(jì)劃

　　106、培訓(xùn)效果評(píng)估的內(nèi)容包括()。

　　(A)培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)估(B)培訓(xùn)計(jì)劃評(píng)估(C)培訓(xùn)效果效益綜合評(píng)估

　　(D)培訓(xùn)需求整體評(píng)估(E)培訓(xùn)工作者的績(jī)效評(píng)估

　　107、結(jié)果評(píng)估的缺點(diǎn)包括()。

　　(A)需要較長(zhǎng)的時(shí)間(B)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)少，評(píng)估技術(shù)不完善(C)多因多果，只能做定性方面的分析

　　(D)多因多果，簡(jiǎn)單的數(shù)字對(duì)比意義不大(E)必須取得管理層的合作，否則無(wú)法拿到相關(guān)數(shù)據(jù)

　　108、綜合型績(jī)效考評(píng)方法包括()。

　　(A)合成考評(píng)法(B)直接指標(biāo)法(C)日清日結(jié)法(D)關(guān)鍵事件法(E)圖解式評(píng)價(jià)量表法

　　109、績(jī)效考評(píng)效標(biāo)是指評(píng)價(jià)員工績(jī)效的指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)，具體包括()。

　　(A)優(yōu)越性效標(biāo)(B)特征性效標(biāo)(C)結(jié)果性效標(biāo)(D)行為性效標(biāo)(E)一般性效標(biāo)

　　110、績(jī)效考評(píng)方法在應(yīng)用中可能出現(xiàn)的偏誤有()。

　　(A)分布誤差(B)自我中心效應(yīng)(C)個(gè)人偏見(jiàn)(D)優(yōu)先和近期效應(yīng)(E)暈輪誤差

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