2006年遼寧教師資格中學(xué)教育學(xué)試題（真題）

　　中學(xué)教育學(xué)試題(2006年)

　　一、單項選擇題：本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項 前的字母填在題后的括號內(nèi)。

　　1.教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于 ( )
　　A.昆體良的<論演說家的教育>
　　B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
　　C.夸美紐斯的<大教學(xué)論>
　　D.《洛克的教育漫話》

　　2.教育學(xué)的研究對象是 ( )
　　A.教育事實和教育問題
　　B.教育問題和教育方針
　　C.教育經(jīng)驗和教育問題
　　D.教育方針和教育經(jīng)驗

　　3.我國最早出現(xiàn)“教育”一詞的古籍是 ( )
　　A.<論語>
　　B.<大學(xué)>
　　C.《學(xué)記》
　　D.《孟子盡心上》

　　4.“只要有人類社會，就有教育?！闭f明教育具有 ( )
　　A.歷史性
　　B.繼承性
　　C.永恒性
　　D.相對獨立性

　　5.在教育史上第一次明確提出“教學(xué)的教育性”原則的教育家是 ( )
　　A.赫爾巴特
　　B.杜威
　　C.福祿倍爾
　　D.裴斯泰洛齊

　　6.狹義的教育一般是指 ( )
　　A.學(xué)校教育
　　B.思想道德教育
　　C.社會教育
　　D.家庭教育

　　7。教育要把握兒童學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵期”，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的 ( )
　　A.階段性
　　B.差異性
　　C.不均衡性
　　D.順序性

　　8.實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件是 ( )
　　A.封建社會
　　B.資本主義社會
　　C.社會主義社會
　　D.共產(chǎn)主義社會

　　9.我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是 ( )
　　A.<中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定>
　　B.<國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定>
　　C.<基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)>
　　D.《中國教育改革與發(fā)展綱要》

　　10.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是 ( )
　　A.思想教育
　　B.教學(xué)
　　C.綜合實踐活動
　　D.團隊活動。

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　　11.在中學(xué)教學(xué)中，教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地畫警生傳授知識的方法。稱為 ( )
　　A.談話法
　　B.講授法
　　C.討論法
　　D.實驗法

　　12.在教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，處于中心環(huán)節(jié)的是 ( )
　　A.備課
　　B.上課
　　C.學(xué)生作業(yè)的檢查與批改
　　D.課外輔導(dǎo)

　　13.國家用于全面調(diào)整各級各類教育關(guān)系、規(guī)范我國教育工作行為的基本法律是 ( )
　　A.《中華人民共和國憲法》
　　B.《中華人民共和國教育法》
　　C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
　　D.《中華人民共和國教師法》

　　14.德育過程要“反復(fù)抓，抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是 ( )
　　A.知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律
　　B.長期性和反復(fù)性規(guī)律
　　C. 學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律
　　D.在交往中形成品德規(guī)律

　　15.承辦國家教育考試的機構(gòu)是
　　A.國家批準(zhǔn)的教育考試機構(gòu)
　　B.省、自治區(qū)、直轄市批準(zhǔn)的教育考試機構(gòu)
　　C.地方政府批準(zhǔn)的教育考試機構(gòu)
　　D.各級各類學(xué)校

　　二、多項選擇題 ：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的5個選項中，有二項或二項以上是符合題目要求的，把所選項的字母填在題后的括號內(nèi)。

　　1.實驗教育學(xué)的代表人物是
　　A.狄爾泰
　　B.梅伊曼
　　C.利特
　　D.拉伊
　　E.杜威

　　2.我國《教師法》中規(guī)定的教師待遇主要包括 ( )
　　A.工資待遇.
　　B.教師津貼
　　C.教師住房
　　D.教師的醫(yī)療保健
　　E.教師補貼

　　3.網(wǎng)絡(luò)教育的特點主要有 ( )
　　A.開放式
　　B.篩選制
　　C.等級制
　　D.跨年齡段
　　E.跨時空

　　4.我國法律規(guī)定，中學(xué)生的身份是 ( )
　　A.國家公民
　　B.國家和社會未成年公民
　　C.國家和社會的成年公民
　　D.接受教育的未成年公民
　　E.接受教育的成年公民

　　5.教育目的社會本位論的代表人物是( )
　　A.薩特
　　B.孔德
　　C.盧梭
　　D.馬斯洛
　　E.涂爾千

　　6.教師的勞動特點主要體現(xiàn)在
　　A.群體性
　　B.復(fù)雜性
　　C.示范性
　　D.創(chuàng)造性
　　E.顯效的長期性

　　7.我國選擇中學(xué)課程內(nèi)容所依據(jù)的原則是 ( )
　　A.基礎(chǔ)性
　　B.具體性
　　C.社會性
　　D.操作性
　　E.適應(yīng)性

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　　8、我國中小學(xué)課程具體表現(xiàn)為 ( )
　　A.教學(xué)大綱
　　B.課程計劃
　　C.教學(xué)目標(biāo)
　　D.課程標(biāo)準(zhǔn)
　　E.教科書

　　9.我國中學(xué)班級管理的特點主要有( )
　　A.管理過程的教育性
　　B.管理目標(biāo)的一致性
　　C.管理對象的特殊性
　　D.管理方法的多樣性
　　E.管理工作的廣泛性

　　10.我國《教育法>的立法宗旨是 ( )
　　A.發(fā)展教育事業(yè)
　　B.提高民族素質(zhì)
　　C.促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)
　　D.保護教師權(quán)益
　　E.保護學(xué)生權(quán)益

　　三、填空題：本大題共15個小題，每小題1分，共15分。把答案填寫在題中橫線上。

　　1.生產(chǎn)力水平是教育發(fā)展的 ( )。它決定著教育的發(fā)展水平。
　　2.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的 ( )。
　　3.教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段，是 ( )再生產(chǎn)的手段。
　　4.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了 ( )，使人的發(fā)展成為可能。
　　5.環(huán)境是圍繞在個體周圍并對個體自發(fā)地發(fā)生影響的 ( )。
　　6.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是 ( )人員。
　　7.作為教材的主體，師生教學(xué)的主要材料是指 ( )。
　　8.教師了解學(xué)生包括對學(xué)生個人的了解和對學(xué)生 ( )的了解兩個方面。
　　9.在課程評價上，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革注重發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生 ( )、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。
　　10.教學(xué)過程是以 ( )為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程
　　11.德育陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和 ( )三種形式。
　　12.我國教育目的主要由國家教育目的、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)和 ( )幾個層次組成。
　　13.教育的生物起源論和心理起源論從不同角度揭示了教育的起源，但他們的共同缺陷是都否認(rèn)了教育的 ( ) 屬性。
　　14.我國義務(wù)教育分為初等教育和 ( )教育兩個階段。
　　15.我國<教師法>適用于在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事 ( )工作的教師。

　　四、簡答題。每題5分。

　　1.我國《教師法》規(guī)定教師應(yīng)履行的義務(wù)有哪些?
　　2.簡述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。
　　3.如何全面理解素質(zhì)教育的基本含義。
　　4.什么是啟發(fā)性教學(xué)原則，貫徹這一原則有什么要求。

　　五、論述題 每小題10分。

　　1. 什么是師生關(guān)系?理想的師生關(guān)系應(yīng)該如何構(gòu)建?
　　2. 聯(lián)系實際論述當(dāng)代科學(xué)技術(shù)與教育的關(guān)系
　　3. 案例分析題：
　　我國古代有一兒童叫方仲詠，自幼聰慧，尤有做詩天賦，其父愛慕虛榮，只管他在鄰里間到處炫耀。這樣，不覺間方仲詠長大成人，可遺憾的是，他的各方面才能卻“泯然眾人矣”。
　　請你用影響人身心發(fā)展因素的相關(guān)理論對這一案例進(jìn)行分析。
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