2007河南中學(xué)教師資格考試教育理論真題及答案(B卷)

　　河南省2007年教師資格教育理論考試試卷(B)(使用范圍：初級中學(xué)教師資格)

　　一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯、多選或不選得0分。

　　1.我國學(xué)校德育方法中的最基本方法是【　　】

　　A.評價法

　　B.榜樣法

　　C.說服法

　　D.鍛煉法

　　2.對個體發(fā)展的方向與方面作出規(guī)范的因素是【　　】

　　A.主觀能動性

　　B.學(xué)校教育

　　C.遺傳素質(zhì)

　　D.社會教育

　　3.集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的著作是【　　】

　　A.《大教學(xué)論》

　　B.《論演說家的培養(yǎng)》

　　C.《理想國》

　　D.《教育漫話》

　　4.在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)稱為【　　】

　　A.意義學(xué)習(xí)

　　B.接受學(xué)習(xí)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.探究學(xué)習(xí)

　　5.個人面對問題情境時，在規(guī)定時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量多少，表明發(fā)散思維的【　　】

　　A.獨創(chuàng)性

　　B.變通性

　　C.流暢性

　　D.新穎性

　　6.學(xué)習(xí)中的“舉一反三”、“聞一知十”都屬于【　　】

　　A.逆向遷移

　　B.重組性遷移

　　C.順應(yīng)遷移

　　D.同化性遷移

　　7.耶克斯一多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在著【　　】

　　A.線性關(guān)系

　　B.倒U型關(guān)系

　　C.U型關(guān)系

　　D.反比關(guān)系

　　8.衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是【　　】

　　A.熱愛學(xué)生

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.為人師表

　　D.團結(jié)協(xié)作

　　9.教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是【　　】

　　A.社會精神文化

　　B.社會經(jīng)濟關(guān)系

　　C.社會上層建筑

　　D.社會經(jīng)濟基礎(chǔ)

　　10.《教學(xué)成果獎威條例》屬于【　　】

　　A.教育規(guī)章

　　B.教育法律

　　C.地方性教育法規(guī)

　　D.教育行政法規(guī)

　　11.我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅持【　　】

　　A.以國家辦學(xué)為主

　　B.以企事業(yè)辦學(xué)為主

　　C.以學(xué)校辦學(xué)為主

　　D.以社會力量辦學(xué)為主

　　12.提闖導(dǎo)入取得良好效果的關(guān)鍵是【　　】

　　A.設(shè)計好問題

　　B.選擇好提問時機

　　C.選擇好提問對象

　　D.對問題進行有效的表述

　　13.微格教學(xué)是一種運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備幫助教師掌握教學(xué)技能的方法，其最主要的特點是【　　】

　　A.小步驟、程序化訓(xùn)練

　　B.小步驟、模仿訓(xùn)練

　　C.小步驟、在實踐中訓(xùn)練

　　D.小步驟、整體訓(xùn)練

　　14.下列觀點正確的是【　　】

　　A.強調(diào)無私奉獻和重視德育的享用功能是矛盾的

　　B.要開放德育的邊界

　　C.德育應(yīng)以知識為主，輔以少量德育實踐

　　D.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果

　　15.班主任轉(zhuǎn)化后進生，首先要做到的是【　　】

　　A.幫助后進生樹立自信心

　　B.幫助后進生搞好學(xué)習(xí)

　　C.幫助后進生改正錯誤

　　D.做好家訪，爭取家長配合

　　16.在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱是【　　】

　　A.教學(xué)方法

　　B.教學(xué)設(shè)計

　　C.教學(xué)媒體

　　D.教學(xué)研究

　　17.“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要【　　】

　　A.內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性

　　B.便于檢測

　　C.系統(tǒng)完整

　　D.難度適中

　　18.成功教學(xué)法主張對學(xué)生實施【　　】

　　A.終結(jié)性評價

　　B.絕對性評價

　　C.鼓勵性評價

　　D.鑒定性評價

　　19.在中學(xué)階段為培養(yǎng)學(xué)生獨立地研究問題，獲得知識，體驗研究過程與方法，發(fā)展各種能力，教學(xué)中應(yīng)多選用【　　】

　　A.活動的方法

　　B.探究的方法

　　C.直觀的方法

　　D.講授的方法

　　20.教學(xué)研究中，實驗法的種類很多，教學(xué)實驗一般采用【　　】

　　A.創(chuàng)新性實驗

　　B.驗證性實驗

　　C.實驗室實驗

　　D.自然實驗

　　二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每個小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分，選錯、多選、少選或不選得0分。

　　1.備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，要備好課必須做到【　　】

　　A.鉆研教材

　　B.了解學(xué)生

　　C.研究教法

　　D.制定學(xué)期教學(xué)進度計劃

　　E.制定課題、課時計劃

　　2.資源管理策略包括【　　】

　　A.學(xué)習(xí)時間管理

　　B.學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置

　　C.學(xué)習(xí)努力和心境管理

　　D.學(xué)習(xí)工具的利用

　　E.社會性人力資源的利用

　　3.從狹義上講，教師職業(yè)道德范疇主要包括【　　】

　　A.教師的意識

　　B.教師的義務(wù)

　　C.教師的行為

　　D.教師的良心

　　E.教師的公正

　　4.教育法律關(guān)系的客體有【　　】

　　A.社會組織

　　B.行為

　　C.物

　　D.自然人

　　E.精神產(chǎn)品

　　5.課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性，運用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為【　　】

　　A.復(fù)述知識

　　B.解釋所學(xué)知識

　　C.完成某個操作任務(wù)

　　D.解答綜合性習(xí)題

　　E.說明某些實際問題

　　6.屬于口語表達修飾要素的有【　　】

　　A.語音

　　B.語速

　　C.聲調(diào)

　　D.節(jié)奏

　　E.詞匯

　　7.魏書生主體性班級管理的經(jīng)驗有【　　】

　　A.設(shè)立常務(wù)班長

　　B.設(shè)立值日班長

　　C.設(shè)立值周班長

　　D.實行承包制

　　E.實行班級顧問制

　　8.學(xué)生管理的原則包括【　　】

　　A.開放性原則

　　B.激勵性原則

　　C.主體性原則

　　D.聯(lián)動性原則

　　E.全員性原則

　　9.以實際操作為主的教學(xué)方法主要包括【　　】

　　A.參觀法

　　B.演示法

　　C.實驗法

　　D.實習(xí)法

　　E.練習(xí)法

　　10.按評價的參照系來劃分;教學(xué)評價方法的類型主要有【　　】

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.相對性評價

　　D.絕對性評價

　　E.個體內(nèi)差異評價

　　三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打“×”號。

　　1.道德兩難指的是同時涉及兩種道德規(guī)范的情境或問題。(　　)

　　2.中國采用班級組織形式最早的雛形始于1862年清政府開辦的京師大學(xué)堂。(　　)

　　3.領(lǐng)會知識是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。(　　)

　　4.教師的人格特征是指教師的個性、情緒、健康和處理人際關(guān)系的品質(zhì)。(　　)

　　5.維果斯基強調(diào)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，走在發(fā)展的后面。(　　)

　　6.低智商的人可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性。(　　)

　　7.教學(xué)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。(　　)

　　8.忠誠于人民的教育事業(yè)，是教師職業(yè)道德的基本原則。(　　)

　　9.把愛心奉獻給學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)勞動的實質(zhì)和要求。(　　)

　　10.特定程序法律優(yōu)于一般程序法律。(　　)

　　11.教育法不具有評價作用。(　　)

　　12.課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進行設(shè)計。(　　)

　　13.教學(xué)技能測評由教學(xué)技能測驗和教學(xué)技能評價兩部分構(gòu)成。(　　)

　　14.團員數(shù)在2人以上的班級即可設(shè)立班級團支部。(　　)

　　15.蘇霍姆林斯基建構(gòu)學(xué)生集體的經(jīng)驗與理論，比西方國家“學(xué)生自治”的經(jīng)驗與理論更成熟。(　　)

　　16.任何一種教學(xué)方法都是為實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。(　　)

　　17.組織教學(xué)僅僅是在上課開始時進行的。(　　)

　　18.實踐性強、難度大的內(nèi)容以及初步概念的引入課不適宜運用嘗試教學(xué)法。(　　)

　　19.檔案袋評定是匯集學(xué)生作品的樣本、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步狀況的一種方法。(　　)

　　20.教學(xué)研究的第一步是設(shè)計研究方案。(　　)

　　四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.簡述德育過程的基本規(guī)律。

　　2.簡述選擇和運用教學(xué)方法的基本依據(jù)。

　　3.什么是心智技能?心智技能的培訓(xùn)要求有哪些?

　　4.中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征表現(xiàn)在哪些方面?

　　5.教師在日常的教學(xué)工作中應(yīng)如何訓(xùn)練自己的教學(xué)技能?

　　6.中學(xué)共青團思想教育的主要內(nèi)容有哪些?

　　五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分，共16分)

　　1.劉老師到某初中工作以來，注重尖子生的培養(yǎng)，她培養(yǎng)的尖子生在競賽中獲得過很好的成績。但她經(jīng)常對那些不聽課，頑皮的學(xué)生采取罰站、不許進教室等措施懲罰他們。家長知道后，多次找她交換意見，但劉老師不但不以為然，而且還對家長進行批評。試運用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識對劉老師的做法進行分析。

　　2.某初中一(三)班學(xué)生甲和學(xué)生乙因貪玩上網(wǎng)，上學(xué)遲到了半個小時。班主任王老師非常生氣，對他們進行了嚴(yán)厲批評，并責(zé)令他們寫檢查，不準(zhǔn)進教室上課。兩個學(xué)生趁王老師不注意跑到學(xué)校附近的小河洗澡，結(jié)果學(xué)生甲溺水而死。請問：王老師應(yīng)負(fù)什么法律責(zé)任?說明理由。

　　六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)

　　1.根據(jù)馬卡連柯“平行影響”的教育思想，班主任應(yīng)如何處理個別教育與集體教育的關(guān)系?

　　2.如何運用記憶的規(guī)律，促進知識保持?

　　3.你認(rèn)為教育對于構(gòu)建和諧社會具有什么意義和作用?

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