2013年教師資格考試《中學教育學》樣卷及解析一
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2013各省教師資格考試信息
(教育部《教育學考試大綱》試卷結構和標準樣卷要求)
試卷部分：100分
考試時間：150分鐘
試卷題型比例：
選擇題40％ 填空題20％ 簡答題30％ 論述題l0％
認知層面比例：
識記30％ 理解50％ 應用20％
2013年教師資格考試《中學教育學》標準樣卷及解析一
一、選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內)
1．被稱為“現(xiàn)代教育學之父”的是( )。
A．赫爾巴特
B．康德
C．洛克
D．夸美紐斯
2．戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是( )。
A．《學記》
B．《中庸》
C．《孟子》
D．《大學》
3．決定教育目的的是( )。
A．家長
B．學校
C．政治經濟制度
D．文化傳統(tǒng)
4．教育活動的依據和評判標準是( )。
A．教育目的
B．課程
C．教育評價
D．教學
5．環(huán)境文化和設施文化屬于( )。
A．學校精神文化
B．學校物質文化
C．學校組織和制度
D．學生亞文化
6．提出普及初等教育的要求在( )。
A．第一次工業(yè)革命后
B．第二次工業(yè)革命后
C．第三次工業(yè)革命后
D．信息革命后
7．做好班主任工作的前提和基礎是( )。
A．組織和培養(yǎng)班集體
B．全面了解學生
C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風
D．做好后進生轉化工作
8．“平等的”開放式教育是( )的特點
A．網絡教育
B．學校教育
C．社會教育
D．大眾教育
9．馬克思主義認為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法是( )。
A．腦力勞動與體力勞動相結合
B．教育與生產勞動相結合
C．知識分子與工人農民相結合
D．城市與農村相結合
10．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的( )。
A．交往能力
B．研究能力
C．管理能力
D．學習能力
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2013各省教師資格考試信息
11．心理學家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在( )。
A．小學階段
B．初中階段
C．高中階段
D．大學階段
12．我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是( )。
A．強制性、基礎性、科學性
B．強制性、普遍性、科學性
C．科學性、普遍性、基礎性
D．強制性、普遍性、基礎性
13．學生文化的特征具有( )。
A．過渡性、非正式性、多樣性
B．過渡性、非正式性、單一性
C．直接性、非正式性、多樣性
D．過渡性、正式性、多樣性
14．在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為( )。
A．杜威原理
B．泰勒原理
C．斯賓塞原理
D．赫爾巴特原理
15．“今天的教育是明天的經濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產，是有限的消費擴大的生產，是今日的消費明日的生產”。這一認識表明現(xiàn)代教育具有( )的特征。
A．科學性
B．價值性
C．生產性
D．未來性
16．教科書編寫遵循的原則為( )。
A．科學性、操作性、基礎性、適用性
B．普遍性、思想性、基礎性、適用性
C．科學性、思想性、基礎性、適用性
D．科學性、思想性、強制性、適用性
17．教師的地位一般是指教師的( )。
A．社會地位
B．經濟地位
C．文化地位
D．政治地位
18．在兒童發(fā)展過程中起主導作用的是( )。
A．遺傳素質
B．家庭環(huán)境
C．學校教育
D．社會人文地理條件
19．“導生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀初的( )。
A．美國
B．英國
C．日本
D．法國
20．1980年，我國頒布了( )。
A．《中華人民共和國學位條例》
B．《中華人民共和國教育法》
C．《中華人民共和國義務教育法》
D．《中華人民共和國高等教育法》
二、填空題(本大題共L0個小題，20個空，每空1分，共20分。把答案填在題中橫線上)
21．正規(guī)教育的主要標志是近代以_________為核心的教育制度，又稱制度化教育。
22．從一門規(guī)范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以德國心理學_________的著作_________為標志。
23．校風是學校中物質文化、_________、_________的統(tǒng)一體。
24．教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的_________和總的_________，是各級各類學校工作遵循的總方針。
25．未成年學生享有的主要權利概括起來有_________和_________。
26．師生關系在教育內容的教學上構成_________關系，在人格上是_________關系，在社會道德上是_________關系。
27．教學大綱一般由_________和_________組成。
28．講授法可分為講述、_________和_________三種方式。
29．我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的_________。
30．心理健康教育的主要內容包括_________、_________和_________。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
31．簡述20世紀以后教育的特點。
32．簡述當代信息技術對教育產生了怎樣的影響?
33．簡述素質教育的內涵是什么?
34．簡述什么樣的課是一堂好課?
35．簡述我國德育過程的規(guī)律。
四、論述題(本大題只有1個小題，滿分10分)
36．林老師今年接了一個新班，他應該如何帶領同學們組建這個新班的班集體?
1．A在世界教育史上被稱為現(xiàn)代教育學之父，科學教育學的奠基人的是赫爾巴特。
2．A 《學記》是罕見的世界教育思想遺產，也是我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻。
3．C培養(yǎng)什么樣的人，是由一定的社會政治制度決定的，體現(xiàn)一定社會的政治經濟要求，社會的政治經濟制度不同，教育的目的也就不同。
4．A教育目的既是教育活動的出發(fā)點，也是教育活動的結果；它既是確定教育內容、選擇教育方法的依據，也是檢查和評價教育效果的標準要求。
5．B學校物質文化包括兩種表達方式：一是學校環(huán)境文化；二是設施文化。
6．A第一次工業(yè)革命完成后，工廠開始大量出現(xiàn)，迫切需要大量的勞動力，同時機器在生產中的大量運用，需要接受一定程度教育的勞動力，于是對普及初等教育的要求也就越來越強烈。
7．B做好班主任工作的前提和基礎是全面了解學生，是由班主任工作的性質決定的。
8．A網絡教育是近年來涌現(xiàn)出來的新型教育，通過網絡媒介傳播教育文化。
9．B馬克思主義的全面發(fā)展學說認為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法便是教育與生產勞動相結合。
10．B教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括先進的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。
11．B 13、14～16、17歲，只有三四年的時間屬個體發(fā)展中的少年期，但在人生的過程中，這是一個身心變化劇烈的時期。有些心理學家也把這一時期稱為“危險期”或“心理斷乳期”。
12．D我國義務教育的教學計劃具備三個特征，即強制性、普遍性、基礎性，三者缺一不可。
13．A學生文化的特征主要有四個方面，分別為過渡性、非正式性、多樣性、互補性。
14．B “泰勒原理”的基本內容是圍繞四個基本問題討論展開的，這四個基本問題可歸納為 “確定教育目標”、“選擇教育經驗”、“組織教育經驗”、“評價教育計劃”，根據這四個步驟來進行課程的編制。
15．C現(xiàn)代教育的發(fā)展逐漸與社會生產相結合，教育成為推動社會進步的主要力量，逐漸體現(xiàn)出生產性的特征。。
16．C教科書的編寫應該遵循的原則主要有：科學性、思想性，內容的適應性、基礎性。
17．A教師的地位一般指教師的社會地位，由老師在社會中的經濟、文化、政治地位構成。
18．C教育對人的身心發(fā)展起主導作用。
19．B導生制的管理模式屬于典型的個別教學制度，最早出現(xiàn)于19世紀初的英國。
20．A 《中華人民共和國學位條例》1980年2月12日全國人民代表大會常務委員會令第4號公布。
二、填空題
21．學校系統(tǒng)22．赫爾巴特 《普通教育學》 23．制度文化精神文化24．質量標準規(guī)格
要求25．人身權受教育權26．授受 民主平等相互促進27．說明部分本文部分
28．講解講演29．京師同文館30．學習輔導生活輔導擇業(yè)指導
三、簡答題
31．(1)教育的終身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技術的現(xiàn)代化。
32．(1)信息技術改變著人們關于知識的觀念；
(2)信息技術改變著人們關于學習和教育的觀念；
(3)信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺。
33．(1)素質教育是面向全體學生的教育；
(2)素質教育是全面發(fā)展的教育，它強調德智體美等方面全面發(fā)展；
(3)素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育；
(4)素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。
34．(1)目標明確、重點突出(2)內容正確(3)方法得當(4)表達清晰，組織嚴密(5)課堂氣氛熱烈。
35．(1)學生的知、情、意、形諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律；
(2)學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律；
(3)學生思想內部矛盾轉化規(guī)律；
(4)學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律。
四、論述題
36．(1)確定班集體的發(fā)展目標。目標是集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統(tǒng)一．才能推動班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設計班級發(fā)展的目標。
(2)建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團結在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學實現(xiàn)集體發(fā)展目標的核心。因此，建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。
(3)建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維特和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。
(4)組織形式多樣的教育活動。班集體是在全班同學參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個人都有機會為集體出力并顯示自已的才能。設計并開展班級教育活動是教師經常性工作之一。
(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。教師要注意培養(yǎng)正確輿論，善于引導學生對班集體的一些現(xiàn)象與行為進行評議，要努力把輿論中心引至正確的方向。
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