執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試復(fù)習(xí)分階段
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執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試復(fù)習(xí)分階段,環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)搜集整理相關(guān)備考經(jīng)驗(yàn)供考生們參考,希望對(duì)大家有所幫助。
第一階段:最耗腦力、體力的階段
復(fù)習(xí)備考醫(yī)師技能考試時(shí),把模擬題翻開(kāi),對(duì)照每一道題目、每一個(gè)選項(xiàng),將知識(shí)點(diǎn)在書(shū)本中(指教材)劃出來(lái),同時(shí)喚醒以前上課時(shí)的記憶,不懂的,或者不能理解的,立即通過(guò)各種途徑求助,如在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料或者到論壇發(fā)帖交流等。此階段相當(dāng)累,一但忍過(guò)去,下面就輕松了,也離成功不遠(yuǎn)了。
第二階段:充實(shí)階段
把劃的重點(diǎn),連同對(duì)應(yīng)章節(jié),看不懂的立即求助,此過(guò)程相對(duì)較快,看章節(jié)就是為了擴(kuò)大知識(shí)面,加深理解,同時(shí)幫助記憶。
第三階段:鞏固、加深記憶階段
把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)回憶,這里我要提出的是睡前、早起時(shí)回憶,此時(shí)記憶較為深刻,另外回憶次數(shù)越多越好。
第四階段:融會(huì)貫通
把知識(shí)點(diǎn)連成串,如一個(gè)病的臨床表現(xiàn),為什么會(huì)有這種表現(xiàn),為什么要用這種治療方法等等,由此把知識(shí)點(diǎn)連成一串、一串的,同時(shí)鞏固了記憶。
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