2013下半年小學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力真題及答案(網(wǎng)友版)

　　更多相關(guān)信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點(diǎn)擊查看：教師資格報(bào)名專題保過(guò)套餐八折優(yōu)惠

　　6.小學(xué)三(1)班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學(xué)也用上了和李老師一樣的筆，這說(shuō)明小學(xué)生具有()。

　　A.依賴性

　　B.向師性

　　C.接受性

　　D.可塑性

　　【答案】B。

　　7.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是()

　　A.嘗試與頓悟

　　B.同化與順應(yīng)

　　C.平衡與守恒

　　D.刺激與反應(yīng)

　　【答案】B。

　　8.發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機(jī)結(jié)合，這三種教育形態(tài)是家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育，自我教育()

　　A.124

　　B.134

　　C.123

　　D.234

　　【答案】C。

　　9.目前我國(guó)小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是( )。

　　A.班級(jí)教學(xué)

　　B.分組教學(xué)

　　C.復(fù)式教學(xué)

　　D.個(gè)別教學(xué)

　　【答案】A。

　　10.“是故學(xué)而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也”這句話出自()。

　　A.大學(xué)

　　B.論語(yǔ)

　　C.學(xué)記

　　D.孟子

　　【答案】C。

　　更多相關(guān)信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點(diǎn)擊查看：教師資格報(bào)名專題保過(guò)套餐八折優(yōu)惠

　　11.將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是()。

　　A.布魯姆

　　B.奧蘇貝爾

　　C.杜威

　　D.布魯納

　　【答案】A。

　　12.在課堂教學(xué)中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習(xí)題，讓學(xué)生做以判斷學(xué)生的掌握程度，他所運(yùn)用的評(píng)價(jià)方法是()

　　A.形成性評(píng)價(jià)

　　B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　C.配置性評(píng)價(jià)

　　D.甄別性評(píng)價(jià)

　　【答案】A。

　　13.兒童認(rèn)知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是()

　　A.注意

　　B.感知覺(jué)

　　C.思維

　　D.記憶

　　【答案】B。

　　14.編寫小學(xué)教科書(shū)的直接依據(jù)是()

　　A.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　B.課程目標(biāo)

　　C.課程方案

　　D.課程計(jì)劃

　　【答案】A。

　　15.目前我國(guó)小學(xué)開(kāi)設(shè)的“語(yǔ)文”、“數(shù)學(xué)”、“英語(yǔ)”課程屬于()

　　A.活動(dòng)課程

　　B.綜合課程

　　C.學(xué)科課程

　　D.融合課程

　　【答案】C。

　　更多相關(guān)信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點(diǎn)擊查看：教師資格報(bào)名專題保過(guò)套餐八折優(yōu)惠

　　16.通過(guò)兒童的日記、作文、繪畫(huà)、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是()

　　A.作品分析

　　B.文獻(xiàn)分析

　　C.行為分析

　　D.調(diào)查分析

　　【答案】A。

　　17.人們常說(shuō)“聰明早慧”、“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展具有()

　　A.階段性

　　B.互補(bǔ)性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

　　【答案】D。

　　18.一名小學(xué)生決心改掉上課遲到的缺點(diǎn)，冬天一到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對(duì)該生進(jìn)行教育，應(yīng)著重強(qiáng)化其()

　　A.道德情感

　　B.道德意志

　　C.道德行為

　　D.道德認(rèn)識(shí)

　　【答案】B。

　　19.在技能訓(xùn)練過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步的暫?，F(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為()

　　A.挫折現(xiàn)象

　　B.回退現(xiàn)象

　　C.抑制現(xiàn)象

　　D.高原現(xiàn)象

　　【答案】D。

　　20.“人只有通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃?，人才能成為一個(gè)人”夸美紐斯的這句話旨在說(shuō)明教育是( )

　　A.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　B.使人得以生存的活動(dòng)

　　C.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

　　D.保存人類文明的活動(dòng)

　　【答案】C。

　　更多相關(guān)信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點(diǎn)擊查看：教師資格報(bào)名專題保過(guò)套餐八折優(yōu)惠

　　二、簡(jiǎn)答題

　　21.簡(jiǎn)述當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生觀

　　(1)學(xué)生是發(fā)展的人

　　(2)學(xué)生是獨(dú)特的人

　　(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

　　22.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容

　　(1)了解學(xué)生

　　(2)組織和培養(yǎng)班集體

　　(3)建立學(xué)生檔案

　　(4)班會(huì)活動(dòng)

　　(5)協(xié)調(diào)各種教育影響

　　(6)操行評(píng)定

　　(7)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)

　　三、材料分析題

　　23.圖一高壓線下放風(fēng)箏圖二空手插電座圖三電壓箱攀爬圖四濕布擦插座

　　(1)圖中學(xué)生在安全用電方面犯了哪些常識(shí)性錯(cuò)誤?

　　(2)你認(rèn)為小學(xué)教師應(yīng)從哪些方面進(jìn)行安全教育?

　　24. 在一次教研活動(dòng)中，一位小學(xué)老師感慨地說(shuō)：“如今的孩子，雖然年齡小，可腦子里稀奇古怪的想法卻不少。他們經(jīng)常在課上或課下問(wèn)我一些問(wèn)題，令我時(shí)常懷疑自己是否適合當(dāng)小學(xué)老師。比如，我在講有關(guān)太陽(yáng)和月亮的知識(shí)時(shí)，有的孩子就問(wèn)‘老師，太陽(yáng)為什么白天出來(lái)?月亮為什么晚上出來(lái)?’對(duì)這樣的問(wèn)題，我還能勉強(qiáng)回答，但是有些問(wèn)題真的讓我難以回答。比如，有的孩子會(huì)冷不丁地問(wèn)‘老師，古代女子都是裹腳的，花木蘭替父從軍，晚上不洗腳嗎?女人什么時(shí)候開(kāi)始裹腳的呢?’我當(dāng)時(shí)就懵了，不知如何回答。有的學(xué)生會(huì)興奮地問(wèn)我‘老師您想穿越到哪兒呢?’我更茫然了……”

　　(1)試分析這位老師困惑的原因。

　　這位教師的困惑，一方面在于他不夠了解小學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)：小學(xué)生的好奇心和求知欲比較強(qiáng)。另一方面，由于學(xué)生的好奇心和求知欲比較強(qiáng)，會(huì)提出各種問(wèn)題，材料中的老師因自己的知識(shí)滿足不了學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要和追求，才會(huì)產(chǎn)生困惑。在當(dāng)今信息化時(shí)代，學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域日益豐富，對(duì)教師各方面的素質(zhì)提出更高的要求。需要教師具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)和作為教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)?？傊?，材料中的老師在專業(yè)化發(fā)展上有待進(jìn)步。

　　全國(guó)教師證統(tǒng)考交流群 235231368

　　(2)如果你面臨這樣的情況，你將如何對(duì)待?

　　要實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，需要從以下方面入手：

　　第一，專業(yè)理念。教師的專業(yè)理念包括專業(yè)態(tài)度、教育理念和專業(yè)道德三個(gè)方面的內(nèi)容。專業(yè)態(tài)度是教師對(duì)自己從事的職業(yè)所持有的基本態(tài)度。教育理念是指教師對(duì)教育事業(yè)所持有的理想和信念。專業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中處理人際關(guān)系所要遵循的基本準(zhǔn)則和職業(yè)操守。作為小學(xué)教師首先要從這三個(gè)方面入手，與學(xué)生積極探討問(wèn)題，同時(shí)堅(jiān)持科學(xué)性與靈活性相結(jié)合的原則，啟發(fā)學(xué)生積極思考，共同探索和研究問(wèn)題。

　　第二，專業(yè)知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)包括本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和文化知識(shí)四方面的內(nèi)容。

　　除了具備學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)的理論知識(shí)和學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐知識(shí)之外，教師還要擁有廣博的科學(xué)文化知識(shí)。材料中教師在遇到學(xué)生奇怪問(wèn)題的時(shí)候不知所措，一方面因?yàn)樽约旱闹R(shí)不夠充實(shí)，另一方面，要注重回答學(xué)生問(wèn)題時(shí)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展特點(diǎn)，站在學(xué)生的角度看世界。因此，教師要不斷更新自己的知識(shí)內(nèi)容，并注重與時(shí)代生活相聯(lián)系，跟上時(shí)代步伐的發(fā)展，不斷充實(shí)自己，這樣才能滿足學(xué)生各方面的知識(shí)需要和追求。

　　第三，專業(yè)能力。教師專業(yè)能力主要包含：教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、教學(xué)語(yǔ)言能力、教育教學(xué)交往能力、組織和調(diào)控課堂的能力、教育研究能力和創(chuàng)新能力。在遇到學(xué)生各種問(wèn)題的時(shí)候，要注意回答學(xué)生問(wèn)題時(shí)候的創(chuàng)新，且用符合小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的語(yǔ)言來(lái)表述，這樣才能成為一名受學(xué)生歡迎的老師。

　　25.習(xí)題課上，徐老師正和同學(xué)們討論怎么寫“最喜愛(ài)的一種玩具?！倍《∽诮淌易詈笈?，低著頭，專心致志地玩著手里的變形金剛。徐老師發(fā)現(xiàn)丁丁在開(kāi)小差，就走到了他座位旁邊，把變形金剛拿了過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)“要寫最愛(ài)的一種玩具，必須會(huì)玩那種玩具，并且把玩的過(guò)程說(shuō)清楚，寫清楚，下面請(qǐng)丁丁說(shuō)一說(shuō)變形金剛怎么玩?！倍《×⒖陶J(rèn)真地跟大家講了起來(lái)。

　　1.試評(píng)析徐老師對(duì)課程問(wèn)題行為的做法。

　　2.面對(duì)學(xué)生的課堂問(wèn)題行為，老師可以用那種教學(xué)策略?

　　更多相關(guān)信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點(diǎn)擊查看：教師資格報(bào)名專題保過(guò)套餐八折優(yōu)惠

　　25.【參考答案】

　　(1)徐老師的做法充分體現(xiàn)了教學(xué)機(jī)智，正確運(yùn)用了課堂問(wèn)題行為的管理策略，在不傷害學(xué)生自尊的基礎(chǔ)上糾正了丁丁的問(wèn)題行為，并且促進(jìn)了課堂的有序進(jìn)行。

　　首先徐老師通過(guò)保持建設(shè)性的課堂環(huán)境來(lái)糾正學(xué)生的問(wèn)題行為，充分尊重學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了師生間的情感互動(dòng)。用一種溫和親切又不失機(jī)智的方式糾正了丁丁的問(wèn)題行為。

　　其次徐老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)糾正學(xué)生的問(wèn)題行為。創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活動(dòng)情境讓丁丁參與進(jìn)來(lái)，以糾正其問(wèn)題行為，并維護(hù)了課堂的有序進(jìn)行。

　　(2)課堂問(wèn)題行為是指課堂中發(fā)生的、違反課堂規(guī)則、妨礙及干擾課堂活動(dòng)的正常進(jìn)行或影響教學(xué)效率的行為。教師要減少和控制問(wèn)題行為，確保課堂活動(dòng)有序而有效地開(kāi)展，可以從以下幾個(gè)教學(xué)策略著手：

　　首先，運(yùn)用先入為主策略，事先預(yù)防問(wèn)題行為。這一點(diǎn)可以通過(guò)確立學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)、促成學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)和保持建設(shè)性的課堂環(huán)境等方式進(jìn)行。

　　其次，運(yùn)用行為控制策略，及時(shí)終止問(wèn)題行為。這一策略的運(yùn)用一是鼓勵(lì)和強(qiáng)化良好行為，以良好行為控制問(wèn)題行為，比如社會(huì)強(qiáng)化，活動(dòng)強(qiáng)化和替代強(qiáng)化等方式;二是選擇有效方法，及時(shí)終止問(wèn)題行為，如暗示、創(chuàng)設(shè)情境、轉(zhuǎn)移注意和消退等方式。

　　再次，運(yùn)用行為矯正策略，有效轉(zhuǎn)變問(wèn)題行為。問(wèn)題行為的轉(zhuǎn)變要堅(jiān)持獎(jiǎng)勵(lì)多于懲罰原則、一致性原則和與心理輔導(dǎo)相結(jié)合原則。

　　26.《海底世界》

　　你可知道，大海深處是怎樣的嗎?

　　海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米，最強(qiáng)烈的陽(yáng)光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

　　海里的動(dòng)物大約有三萬(wàn)種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不勸，巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

　　海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。

　　海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。

　　海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!

　　Peng pai shuo qie suo

　　澎湃爍竊梭

　　Lv zao wei yun cang

　　旅藻微蘊(yùn) 藏

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　1.簡(jiǎn)要分析該文本的寫作特點(diǎn)。

　　2.如何指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

　　3.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三道練習(xí)題，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。