2020年軟考高級(jí)職稱論文10大雷區(qū)

編輯推薦：2020年軟考高級(jí)信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試大綱:論文

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一、跑題

有些考生一看到試題的標(biāo)題，不認(rèn)真閱讀試題的3個(gè)問題，就按照三段論的方式寫論文，這樣往往就容易導(dǎo)致走題。

同一個(gè)主題，試題所問的3個(gè)問題可以完全不一樣，因此，需要按照試題的問題來組織內(nèi)容。因?yàn)榭疾榈膫?cè)重點(diǎn)不一樣，同一篇文章，在一次考試中會(huì)得高分，但在另一次考試中就會(huì)不及格。

二、字?jǐn)?shù)不夠

按照考試要求，摘要需要330字以內(nèi)，正文需要2750字以內(nèi)。一般來說，摘要需要寫250字以上，正文需要寫2200字左右。

三、字?jǐn)?shù)偏多

如果摘要超過330字，正文超過2800字，則字?jǐn)?shù)太多。所以大家在平常練習(xí)寫作時(shí)，要嚴(yán)格按照考試要求的時(shí)間和字?jǐn)?shù)來進(jìn)行寫作，這樣才能避免因沒有時(shí)間、字?jǐn)?shù)限制而長篇大論的情況。

四、摘要?dú)w納欠妥

摘要是一篇文章的總結(jié)和歸納，是用來檢查考生概括、歸納和抽象能力的。寫摘要的標(biāo)準(zhǔn)是“不看正文，就知道文章的全部內(nèi)容”。在摘要中應(yīng)該簡單地包括正文的重點(diǎn)詞句論點(diǎn)。

五、文章深度不夠

文章所涉及的措施(方法、技術(shù))太多，但都沒有深入。有些文章把主題項(xiàng)目中所使用的措施(方法、技術(shù))一一列舉，而因?yàn)槭艿阶謹(jǐn)?shù)和時(shí)間的限制，每一個(gè)措施(方法、技術(shù))都是蜻蜓點(diǎn)水式的描述，既沒有特色，也沒有深度。

在寫論文時(shí)，選擇有特色的2～3個(gè)措施(方法、技術(shù))，進(jìn)行深入展開討論即可，不要企圖面面俱到，不夠精簡。

六、缺少特色，泛泛而談

所采取的措施(方法、技術(shù))沒有特色，泛泛而談，把書刊雜志上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行羅列，可信性不強(qiáng)。所有措施(方法、技術(shù))都應(yīng)該緊密結(jié)合主題項(xiàng)目、結(jié)合教材理論，在闡述措施(方法、技術(shù))時(shí)，要以主題項(xiàng)目中的具體內(nèi)容為例。

七、過于口語化

在寫任何正式文檔時(shí)，都要注意使用書面語言。要以教材上理論為依據(jù)。有些人有寫博客的習(xí)慣，在寫作論文時(shí)要避免使用博客形式，而現(xiàn)在流行的一些網(wǎng)絡(luò)用語，要杜絕使用。

八、文字表達(dá)能力欠缺

有些文章的措施(方法、技術(shù))不錯(cuò)，且能緊密結(jié)合主題項(xiàng)目，但由于考生平時(shí)寫得少，文字表達(dá)能力比較差。建議這些考生平時(shí)多讀文章，多練寫作，這是一個(gè)長期積累的過程。

九、文章缺乏主題項(xiàng)目

信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試論文一定要說明作者在某年某月參加的某個(gè)具體項(xiàng)目的情況，并指明作者在該項(xiàng)目中的角色。

每個(gè)論文試題的第一個(gè)問題一般就是“簡述你參與管理過的項(xiàng)目”(也有個(gè)別情況除外)。因此考生不能籠統(tǒng)地說“我負(fù)責(zé)城市項(xiàng)目規(guī)劃”等，而要具體說明是一個(gè)什么項(xiàng)目，簡單介紹該項(xiàng)目的背景和功能。

十、文章層次太多

在論文中，雖然可以用數(shù)字來標(biāo)識(shí)順序，使文章顯得更有條理。但如果全文充滿數(shù)字條目，則顯得太死板，給人以壓抑感，會(huì)影響最后得分。

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